อัลเบิร์ตแบนดูรา ศรัทธาในมนุษย์

คุณสมบัติลักษณะมากที่สุดในทฤษฎีอัลเบอร์ต้า Bandury - มันเป็นวิธีการเรียนรู้ผ่านการสังเกตและการทำซ้ำของการกระทำของผู้อื่น แนวคิดปรัชญาของความชั่วร้ายที่เกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมการทำลายล้าง และการรุกรานของมนุษย์ หลายครั้งที่มีข้อพิพาทไม่ว่าจะเป็นความชั่วร้ายในคนพิการ แต่กำเนิดหรือได้มาในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ

แต่ศึกษาแสดงให้เห็นอิทธิพลของปัจจัยแวดล้อมในการรุกรานของมนุษย์ ปัจจัยดังกล่าวรวมถึงการศึกษา, การลงโทษแยกทางสังคมความอัปยศอดสูข้อห้ามของการแสดงออกทางอารมณ์ความหนาแน่นของประชากร ปัจจัยหลังเป็นที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งวันนี้ในเมืองขนาดใหญ่และมีความหนาแน่นของประชากรสูง นอกจากนี้ยังคงเป็นปัญหาเร่งด่วนของวัฒนธรรมและการศึกษาโดยทั่วไปมีอิทธิพลทำให้เกิดความวุ่นวายของโลกโดยรอบ

อัลเบิร์ตแบนดูรา: ประวัติ

ในหมู่บ้านเล็ก ๆ แคนาดาแมนเดลา, 4 ธันวาคม 1925 เป็นเด็กเกิด นี่คืออัลเบิร์ตแบนดูรา บุตรชายคนเดียวที่ล้อมรอบด้วยห้าน้องสาวที่อายุมากกว่าเขา หลังจากที่โรงเรียนเขาไปทำงานในอลาสกามีส่วนร่วมในการฟื้นฟูบูรณะทางหลวง หนึ่งปีต่อมาอัลเบิร์ตแบนดูราไปเรียนที่มหาวิทยาลัย เมื่อสำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาในด้านจิตวิทยาเขาเป็นระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบียได้รับมอบหมาย ในปี 1951 เขาได้รับปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยไอโอวาและในปีต่อมาในปริญญาเอกเดียวกัน ในระหว่างการศึกษามหาวิทยาลัยเขาได้พบกับภรรยาในอนาคตของเขา Virdzhiniey Varns หลังจากนั้นเธอก็คลอดบุตรให้เขาสองสาวรีย์และแครอล

หลังจากจบการศึกษาเขาสอนอัลเบิร์ตแบนดูราที่ Stanford ที่เขายังได้รับประกาศนียบัตรศาสตราจารย์ หนังสือเล่มแรกของ "หลักการของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม" ได้รับการตีพิมพ์ในปี 1969

ทฤษฎีของการเรียนรู้

ตามทฤษฎีอัลเบอร์ต้า Bandury เป็นคนก็มักจะก้าวร้าวและระยะยาวจะยังคงอยู่ดังนั้น แต่สิ่งที่ทำให้มันเพื่อ? ทฤษฎีของการรุกรานของมนุษย์สามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภทคือ 1) การรุกราน แต่กำเนิดหรือกรรมพันธุ์; 2) การใช้งานของสารกระตุ้นการรุกรานภายนอก 3) กระบวนการทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจ; 4) การแสดงออกของสังคม

ในช่วงเวลาตั้งแต่ 40 ถึง 70 ของการศึกษา Dollard มิลเลอร์และ Bandura ทำงานนำไปสู่ความต่อเนื่องของทฤษฎีของการเลียนแบบและการรุกรานที่ ดังนั้นระยะทางวิทยาศาสตร์ใหม่ซึ่งสร้างอัลเบิร์ตแบนดูรา - ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม

ในปี 1974 อัลเบิร์ตแบนดูรารับเลือกตั้งเป็นประธานาธิบดีของสมาคมจิตวิทยาอเมริกันนอกจากนี้เขายังทำหน้าที่เป็นประธานของสมาคมนักจิตวิทยาของประเทศแคนาดา

ทฤษฎีอัลเบิร์ตแบนดูรากล่าวว่าในการที่จะสอนเด็กพฤติกรรมใหม่ที่สมบูรณ์แบบการลงโทษไม่เพียงพอและได้รับรางวัล พฤติกรรมใหม่เกิดขึ้นผ่านพฤติกรรมการเลียนแบบ หนึ่งในอาการเหล่านี้ - เป็นกระบวนการประชาชนซึ่งยืมความรู้สึกความคิด ดังนั้นการเรียนรู้จะเกิดขึ้นผ่านการตรวจสอบและการคัดลอก

