หลักการฝึกอบรม: คุณสมบัติและความเฉพาะเจาะจง

ความหมายของคำว่า "หลักการเรียนรู้"

กระบวนการเรียนรู้ เป็นระบบที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วย กิจกรรมการเรียนรู้ของ ทั้งครูและนักเรียน แต่เพื่อที่จะจัดให้มีการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีพื้นฐานอยู่บนความเป็นระเบียบที่มีอยู่จริงหรือมีการดำรงอยู่ของพวกเขา รูปแบบเหล่านี้ได้รับการกำหนดไว้ในรูปแบบของข้อบังคับซึ่งควรได้รับคำแนะนำและถือเป็นหลักการของการศึกษา

หลักการสอน แบบโมเดิร์นกำหนดข้อกำหนดสำหรับองค์ประกอบทั้งหมดของกระบวนการเรียนรู้: ตรรกะ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของ การเรียนรู้การก่อตัวของเนื้อหาการเลือกรูปแบบและวิธีการการวิเคราะห์ผลลัพธ์และการกระตุ้นให้บรรลุเป้าหมาย ดังนั้นบทบัญญัติพื้นฐานที่กำหนดระบบของข้อกำหนดสำหรับวิธีการองค์กรและเนื้อหาของการฝึกอบรมและเป็นหลักการของการเรียนรู้ เหล่านี้คือความคิดข้อบังคับที่จำเป็นต้องได้รับการชี้นำในระหว่างองค์กรและการดำเนินการกระบวนการศึกษาและการศึกษา

ควรสังเกตว่าหลักการของการศึกษาเป็นลักษณะของแนวทางทั่วไปบรรทัดฐานและกฎที่ออกแบบมาเพื่อควบคุมกระบวนการเรียนรู้ พวกเขาเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์เชิงลึกของการฝึกอบรมจะขึ้นอยู่กับกฎหมายของการเรียนรู้ที่มีการจัดตั้งโดย didactics

หลักการพื้นฐานของการเรียนการสอนในโรงเรียนสมัยใหม่

ในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันคุณสามารถกำหนดหลักการพื้นฐานในการสอนดังนี้:

- หลักการของ การเรียนรู้พัฒนาการ ซึ่งในเวลาเดียวกันและการให้ความรู้ มันมีไว้สำหรับการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียน inclinations บุคคลของเขา;

- หลักการของตัวอักษรทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเกี่ยวข้องกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่

- หลักการที่รักษาระบบและสอดคล้องในการเรียนรู้ความรู้ทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในภายหลังของพวกเขาในทางปฏิบัติ;

- หลักการของการได้มาซึ่งความรู้ที่ใส่ใจความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมภายใต้การแนะนำของครู

- หลักการของแนวทางบูรณาการเพื่อกระบวนการศึกษาและการพัฒนาของเด็กซึ่งให้ความสามัคคีของการผลิตและการสืบพันธุ์อารมณ์และมีเหตุมีผลนามธรรมและเป็นรูปธรรมการใช้ความชัดเจน;

- หลักการที่กล่าวถึงความพร้อมในการฝึกอบรม

- หลักการที่นำมาใช้ในการแสวงหาความรู้ที่มั่นคงและการพัฒนาทักษะทางปัญญาของนักเรียน

- หลักการของการเชื่อมต่อที่ใกล้ชิดของการเรียนรู้กับชีวิตจริง

- หลักการของการรวมกันที่มีประสิทธิภาพของวิธีการและ รูปแบบต่างๆของการฝึกอบรม

บทบัญญัติเดียวกันนี้ใช้เป็นหลักในการสอนภาษารัสเซีย

หลักการเฉพาะของการสอนภาษารัสเซีย

นอกเหนือจากหลักการที่ยอมรับโดยทั่วไปแล้วเมื่อเรียนภาษารัสเซียคุณสามารถใช้และเช่น:

- ความรู้ความเข้าใจการวิเคราะห์การสังเคราะห์และการศึกษาของวัสดุที่ศึกษา

- ความคิดสร้างสรรค์หมายถึงแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาในการเรียนรู้ความเต็มใจที่จะรับรู้ความคิดใหม่ ๆ

สะท้อนให้เห็นถึงการอนุญาตให้นักเรียนหลังจากการวิเคราะห์งานที่ทำเพื่อทำความเข้าใจในสิ่งที่เขาสามารถที่จะเรียนรู้และสิ่งที่ควรทำเพื่อให้บรรลุผล

นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้หลักการดังกล่าวในการออกแบบการฝึกอบรม:

- ขึ้นจากทั่วไปไป: โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดแรกเกิดขึ้นเกี่ยวกับพื้นฐานภาษาศาสตร์ของวัสดุที่กำลังศึกษาอยู่และจากนั้นจะมีการเปลี่ยนไปใช้หัวข้อเฉพาะ

- หลักการแยกความแตกต่างระหว่างความหมายทางภาษาศาสตร์ - บางส่วนของคำพูด, ส่วนของคำ, ประเภทไวยากรณ์;

- หลักการของทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัญญาณต่างๆของภาษา - ตัวอักษรเสียง morphemes, orthograms และแน่นอนคำ;

- หลักการที่ให้การค่อยๆเพิ่มขึ้นในการก้าวของการเรียนการสอนภาษารัสเซีย

ในขั้นตอนปัจจุบันของโรงเรียนโปรแกรมอธิบาย - อธิบายหลักการที่เป็นปัญหาของการเรียนการสอนภาษารัสเซียเกือบจะไม่เคยพบในรูปแบบบริสุทธิ์ พวกเขาโต้ตอบกันอย่างใกล้ชิด

หลักเกณฑ์การฝึกอบรมที่ระบุไว้ข้างต้นไม่เท่ากัน ทุกคนเชื่อฟังหลักการหลักซึ่งกำหนดการพัฒนาและอบรมบุคลิกภาพซึ่งเกิดขึ้นพร้อม ๆ กัน เป้าหมายหลักของมันคือการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับคุณค่าสากล

ดังนั้นหลักการพื้นฐานของการศึกษาเป็นระบบที่เป็นเอกภาพแบบองค์รวม กระบวนการของการตระหนักถึงหนึ่งยังคงอยู่ในการเชื่อมต่อใกล้ชิดกับคนอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นการเข้าถึง - วิทยาศาสตร์, กิจกรรม - ระบบ - ความแรง พวกเขาร่วมกันเป็นภาพสะท้อนของคุณสมบัติหลักของการเรียนรู้