เรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาตัวเอง": แผนและข้อเสนอแนะ

โรงเรียนถือเป็นหนึ่งในครั้งที่ดีที่สุดในชีวิตของฉัน นี้ไม่น่าแปลกใจ - มันอยู่ที่นี่ที่เด็กเติบโตขึ้นและกลายเป็นผู้ใหญ่

เวลาของโรงเรียนที่เต็มไปด้วยสิ่งที่แตกต่างกัน - ทั้งเศร้าและตลก ในการแยกประเภทควรจะรวมถึงการดำเนินงานต่างๆที่จะถูกถามที่โรงเรียน หนึ่งในงานที่พบมากที่สุดคือการเขียนเรียงความ

นี้ไม่ได้เป็นงานง่ายสำหรับเด็กหรือคนหนุ่มสาวในชั้นใด เพราะเราพยายามที่จะเข้าใจหลักการของการเขียนงานที่ใช้การทำงานการโต้แย้งในเรื่องของตัวเอง

เราสร้างสภาพแวดล้อมการทำงาน

เนื่องจากเราได้เลือกรูปแบบของปรัชญาพอแล้วนักเรียนจะไม่จำเป็นต้องวรรณกรรมพิเศษใด ๆ หรือความรู้แคบในหัวข้อ เพื่อที่จะเขียนเรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาด้วยตนเอง" เท่านั้นจำเป็นต้องสามารถพูดคุยได้อย่างชาญฉลาดและแสดงความคิดของพวกเขา

นอกเหนือจากการทำงานก็สำเร็จมากขึ้นคุณสามารถใช้คำพูดของนักปรัชญาต่างๆ, นักเขียนบทละครและนักเขียนในเรื่อง นอกจากนี้ถ้าหัวข้อถูกเลือกเป็นการดำเนินการเพื่อ OGE เด็กจะต้องนำคำโต้แย้งของเขาและสำหรับเรื่องนี้มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะรู้ว่าผลงานที่จ่าหน้าหัวข้อของการศึกษาด้วยตนเอง

งานดังกล่าวอาจจะเป็น "Oblomov" Goncharova "สงครามและสันติภาพ" อลสตอย "เงียบดอน" Sholohova ฉันทีดี

การเขียนแผนการดำเนินงานสำหรับเกรด 5-8

เพื่อที่จะเขียนเรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาตัวเอง" มันเป็นสิ่งจำเป็นในการวางแผนล่วงหน้า มันสามารถประกอบด้วยความหลากหลายของรายการ หากเรียงความที่เขียนเด็กระดับ 5-8 ก็สามารถเป็นโครงสร้างที่ค่อนข้างง่าย:

1. การแนะนำ ส่วนนี้เราจ่ายประมาณ 2-4 ข้อเสนอซึ่งการตั้งค่าความคิดพื้นฐานของข้อความ ตัวอย่างเช่น: "การศึกษาตัวเอง - เป็นส่วนหนึ่งของเด็กที่เติบโตขึ้นมาการก่อตัวของบุคลิกภาพของเขา การศึกษาด้วยตนเองเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อที่จะไม่ทำผิดพลาดภายใต้อิทธิพลของปัจจัยสิ่งแวดล้อม. "
2. ส่วนหลัก สุดยอดของข้อความที่เป็นขนาดใหญ่ที่สุดและนี่งานของเด็กที่เป็นรูปแบบการเปิดสูงสุด "ทุกคนมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองในรูปแบบต่างๆ ใครบางคนในขณะนี้เป็นประจำทุกวันและที่ดีที่เขามีคนควรดิ้นรนกับโรคและความกลัวของพวกเขาและคนที่เป็นเพียงการพยายามที่จะไม่ทำผิดพลาดและไม่ได้ไปสำหรับการล่อลวงที่น่าสงสัย. "
3. ข้อสรุป เป็นส่วนหนึ่งของไดรฟ์นี้เท่ากับรายการ นี่คือนักเรียนจะนำข้อสรุปของคำพูดของเขาและสรุป "ผมเชื่อว่าทุกคนควรมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง หลังจากที่ทุกคนถ้าคุณไม่ทำเช่นนี้โลกจะมีความวุ่นวาย. "

แต่เช่นโครงสร้างที่เรียบง่ายได้ทำงานเฉพาะในห้องเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา สำหรับนักเรียนมัธยมงานที่แตกต่างกันบ้าง

ระดับ 9

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มักจะเขียนเรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาตัวเอง." OGE - การสอบที่รอแต่ละเก้าเพราะนักเรียนจะต้องสามารถที่จะเขียนเรียงความตามเกณฑ์ทั้งหมดของ OGE

ในกรณีนี้การเปลี่ยนแปลงที่เป็นเพียงความต้องการที่จะนำทั้งสองมีปากเสียงข้อความหรือวรรณกรรม วิธีแล้วจะมีลักษณะเช่นแผนหรือไม่?