ผลกระทบของลักษณะพฤติกรรมที่สังเกตของผู้สังเกตการณ์

ตามทฤษฎีของบุคลิกภาพของอัลเบิร์ตบันดูระเชื่อว่ารูปแบบของพฤติกรรมสามารถซื้อได้โดยการสังเกตคนอื่น ๆ หรือผ่านประสบการณ์ส่วนตัว มีสามผลกระทบที่เป็นไปได้ของการปฏิบัติเพื่อสังเกตการณ์คือการตอบสนองที่ใหม่จะได้รับผ่านการสังเกตภาพของรูปแบบ; ผ่านการไตร่ตรองของผลกระทบที่เกิดจากรูปแบบการดำเนินการ; อ่อนตัวลงของปฏิกิริยาที่ได้มาก่อนหน้านี้อยู่ในกระบวนการของการสังเกตพฤติกรรมของรูปแบบที่

การวิเคราะห์การรุกราน

จากมุมมองของอัลเบิร์ตแบนดูราคุณสามารถปรับปฏิกิริยาที่ได้มาก่อนหน้านี้ผ่านรูปแบบการดำเนินการ พยายามที่จะแสดงให้เห็นในการปฏิบัติตามหลักการที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้แข็งขันการศึกษาอัลเบิร์ Bandura ได้ทำงาน "Aggression:. การวิเคราะห์จากมุมมองของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม" ทฤษฎีของเขาแสดงให้เห็นมุมมองในแง่ของการทำลายล้างมนุษย์ เขาคือการแยกพฤติกรรมที่เป็นปัญหาที่มีศักยภาพในการทำลายล้างและปัจจัยที่กำหนดพฤติกรรมการสำนึกของที่ได้มา

ตามที่ Bandura แห้วเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีผลต่อความก้าวร้าวของมนุษย์ ในคำอื่น ๆ ที่เลวร้ายกว่าการรักษาให้กับบุคคลที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้น

คนมีความสามารถที่จะได้รับปฏิกิริยาใหม่โดยการสังเกตรูปแบบ แต่นี่คือการดำเนินการของปฏิกิริยาเหล่านี้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ส่วนตัวที่ได้มา การพัฒนาของปัญหานี้จะยังไม่เข้าใจอย่างเต็มที่ มันมุ่งเน้นไปที่การเลียนแบบที่เป็นหนึ่งในปัจจัยของการรุกราน แต่การศึกษายังไม่ได้ให้ผลที่ชัดเจน

พฤติกรรมรุนแรง

อัลเบิร์แพนดอร่า biheviorizm วิพากษ์วิจารณ์เพราะมันปฏิเสธปัจจัยของพฤติกรรมของมนุษย์ที่เกิดขึ้นจาก กระบวนการความรู้ พฤติกรรมก็หมายความว่าบุคคลที่ไม่ได้เป็นระบบที่เป็นอิสระที่สามารถส่งผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขา

อัลเบิร์ตแบนดูราเชื่อว่าสาเหตุของการทำงานของมนุษย์ต้องมองไปที่การทำงานร่วมกันของสภาพแวดล้อมพฤติกรรมและทรงกลมองค์ความรู้ ดังนั้นปัจจัยสถานการณ์และจูงใจ - เหล่านี้เป็นเหตุผลสองประการสัมพันธ์สำหรับพฤติกรรมของมนุษย์ การทำงานร่วมกันวางแนวทางแบบ Dual สถานการณ์โดยรอบและพฤติกรรมชัดเจนที่แสดงให้เห็นว่าคนที่เป็นทั้งผู้ผลิตและผลิตภัณฑ์ของสภาพแวดล้อมของเขา ในทฤษฎีทางสังคมและทางปัญญาอธิบาย vzaimoprichastnosti รุ่นที่อารมณ์ปัจจัยส่วนตัวและองค์ความรู้อื่น ๆ และการกระทำนั้นจะเป็นตัวกำหนดความสัมพันธ์

เป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุคคล

ตระหนักถึงความสำคัญของการเสริมแรงภายนอกแพนดอร่ายังคงไม่ได้คิดว่ามันเป็นโอกาสที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมของมนุษย์ ผู้ใช้จะสามารถเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาโดยการสังเกตพฤติกรรมของรุ่นอื่น ๆ ผลการศึกษาพบว่าหนึ่งสามารถคาดหวังผลที่ตามมาของพฤติกรรมของเขาและขึ้นอยู่กับผลกระทบที่คาดว่าในการควบคุมความประพฤติของเขา ดังนั้นจึงแสดงให้เห็นว่าความสามารถทางจิตของแต่ละบุคคลจะช่วยให้การคาดการณ์และการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม