ความคิดและคำพูด

คิดเป็นกระบวนการทางจิตเนื่องจากทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการพูดคือการหาและการเปิดใหม่ การคิดและคำพูดที่เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ และในทางปฏิบัติไม่ได้มีอยู่หนึ่งโดยไม่ต้องอื่น ๆ

คิดเป็นกระบวนการทำงานที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลการปรับโครงสร้างการเปลี่ยนแปลงของข้อมูล บทบาทหลักในกระบวนการของการคิดกิจกรรมจะได้รับการวิเคราะห์สังเคราะห์ซึ่งเป็นความสามัคคีวิภาษของทั้งสองดำเนินการทางจิต: ส่วนจิตของทั้งเป็นส่วน (วิเคราะห์) และการเชื่อมต่อของพวกเขาเพื่อการเชื่อมต่อใหม่ (สังเคราะห์)

เปรียบเทียบ - อื่นดำเนินการทางจิตที่สำคัญ การเปรียบเทียบของวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงครั้งแรกที่เราแบ่งได้เป็นชิ้นส่วนของพวกเขาเน้นลักษณะของแต่ละบุคคลและคุณสมบัติและจากนั้นเมื่อเทียบกับคนอื่น ๆ การดำเนินการดังต่อไปนี้กระบวนการคิด - สิ่งที่เป็นนามธรรมและทั่วไป ครั้งแรก (นามธรรม) - ฟังก์ชั่นตรรกะฟุ้งซ่านจิตจากความสำคัญในการกำหนดลักษณะที่มีคุณภาพอย่างมีนัยสำคัญหรือทรัพย์สิน ที่สอง (ทั่วไป) - ทาง ดำเนินการคิด ซึ่งประกอบด้วยในการกำหนดคุณสมบัติทั่วไปมากที่สุดของวัตถุที่ศึกษา บนพื้นฐานของหลักเกณฑ์การเปรียบเทียบและนามธรรมเช่นเดียวกับการวิเคราะห์และการสังเคราะห์แนวคิดที่เกิดขึ้น

แนวคิด - มันเป็นรูปแบบของการคิดซึ่งเป็นการแสดงออกถึงความร่วมกันและที่สำคัญคุณภาพอย่างมีนัยสำคัญของวัตถุ ในกระบวนการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์แนวคิดมีความสำคัญมาก แนวคิดนี้จะถูกกำหนดโดยคำอีกครั้งซึ่งเน้นวิธีการที่มีความคิด และ การพูด ภาษาดำเนินบทบาทไกล่เกลี่ยในกระบวนการของการคิด ภาษาเป็นระบบสัญญาณซึ่งเป็น endowed กับค่าและความหมายบางอย่าง การคิดและการพูดที่เชื่อมต่อกันและนี่คือหนึ่งในสิ่งจำเป็น ของมนุษย์แตกต่างจากสัตว์ ความคิดไม่ได้หายไปเพราะมันจะเกิดขึ้นและคงอยู่ในคำที่เขียนหรือ พูดภาษา

ความสัมพันธ์ของการคิดและคำพูดที่แสดงให้เห็นชัดเจนสาระสำคัญทางสังคมและประวัติศาสตร์ของการคิด ความรู้และความสำเร็จของวัฒนธรรมได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นเพียงเพราะไปได้ที่จะแก้ไขปัญหาได้ในคำ

นักวิทยาศาสตร์ได้พบว่าความคิดในการพัฒนาผ่านเวที preconceptual และแนวคิด คิด Preconceptual แบ่งออกเป็นความคิดของภาพที่ใช้งานและภาพที่มีรูปทรง ครั้งแรก ชนิดของการคิด จะขึ้นอยู่กับการดำเนินการทางกายภาพจริงของเรื่อง ประเภทนี้ครอบงำในเด็กอายุไม่เกินสองหรือสามปี หากคุณมีอีก - ภาพเป็นรูปเป็นร่าง - เป็นคนที่ทำงานไม่เพียงกับวัตถุ แต่ยังมีภาพของพวกเขาแนะนำเรื่องและทุกอย่างที่เชื่อมต่อกับมัน

แต่มุมมองหลัก - แนวคิดนามธรรม ทางวาจาและการคิดเชิงตรรกะ ที่พัฒนาบนพื้นฐานของภาษาหมายความว่าอีกครั้งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของความคิดและการพูด ในเด็กที่จะเริ่มต้นในรูปแบบที่ประมาณ 7 ปีซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษา การคิดและการพูดการพัฒนา, การมีอิทธิพลซึ่งกันและกันในแต่ละอื่น ๆ พื้นฐานของแนวคิดการ คิดเชิงนามธรรม เป็นแนวคิดที่สะท้อนให้เห็นถึงทั่วไปที่สำคัญและที่สำคัญคุณสมบัติของวัตถุ

การจำแนกประเภทของการคิดสามารถและในพื้นที่อื่น ๆ ยกตัวอย่างเช่นระดับของการมีส่วนร่วมของจิตสำนึกหรือจิตใต้สำนึกของการควบคุมสามารถแบ่งออกความคิดในเชิงตรรกะและใช้งานง่าย ตรรกะที่สร้างขึ้นบนสติโครงสร้างความคิดเพียงอย่างเป็นทางการและใช้งานง่ายอยู่บนพื้นฐานของความคิดที่หมดสติและภาพ

ในสถานการณ์ที่มาตรฐาน, วิธีการทั่วไปสำหรับการแก้ปัญหาไม่ทำงานอีกต่อไปในการดำเนินการมาสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์ที่จะช่วยให้ความคิดใหม่และการแก้ปัญหา ความแปลกใหม่นี้จะมีวัตถุประสงค์ (การค้นพบหรือสิ่งประดิษฐ์) หรืออัตนัยถ้าเป็นคนที่อยู่ในกระบวนการของการคิดค้นพบบางสิ่งบางอย่างที่มีอยู่แล้วก่อนที่จะเปิดให้เขา แต่เขาก็ไม่เป็นที่รู้จัก