มอนเตส - ระบบ Montessori คือ ... : คำอธิบายวัสดุคิดเห็นของผู้ปกครองและครู

วันนี้การพัฒนาของพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กจ่ายมากเวลากว่าร้อยปีที่ผ่านมา มีวิธีการเรียนการสอนต่างๆที่ช่วยให้เด็กในวัยเด็กไม่ได้เป็นเพียงการเจริญเติบโตยังได้เรียนรู้มี แต่ เทคนิค Montessori - มันคือการเรียนการสอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่มันและวิธีการใช้งาน - นี้จะมีการหารือเพิ่มเติม

คำศัพท์

เริ่มแรกคุณต้องเข้าใจคำศัพท์ซึ่งจะถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในการส่งบทความ ดังนั้น Montessori - มันไม่ได้เป็นเพียงชื่อต้นของการพัฒนาวิธีการที่ นี่คือชื่อของผู้หญิงคนหนึ่งที่เป็นผู้ก่อตั้งของตัวมันเอง ที่อิตาลีมาเรียมองเตสโซรีได้ลงทะเบียนหลักการทั้งหมดของคำสอนการสอนของเขาบอกว่ามันจะช่วยให้ kiddies ดีขึ้นและสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับโลก กลับไปในปี 1907 เธอเปิดโรงเรียนครั้งแรกของเธอที่เขาช่วยพัฒนาคุณภาพเด็กปัญญาอ่อนบางครั้งก็เหนือกว่าในการพัฒนาของคนรอบข้าง ในขณะเดียวกันมาเรียมองเตสโซรีไม่เคยหยุดที่จะสงสัยว่าจะทำอย่างไรกับเด็กปกติดังนั้นพวกเขาจะไม่ได้เป็นสิ่งที่ไม่ได้รับการพัฒนาและแม้กระทั่งในระดับหนึ่งและสลาย? มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าวันที่เทคนิคนี้ได้ถูกนำมาใช้ประสบความสำเร็จในสถาบันการศึกษาต่างๆของเด็กที่การเรียนการสอนใน 80 ประเทศ

ที่สำคัญในวิธีการ Montessori

เพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่เป็นที่ไม่ซ้ำกันเพื่อให้การเรียนการสอนการเรียนการสอนนี้ต้องเข้าใจคำขวัญของวิธีการ Montessori มันเป็นวลีง่ายๆสวย: "ช่วยฉันจะทำมันด้วยตัวคุณเอง" ในขั้นตอนนี้ก็เป็นที่ชัดเจนมากในสิ่งที่วิธีที่จะมีการพัฒนาการเรียนการสอนนี้ นั่นคืองานหลักของครูในกรณีนี้ - คือการช่วยให้เด็กและไม่ทำให้มันทำงานให้เขาเหมือนกัน ที่นี่เราได้อย่างทั่วถึงจะต้องเข้าใจตัวเองว่าในวิธีการนี้มีการเชื่อมโยงที่หนีไม่รอดสามหลัก "เสาหลัก": เด็กครูและสภาพแวดล้อมที่มีอยู่ หลักการก็คือว่ามันเป็นเด็กในศูนย์ กับทุกความต้องการของอารมณ์และความฝัน พี่เลี้ยงไม่เป็นครูที่เป็นเช่นนี้ เขาไม่ได้เป็นผู้ให้คำปรึกษา แต่เพียงจะช่วยให้เด็กที่จะเรียนรู้ว่าโลกในการที่จะตั้งอยู่ในขณะนี้ วัตถุประสงค์ของผู้ใหญ่ - จะแสดงวิธีการ (เด็กอาจมีมุมมองของตัวเอง) แต่จะช่วยให้ถ้าลูกของคุณต้องการความช่วยเหลือ มันเป็นอย่างที่ไม่ใช่การตัดสินหมายถึงเวลาใดเวลาหนึ่ง ที่สำคัญในขั้นตอนนี้ - ไม่ยุ่งเกี่ยวกับพลังงานของสร้างสรรค์ซึ่งมี crumbs ต้น ว่าเธอเป็นแรงผลักดันที่ยิ่งใหญ่ของการพัฒนาและความรู้ของโลก ในฐานะที่เป็นเอาท์พุทขนาดเล็กที่เราทราบว่าวัตถุประสงค์หลักของการสอนหลักคำสอน - ที่ไม่ได้ทำให้เด็กเบื่อเล็ก ๆ น้อย ๆ crumbs ต้องให้ความรู้แก่บุคคลดังกล่าวจึงเป็นที่น่าสนใจที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในการสำรวจโลกรอบตัวเรามากขึ้น

