บกพร่องในด้านจิตวิทยา - เป็นความล่าช้าพัฒนาการล่าช้า การเร่งความเร็วและการชะลอ

บกพร่องในด้านจิตวิทยา - เป็นคำที่มีการแพร่กระจายในปีที่ผ่านมาเป็นตรงข้ามนิพจน์ "เร่ง" แล้ว กับค่ามันคาบเกี่ยวกับทารก หน่วงเหนี่ยว (ล่าช้าล่าช้า) ชี้ให้เห็นว่างานในมือตลอดเวลาสามารถทำขึ้นในขณะที่ในหลาย ๆ กรณีบางส่วนของทารกอาการของเขายังคงมีอยู่ในผู้ใหญ่ นอกจากนี้ยังมีการชะลอ ของการพัฒนาจิต และสติปัญญาในวัยแรกเกิดไม่ได้รับผลกระทบ

คำว่า "ปัญญาอ่อน"

ภายใต้ความล่าช้าในการชะลอถาวรเข้าใจการพัฒนาจิตโดยรวมเนื่องจากมีการละเมิดต่างๆของหน่วยสืบราชการลับของทุกเพศทุกวัย 2-5 ปีที่ผ่านมาระหว่างคือในช่วงระยะเวลาเมื่อเด็กเป็นเพียงกำลังเกิดขึ้นมัน ในเวลาเดียวกันเป็นกฎที่จะไม่ได้ตั้งข้อสังเกตการเสื่อมสภาพความก้าวหน้าของการทำงานขององค์ หากผิดปกติทางจิตเกิดขึ้นกับพื้นหลังของคำพูดที่เกิดขึ้นแล้วและมีความก้าวหน้าในธรรมชาติที่ผิดปกติของพัฒนาการดังกล่าวเป็นที่รู้จักกันเป็นภาวะสมองเสื่อม (สมองเสื่อม)

การเร่งความเร็ว

หน่วงเหนี่ยวเป็นเร่งกลับของแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับความล่าช้าหรือความล่าช้าในการพัฒนา ดังนั้นการเร่ง - เร่ง ก้าวของการเจริญเติบโต และการพัฒนาในวัยเด็กและวัยรุ่น นอกจากนี้ที่นี่สามารถนำมาประกอบการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในขนาดของร่างกายของมนุษย์ที่เป็นผู้ใหญ่ ภายในและสถานที่สำคัญ: ในวันที่มีสองประเภทของการเร่งความเร็วเป็น ครั้งแรก - เร่งก้าวของการพัฒนาเด็กและวัยรุ่นในบาง กลุ่มอายุ เร่งแลนด์มาร์คที่เรียกว่าการพัฒนาทางกายภาพอย่างรวดเร็วของเด็กในวันนี้เมื่อเทียบกับรุ่นก่อนหน้านี้

สาเหตุของการเร่งความเร็ว

เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ปัญญาอ่อนมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะหาสาเหตุของปรากฏการณ์ที่ตรงข้ามนั่นคือการสร้างกลไกทางชีววิทยาของการเร่งความเร็ว อัตภาพสาเหตุของการเจริญเติบโตเร่งและการพัฒนาที่สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหลัก:

1. สมมติฐานของธรรมชาติทางกายภาพและเคมี เหล่านี้รวมถึงทฤษฎีของโคช์ที่เชื่อว่าเด็กที่ทันสมัยมีการเปิดรับมากขึ้นกับรังสีอัลตราไวโอเลตซึ่งเป็นเครื่องมือของการเจริญเติบโต แต่ก็ยังคงร่วมกันมากขึ้นได้รับการยืนยันจากนักวิจัยหลายคนเป็นสมมติฐานเกี่ยวกับผลกระทบของกากอุตสาหกรรมต่อการเจริญเติบโตของเด็ก

2. สมมติฐานที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและการพัฒนาของสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปรับปรุงโภชนาการสุขภาพและเงื่อนไขของชีวิตในเมือง ตามที่นักวิจัยทุกปัจจัยเหล่านี้อาจกระตุ้นให้เกิดผลกระทบต่อการพัฒนาทางกายภาพ

3. สมมติฐานตามที่เร่ง - เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของวัฏจักรในทางชีวภาพและปรากฏการณ์อื่น ๆ ของ heterosis ผล heterosis สามารถอธิบายได้ด้วยการย้ายถิ่นของประชากรทั่วไปที่ทันสมัยและมีตัวเลขการเติบโตของการแต่งงานผสม ลูกหลานขณะที่แต่ละรุ่นจะกลายเป็นการพัฒนามากขึ้นร่างกาย

