ดูที่การพัฒนาจิตของบุคคล

เป็นเวลานานในตอนท้ายของเก้าและในศตวรรษที่ XX ในทางจิตวิทยามีวิกฤตระเบียบวิธีการเชื่อมต่อกับความไม่ชัดเจนและความไม่แน่นอนของวัตถุประสงค์การวิจัยทางจิตวิทยาสุดท้าย ความแตกต่างในความเข้าใจของสิ่งที่พัฒนาจิตในการพิจารณากฎหมายและเงื่อนไขของหลักสูตรได้นำไปสู่จำนวนของแนวความคิดที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับปัจจัยทางสังคมและทางชีวภาพบทบาทนำของพันธุกรรมและสภาพแวดล้อมในการพัฒนาจิตใจ แต่การดำรงอยู่ของโรงเรียนต่าง ๆ ส่งเสริมการสะสมของชุดข้อมูลเชิงประจักษ์ของการพัฒนาส่วนบุคคลในช่วงเวลาที่แตกต่างกันของสิ่งมีชีวิตที่มีการพัฒนาในบางทฤษฎีที่จะอธิบายพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นกลไกที่รูปแบบบาง คุณสมบัติทางจิตของ คน

ในทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัย, การพัฒนาจิตมีประเพณีมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของสถานที่ท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงมากที่สุด: จิตวิเคราะห์พฤติกรรม Gestalt จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจและทฤษฎีทางพันธุกรรม

การพัฒนากายสิทธิ์จากจุดจิตวิเคราะห์ในมุมมองของ

ซิกมันด์ฟรอยด์สร้างทฤษฎีของสติที่ถกเถียงกันอยู่ว่า กระบวนการทางจิตเป็น ส่วนใหญ่หมดสติและมีเพียงไม่กี่ประสบการณ์ทางจิตวิญญาณจะตระหนักโดยมนุษย์ การสร้างและการพัฒนาของค่านิยมทางวัฒนธรรมของมนุษย์ฟรอยด์อธิบายจุดเริ่มต้นทางเพศโดยเฉพาะการผลิตและการมีปฏิสัมพันธ์ของทั้งทางชีวภาพและสังคมในการพัฒนาจิตใจ - กลไกการป้องกัน ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของ psychosexuality ดีนักวิเคราะห์พิจารณาและจิตใจ การพัฒนาของคน ในช่วงเวลาในวัยเด็ก ทุกคนมีความคุ้นเคยกับขั้นตอนที่ได้รับมอบหมายของสัญชาตญาณทางเพศซึ่งส่งผลกระทบต่อจิตใจของเด็กแล้วผู้ใหญ่

การพัฒนาจิตในแง่ของจิตวิทยาทางพันธุกรรม

ทฤษฎีของเพียเจต์ - ความสว่างและเป็นที่รู้จักในการผูก การพัฒนาจิตใจ ของเด็กที่มีสติปัญญา องค์ความรู้วิทยาศาสตร์ตรวจสอบกระบวนการการเจริญเติบโตของการปรับตัวการดูดซึม, ที่พักและสมดุล ความรู้เกี่ยวกับโลกเนื่องจากความปรารถนาที่จะปรับตัวหรือปรับตัว การปรับตัวในการเปิดประกอบด้วยกระบวนการดูดซึม - การเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่มีอยู่ภายใต้อิทธิพลของข้อมูลใหม่และสถานที่ซึ่งจะช่วยให้การประมวลผลข้อมูลและการพัฒนาวิธีการใหม่ของพฤติกรรมเป็นปฏิกิริยาที่มันเป็น จิตใจมีการพัฒนาในการสลับที่สมดุลของกระบวนการเหล่านี้

ทฤษฎีการเห็นอกเห็นใจและการพัฒนาจิต

มุมมองใหม่ทั้งหมดในการพัฒนาจิตของมนุษย์จากนักจิตวิทยาอัตถิภาวนิยม พวกเขาตระหนักถึงความเป็นเอกลักษณ์และความคิดริเริ่มของบุคคลที่จะเปิดและระบบการพัฒนาตนเอง โลกภายในของแต่ละบุคคลด้วยตนเองของเขา - เว็บที่ซับซ้อนของลักษณะทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคลและความต้องการ วิธีที่แท้จริงคือประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจริงจะช่วยให้เข้าใจของพวกเขาภายใน "ฉัน" และด้วยเหตุนี้ระดับของความต้องการและแรงบันดาลใจที่สูงเพื่อให้เป็นระดับของความสอดคล้องกันของบุคลิกภาพ ความปรารถนาสำหรับความสอดคล้องกันมากขึ้นเป็นไปตามนักจิตวิทยาเห็นอกเห็นใจคุณลักษณะพื้นฐานของธรรมชาติของมนุษย์และวัตถุประสงค์ของการพัฒนาของตน - การแสดงออกสูงสุดของตัวเองในกระบวนการของตนเอง actualization ที่มีชื่อเสียงนักจิตวิทยา Maslow เชื่อว่าชีวิตมนุษย์ควรจะเป็นไปได้ที่จะตรวจสอบอย่างถูกต้องและแสดงให้เห็นถึงคุณภาพส่วนบุคคล, การสร้างของเขา "ฉัน" มันเป็นความปรารถนาที่มีสติไม่แรงกระตุ้นที่หมดสติควบคุมการกระทำและการกระทำของเขา บนเส้นทางของตัวเอง actualization และปรับปรุงตนเองมีอุปสรรคต่าง ๆ ที่แต่ละคนจะต้องเอาชนะความผิดหวังที่ยากจะหยุดการพัฒนาของ บริษัท ซึ่งอาจนำไปสู่ ความผิดปกติมีอาการทางประสาท

จิตวิทยาเห็นอกเห็นใจ ยังระบุบทบาทที่สำคัญของสภาพแวดล้อมทางสังคมเพื่อการพัฒนาจิตของมนุษย์ บทบาทนี้เป็นสองเท่าเพราะบนมือข้างหนึ่งสังคมก่อให้เกิดการพัฒนาและตนเอง actualization และที่อื่น ๆ พยายามที่จะลบบุคลิกภาพที่จะทำให้คนที่เหมือนคนอื่น ที่เหมาะสมด้วยความเคารพต่อบุคคลและสังคมจากมุมมองของจิตวิทยาเห็นอกเห็นใจที่เป็นเช่นปฏิสัมพันธ์ซึ่งบุคคลที่ระบุว่าตัวเองกับ บริษัท ในอาการภายนอก แต่มันยังคงมีความแตกต่างกันและตนเองในกระบวนการของการพัฒนา intrapersonal