บนเส้นทางของการพัฒนาของทารก

ตระหนักว่ามอนเตส - ระบบพิเศษสำหรับการพัฒนาในช่วงต้นของเศษอาหารก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะแสดงให้เห็นในทิศทางที่มันจะทำงานความรู้นี้:

• การพัฒนาประสาทสัมผัส นั่นคือเด็กได้เรียนรู้โลกโดยใช้ความรู้สึกของพวกเขาได้ยินสายตากลิ่นส่วนประกอบสัมผัส ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเขารูปแบบแนวคิดของรูปแบบสีและ pr.osobennostyah รอบวัตถุ
• ความสนใจที่ดีที่นี่เป็นค่าใช้จ่ายในการพัฒนาของการพูด, การเปิดใช้งานศูนย์การพูดในสมอง การทำเช่นนี้เน้นเป็นพิเศษคือการปรับปรุงทักษะยนต์ปรับ
• มันเป็นสิ่งสำคัญมากในการซื้อกิจการ Montessori ทักษะการปฏิบัติ
• มันเป็นสิ่งสำคัญมากในการพัฒนาของหลักคำสอนของความสามารถทางคณิตศาสตร์
• และแน่นอนทารกพัฒนาในความรู้พื้นฐานที่สุด - เกี่ยวกับโลกและสิ่งแวดล้อม เด็กให้เบาะแสเป็นสิ่งที่เป็นความสูงความยาวน้ำหนักและอื่น ๆ

เกี่ยวกับระยะเวลาในการพัฒนา

ระบบ Montessori เป็นเช่นนั้นมันเป็นช่วงเวลาสำหรับแต่ละวัยมีคำแนะนำเฉพาะของตน สรุปก็สามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนสำคัญของการพัฒนาเด็กชั่วคราว:

1. ตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปี - เป็นขั้นตอนแรก มันอยู่ที่นี่ว่าการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็กในวัยนี้ประจักษ์ความสามารถขั้นพื้นฐานของ ช่วงนี้มีความเป็นเอกลักษณ์ในความเป็นจริงที่ว่าในเวลานี้เด็กที่ดูดซับทุกอย่างเหมือนฟองน้ำ ในเวลานี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะให้สิ่งที่ถูกต้องที่จะแยกแยะลูกของเขา
2. ขั้นที่สอง - 6-12 ปี ช่วงเวลานี้คือการพัฒนาประสาทสัมผัสหลัก เด็กจะกลายเป็นมากมีความละเอียดอ่อนและอ่อนไหว ขั้นตอนนอกจากนี้ยังโดดเด่นด้วยความเข้มข้นสูงของความสนใจ เด็กที่มีมาเป็นเวลานานสามารถมุ่งเน้นในสิ่งที่มันน่าสนใจจริงๆไม่พ่นบนการกระทำอื่น ๆ
3. วัยรุ่นหรือเวลา 12-18 ปีที่ผ่านมา ในชั่วโมงแรกและสำคัญที่สุดนี้คือการได้รับประสบการณ์ส่วนตัว นี่คือเวลาของการทดลองและแน่นอนข้อบกพร่อง

เป็นช่วงเวลาที่มีความสำคัญอะไร

แต่นอกเหนือจากการสามขั้นตอนที่ดีระบบมอนเตสมีความคิดที่ยังมี ระยะเวลาที่มีความสำคัญ เวลานี้การรับรู้ของเด็กพิเศษของกิจกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ช่วงเวลาเหล่านี้ในเทคนิคนี้มีความสำคัญมากเพราะพวกเขาจะช่วยให้ง่ายขึ้นและถูกต้องได้รับความรู้บางอย่าง