1. การแนะนำ นี่เด็กแสดงออกถึงความคิดหลักของข้อความที่เขาเขียนเรียงความ
2. ส่วนหลัก ที่นี่มีความเห็นส่วนตัวของนักเรียนเช่นเดียวกับผู้ที่เหมือนกันสองข้อโต้แย้งที่จะยืนยันคำพูดของผู้เข้าสอบที่
3. สรุปก็คือเหมือนกัน - มันเป็นความสำเร็จของงานและความคิด

10-11 ชั้น

แต่นักเรียนมัธยมการเขียนเรียงความโต้แย้งในหัวข้อ "การศึกษาตัวเอง" จะยากมากเพราะเกณฑ์การประเมินในกรณีนี้เป็นมากน้อย

1. ในการเริ่มต้นของนักเรียนที่จะเขียนแนะนำสั้น ๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้ ต่อไปนี้คือข้อความของคำนิยามของปัญหาที่ สอบเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเน้นความคิดหลักและปัญหาของข้อความและจะแสดงมันในคำพูดของคุณเอง
2. ขั้นตอนต่อไป - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ สาวกมีทฤษฎีอธิบายปัญหาและเป็นไปได้ที่จะอธิบายมัน
3. ความคิดเห็นของผู้เขียน จุดนี้ค่อนข้างง่ายเพราะนักเรียนต้องการเพียงสรุปตำแหน่งของผู้เขียนข้อความที่
4. ตำแหน่งบุคคล - ที่จุดนี้เด็กควรแสดงทัศนคติของพวกเขาในการแก้ไขปัญหา
5. ถัดไปเป็นข้อโต้แย้ง - ผลนักเรียนในตัวอย่างที่ 2 ซึ่งหนึ่งในนั้นต้องจำเป็นต้องนำมาจากวรรณคดี ตัวอย่างที่สองสามารถเขียนจากประสบการณ์ของตัวเองของประวัติศาสตร์หรือสื่อ
6. ข้อสรุป

มันเป็นเพราะแผนนี้คุณจะต้องเขียนเรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาตัวเอง." คุณสมบัติของงานนี้อยู่ในความจริงที่แตกต่างจากแผนการของชนชั้นกลางและล่างโครงสร้างจะต้องปฏิบัติตามอย่างแม่นยำและไม่เบี่ยงเบนจากมัน

ลองดูที่ไม่กี่รายการแยกต่างหาก

ร่วมงานกับปัญหาและความคิดเห็น

ตั้งแต่รายการที่ตัวเองและปัญหาที่ค่อนข้างคล้ายกันในความหมายกับแต่ละอื่น ๆ แล้วหนึ่งสามารถดำเนินการต่อไป

"การศึกษาในชีวิตของบุคคลคืออะไร? มันก็เพียงพอที่เราต้องวางพ่อแม่? ผมคิดว่าไม่ มีสิ่งดังกล่าวเป็นการศึกษาด้วยตนเองเป็นและกลายเป็นคนที่ยิ่งใหญ่โดยไม่ต้องนี้มันเป็นไปไม่ได้ การศึกษาด้วยตนเอง - ไม่ใช่งานง่ายในชีวิตของมนุษย์ทุกคน วันนี้มีคุณธรรมของสังคมโดยรวมได้ลดลงมากเมื่อเทียบกับทศวรรษที่ผ่านมาก่อนหน้านี้และนี้เป็นปัญหาร้ายแรงสำหรับทั้งหมดของมนุษยชาติ. "

เช่นเดียวกับใน 2 ข้อเสนอล้มเหลวที่จะเปิดเผยผลงานของสามจุด

ความเห็นของผู้เขียนและตำแหน่งส่วนบุคคล

เรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาด้วยตนเอง" ต้องไม่เพียง แต่นำเสนอมุมมองของผู้เขียน แต่ยังเกี่ยวข้องกับการบอกตำแหน่งของส่วนบุคคลของนักเรียน

เนื่องจากความเห็นของผู้เขียนจะมากหรือน้อยชัดเจนเลี้ยวขวาไปตามความเห็นส่วนตัว ฉันจะทำอะไรต้องเขียนที่นี่?

คุณสามารถไปในทางที่ง่าย - เพื่อลบล้างมุมมองของผู้เขียนหรือเห็นด้วยกับเขา หากผู้เข้าสอบจะสามารถที่จะหาข้อโต้แย้งทางขวาและทางหนึ่งและไปที่จุดอื่น ๆ ในมุมมองของเขาสามารถเลือกใด ๆ ของพวกเขา

นอกจากนี้นักเรียนสามารถไปทางอื่นและแสดงความคิดเห็นของตนเองซึ่งไม่สอดคล้องกับตำแหน่งของผู้เขียน แต่จะไม่ขัดแย้งกับมัน

ข้อโต้แย้งและข้อสรุป

เพื่อที่จะเขียนเรียงความอาร์กิวเมนต์ที่ "การศึกษาด้วยตนเอง" กับการขัดแย้งคุณจะต้องคุ้นเคยกับงานวรรณกรรมรัสเซีย เพราะก่อนที่จะมาถึงจุดนี้จึงขึ้นอยู่กับการโต้แย้ง หากคุณตัดสินใจที่จะลบล้างมุมมองของผู้เขียนก็จะต้องสามารถ competently ให้ข้อโต้แย้งจากวรรณคดี ตัวอย่างเช่น:

"ผมคิดว่าตัวเองการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการก่อตัวของคนที่เป็นบุคคล ตัวอย่างเชิงลบที่อาจจะมาจากสินค้าชนิดเดียวกัน Oblomov Goncharov Oblomov - คนสมบูรณ์อ่อนแอเขาสามารถนอนวันบนที่นอนและทำอะไรไม่ได้มีความเห็นที่ทุกคนและไม่ได้พยายามที่จะเป็นบิตศึกษามากขึ้น นี้เป็นตัวอย่างที่แท้จริงของการขาดการศึกษาด้วยตนเอง. "

นี่จึงเขียนเรียงความโต้แย้งในหัวข้อ "การศึกษาตัวเอง." สิ่งที่สำคัญที่สุดในงานนี้ - เพื่อให้การวางแผนการทำงานที่ถูกต้องและพยายามที่จะทำตามมันให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้แล้วทุกคนจะต้องออกมา