มันจะเป็นสิทธิที่จะเห็นด้วยกับทั้งสามสมมติฐานเป็นผู้เขียนหลายคนคิดว่าสาเหตุของการเร่งความเร็วของผลกระทบของจำนวนของปัจจัยที่ในกรณีนี้ในช่วงเวลาที่แตกต่างกันและในสถานที่ที่แตกต่างกันสถานการณ์ที่แตกต่างพื้นฐาน

หน่วงเหนี่ยว: สาเหตุและปัจจัย สรุป

บกพร่องในด้านจิตวิทยา - มีความล่าช้า การพัฒนาทางกายภาพ และการก่อตัวของระบบการทำงานในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น ในขั้นตอนของการศึกษาของปรากฏการณ์นี้นี้นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุทั้งสองสาเหตุหลักของการชะลอ: ปัจจัยทางพันธุกรรมและความผิดปกติอินทรีย์พิการ แต่กำเนิดหรือได้มาใน ontogenesis หลังคลอดเช่นเดียวกับปัจจัยทางสังคมต่างๆ

สารชะลอการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและปัจจัยทางสังคม

โดยทั่วไปตามเวลาที่กระบวนการของสารชะลอการเจริญเติบโตไม่ไกลหลังในตัวบ่งชี้นี้จากเพื่อนของพวกเขาเพียงแค่ค่าเฉลี่ยพวกเขามาถึงหนึ่งหรือสองปีต่อมา ถ้าเราคำนึงว่าการชะลอในจิตวิทยา - การชะลอตัวในการเจริญเติบโตและการพัฒนาเพื่อแก้ไขปัญหาอย่างเต็มที่ควรจะหาสาเหตุของปรากฏการณ์นี้ ถ้าค้างเป็นผลมาจากปัจจัยทางพันธุกรรมหรือหลังการเกิดโรคแล้วมักจะมีการหน่วงเวลาของการเจริญเติบโตและการกู้คืนหลังจากที่อัตราการเจริญเติบโตสุดท้ายเร่งว่ามีโปรแกรมทางพันธุกรรมจะถูกดำเนินการในช่วงระยะเวลาที่สั้นลง

ผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กสามารถมีปัจจัยทางสังคม และมันก็ไม่มากมีรายได้ต่ำของวัสดุที่เป็นสภาพภูมิอากาศอารมณ์เชิงลบในครอบครัวหรือในสถาบันการศึกษา มันเป็นที่ยอมรับความจริงที่ว่าเด็กที่เติบโตขึ้นมาในโรงเรียนประจำบ้านของเด็กหรือในสภาพของการขาดความสนใจจากพ่อแม่ของพวกเขาจะล้าหลังในการพัฒนาสำหรับปีหรือสองปีจากเพื่อนของพวกเขา

การกำเริบวงจร

บกพร่องในด้านจิตวิทยา - มีการศึกษาไม่เพียงพอปรากฏการณ์ แต่มีอยู่มากยืนยันทฤษฎีของการเร่งความเร็วของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลงของยุคสมัย ตามที่นักวิทยาศาสตร์ในช่วงห้าปีที่ผ่านมาได้มีการความเร็วและความเร่งการชะลอของการพัฒนา ด้วยเหตุผลบางระบบเป็นวัฏจักรมันไม่เป็นที่รู้จัก แต่นักวิทยาศาสตร์คุณลักษณะนี้เพื่อปัจจัยต่อไปนี้การเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศบนดาวเคราะห์ที่เพิ่มขึ้นกิจกรรมแสงอาทิตย์ที่มีคุณภาพของอาหารและอื่น ๆ สาเหตุทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นภายนอก (ผลกระทบของสภาพแวดล้อม) และภายนอก (พิการ แต่กำเนิดหรือได้มา)

หน่วงเหนี่ยวเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพิจารณาว่าเป็นเด็กที่มีความพร้อมสำหรับโรงเรียนเพราะการเจริญเติบโตของจิตสรีรวิทยาของมันขึ้นโดยตรงกับความคืบหน้าและความสัมพันธ์ทางพัฒนากับวัยเดียวกัน บ่อยครั้งมากที่เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าได้รับการสอนเป็นรายบุคคล นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสังเกตว่าการชะลอและความเร่งสามารถเป็นความสามัคคีและไม่กินเส้นกัน นั่นคือเด็กแต่ละคนมีอัตราการส่วนบุคคลของการเจริญเติบโตและการพัฒนา