• ทักษะการใช้ภาษาการเรียนการสอน นี่คือเวลาของการเกิดของ crumbs ที่ ขั้นตอนการใช้งาน - ถึงอายุ 6 ปี ถ้าเราพูดคุยทั่วไปมันกินเวลาตลอดชีวิต
• ระยะเวลาการพัฒนาประสาทสัมผัสเริ่มต้นที่เกิดและสิ้นสุดที่ประมาณ 6 ปีของอายุ แต่ขั้นตอนการใช้งาน
• ตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปีที่ผ่านมาเด็กวางการรับรู้ของการสั่งซื้อ ไม่เพียง แต่ความสะอาดของบ้านมากยิ่งขึ้น - กฎระเบียบบางอย่างของชีวิต ยกตัวอย่างเช่นในตอนเช้าจะได้รับและล้าง
• กับ 1 ปีถึง 4 ปีสำหรับ crumbs พัฒนากิจกรรมเคลื่อนไหว นอกจากนี้ยังเป็นช่วงเวลาของการเข้าซื้อกิจการของตัวเองที่มีประสบการณ์
• และด้วย 2.5-6 ปีที่มีความหลากหลายของทักษะทางสังคม มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในช่วงนี้ทารกวางบรรทัดฐานพฤติกรรมที่รุนแรงและสุภาพซึ่งเขาจะใช้ตลอดชีวิตของเขา

ในความเป็นจริงวิธีการ Montessori มีระยะเวลาข้อมูลที่มากขึ้น พวกเขามีความถูกต้องมากขึ้นและเฉพาะเจาะจง ดังนั้นสำหรับตัวอย่างเช่นเวลาที่เหมาะที่เรียนรู้การเขียน - 3.5-4.5 ปีและอ่าน - 4.5-5.5

หลักการของวิธีการ Montessori

ความจริงที่ว่ามอนเตส - เทคนิคการพัฒนาต้นได้กลายเป็นค่อนข้างชัดเจน จำเป็นต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับที่อยู่กับสิ่งที่ตรงนี้สอนการเรียนการสอนตามหลักการ ผมต้องบอกว่าทุกเงินต้นได้รับการกล่าวว่าในเทคนิคคำขวัญ บนพื้นฐานนี้หลักการของคำสอนของต่อไปนี้:

• การศึกษาด้วยตนเอง, การพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ - ที่สิ่งที่สำคัญในขั้นตอน
• ผู้ให้บริการต้องเคารพบุคลิกภาพของเด็กลักษณะและความสามารถที่ไม่ซ้ำกัน ไม่มีทางที่พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนหรือมากกว่า - ที่จะทำลาย
• สำหรับเด็กที่จะทำให้ตัวเอง และมีเพียงผ่านกิจกรรมที่เป็นบุคลิกภาพที่จะเกิดขึ้น
• ระยะเวลาที่สำคัญที่สุดของการพัฒนา crumbs - ตั้งแต่แรกเกิดถึงหกปีของอายุ
• เด็กมีความสามารถในการกระตุ้นความรู้สึกและจิตใจที่ไม่ซ้ำกันในการดูดซับทั้งหมดของสภาพแวดล้อมทั้งหมด

มาเรียมองเตสโซรีกล่าวว่าไม่ควรเร่งการพัฒนาของทารก แต่ที่นี่มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่พลาดช่วงเวลาที่คุณจะต้องช่วย crumbs ที่จะสร้างความรู้บางอย่าง ข้อมูลจำนวนมากไม่ได้อยู่ แต่เนื่องจากลูกน้อยของเธอใช้เวลาว่าสิ่งที่เขาต้องการในขณะนี้

วัสดุสำหรับการพัฒนาของเด็ก

สิ่งที่คนอื่นเป็นสิ่งสำคัญที่จะบอกวิธีการ Montessori ของการเรียนรู้? วัสดุที่จะจำเป็นสำหรับการพัฒนาของทารก เช่นเดียวกับที่จะต้องมีการสงวนไว้สำหรับผู้ปกครองที่ต้องการในการพัฒนาเด็กตามความรู้ที่สอน? มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าของเล่นแบบสุ่มในกรณีนี้จะไม่ สื่อการสอนทั้งหมดจะถูกคิดว่าดีออกจัดทำและทำจากไม้ที่มีคุณภาพสูงหรือผ้า พวกเขามีความน่าสัมผัสและดูน่าสนใจไปยังทารก ดังนั้นของเล่นมากมาก ตัวอย่างเช่น:

• กรอบการปัก พวกเขาสามารถที่แตกต่างกันมาก ได้รับการออกแบบในการฝึกอบรมเด็กที่จะใช้รายการของใช้ในครัวเรือนเช่นเสื้อผ้า กรอบสามารถเจือบน snaps ที่หมุดและปุ่ม
• บันไดขั้นตอนและอาคาร พวกเขาสอนเด็กจะเข้าใจในสิ่งที่ใหญ่กว่าและมีขนาดเล็กหนาและบาง
• coli สอนแนวคิดเช่นยาวและระยะสั้นยาวและสั้น
• แท็บเล็ตสี ได้รับการออกแบบในการฝึกอบรมสีทารก มีชุดที่แตกต่างกันสำหรับคนที่เล็ก ๆ น้อย ๆ และสำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่า
• ชุดของรูปทรงเรขาคณิต สอนพื้นฐานของรูปทรงเรขาคณิต
• ถังซึ่งเป็นที่นิยมมากกับเด็กเล็กมากที่สุด พวกเขามีรูปแบบที่แตกต่างกัน ในกรณีหนึ่งถังสามารถวางตามสีและขนาดอื่น ๆ - วางลงในแม่พิมพ์ขนาด
• วิธีการ Montessori ยังคงอุดมไปด้วย? วัสดุที่มีความสำคัญสำหรับการพัฒนาของเด็ก - มันสัญญาณที่มีตัวอักษรหยาบ ดังนั้นเด็กจะใช้เวลาขั้นตอนแรกในการเรียนรู้การอ่านและเขียน

นอกจากนี้ยังมีไม้ฟืน, ลูกปัดปริศนา และจำนวนมากของข้อมูลที่น่าสนใจและมีประโยชน์ที่จะสนใจและมีส่วนร่วม crumbs ได้อย่างแม่นยำ

วิธีการที่ไม่สวน Montessori

ธรรมชาติถ้ามีหลักคำสอนที่เป็นทั้งศูนย์การศึกษาการดำเนินงานตามวิธีการนี้ วิธีสามารถดู Montessori (SAD)? ในสถานที่แรกที่สถาบันการศึกษานี้จะเป็นไปตามหลักการของสมาคมระหว่างประเทศของมอนเตไปนี้:

• ห้องขั้นตอน ความบริสุทธิ์มีอยู่ทั่วไป ไม่มีสิ่งมีฝนฟ้าคะนองกระจาย
• ทั้งหมดเฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสำหรับการเจริญเติบโตของเด็กที่อยู่ในกลุ่ม ทุกรายการที่จำเป็นในพื้นที่ของตนจากการเข้าถึง
• ในสวนเหล่านี้เด็กทุกเพศทุกวัย กลุ่มผสม
• จุดสำคัญ: สื่อการสอนทั้งหมดที่ให้ไว้ในหนึ่งศูนย์ มันมักจะถูกละเมิด แต่เทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการสั่งซื้อในเด็กการเรียนการสอน
• ในห้องที่มีเด็ก, เงียบสงบไม่มีใครบ่นและเสียงร้อง
• เด็กเก่าช่วยสหายของพวกเขาที่มีขนาดเล็ก
• เรื่องที่เด็กใช้เวลาจากหิ้งหลังเกมทันทีกลับเข้าที่
• สิ่งอื่น ๆ ที่ไม่ซ้ำกันเป็น Montessori (SAD)? กวดวิชา (ในวิธีการนี้เขาเรียกว่า "พี่เลี้ยง") ไม่ได้บอกเด็กว่าจะทำอย่างไร เขามองเด็กจากระยะไกล หรือถือนำเสนอกลุ่ม ตัวอย่างเช่นวิธีการที่จะดำเนินการเปิดเครื่องรูดเก้าอี้หรือแจ็คเก็ต

ถ้าเรียนที่จะมีขึ้นในช่วงเวลาที่เด็ก ๆ จะบอกว่าจะทำอย่างไรเด็กจะมีเสียงดังหรือพวกเขากำลังเบื่อ - มันไม่ได้เป็นสวนหรือแม้กระทั่งกลุ่มที่ผ่านการฝึกอบรมเกี่ยวกับวิธีการ Montessori

อะไรคือหลักการของ Montessori โรงเรียนการทำงานหรือไม่

โดยการทำความเข้าใจวิธีการที่จะได้รับการจัดสวนมอนยังต้องการที่จะพูดคุยเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการใช้งานโรงเรียนเดียวกัน วิธีที่พวกเขาจะแตกต่างจากโรงเรียนอื่น ๆ ? ครั้งแรกของทั้งหมดมันควรจะสังเกตเห็นว่าโรงเรียน Montessori เป็นเอกลักษณ์ในการที่มีโต๊ะทำงานไม่มีตารางเวลาไม่มี แทนที่จะมีโต๊ะและเก้าอี้เสื่อสำหรับการออกกำลังกายบนพื้น ทั้งหมดนี้จะดำเนินการได้ง่ายและเคลื่อนย้ายไปจัดระเบียบพื้นที่สำหรับเด็ก ในชั้นเรียนเหล่านี้ครู - ไม่สำคัญที่สุด เขาเพียง แต่จะช่วย kiddies งานของครูในกรณีนี้ - เพื่อช่วยให้การจัดกิจกรรมนักเรียนซึ่งเขาเลือกให้กับตัวเอง มอนโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการจัดสรรหลายโซนในชั้นเรียนเดียว:

• สัมผัสที่ทำงานจะรวมการได้ยินสายตากลิ่นและคุณลักษณะสัมผัส
• พื้นที่ชีวิตจริงที่เด็กเรียนรู้ที่จะเป็นประโยชน์ในชีวิต
• โซนคณิตศาสตร์
• ภาษาพื้นเมืองของพื้นที่
• พื้นที่ใช้สอย มันเป็นระยะเวลาของการก่อตั้งของคำสอนของมาเรียมองเตสโซรีฯ มันหมายความว่าพื้นที่ของการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ดังนั้นนักเรียนเลือกสำหรับตัวเองในพื้นที่ของการฝึกอบรมและวัสดุเฉพาะกับที่เขาต้องการที่จะทำงาน ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่ามอนเตส (ครู) แสดงให้เห็นการออกกำลังกายเป็นเวลานานไม่เกิน 15 นาที และชั้นเรียนที่มีเด็กทุกวัยที่แตกต่างกัน แต่การจัดกลุ่มจะอยู่ที่ประมาณดังนี้: เด็ก 0-3 ปี, 3-6 ฯลฯ

เราใช้วิธีการ Montessori บ้าน

เทคนิค Montessori - เทคนิคของการพัฒนาในช่วงต้น มันสามารถนำมาใช้ประสบความสำเร็จในบ้าน และมันไม่จำเป็นต้องทำอะไรพิเศษหรือธรรมดา เพียงซื้อของเล่นที่ช่วยให้เด็กพัฒนาได้อย่างถูกต้องและเรียนรู้เกี่ยวกับโลก อะไรในกรณีนี้ก็ต้องจำได้โดยใช้วิธีการ Montessori:

• เด็ก - ตัวตนที่แยกออกมาจากปีที่ผ่านมา จึงมีความจำเป็นที่จะซื้อเสื้อผ้าทารกที่เขาจะได้สวมใส่ในของตัวเองและไม่มีปัญหาใด ๆ
• เฟอร์นิเจอร์เด็กที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของมัน: เก้าอี้ขนาดเล็ก, โต๊ะ, ตู้สำหรับของเล่นและเสื้อผ้า ตัวเขาเองจะต้องวางในสถานที่
• มอนเตส (กลาง) อยู่เสมอสะอาดสดใสและสะดวกสบาย เดียวกันและควรจะเป็นทารกห้องพัก
• สภาพแวดล้อมที่เด็กอาศัยอยู่ควรจะปลอดภัย รายการใดที่สามารถทำลายหรือวิธีการที่จะทำให้ตกใจเด็กเล็กอีก ทุกคนควรทำให้เขาต้องการที่จะสัมผัสมัน
• รายการทั้งหมดที่ใช้โดยทารกในห้องครัวในห้องน้ำต้องอยู่ในโซนของการเข้าถึงของตน
• เด็กควรจะมีเครื่องมือของตัวเอง ไม้กวาดของคุณแปรง ความช่วยเหลือใด ๆ crumbs ควรได้รับการส่งเสริม

การเรียนการสอน Montessori เหของเล่นบางอย่าง พวกเขายังมีมูลค่าการซื้อ ว่าอะไร - อธิบายที่สูงกว่าเล็กน้อย

ข้อเสียของวิธีนี้

มันก็ควรจะตั้งข้อสังเกตว่าวิธีการของการศึกษาใดที่มีผู้สนับสนุนและนักวิจารณ์ กรณีนี้ - จะไม่มีข้อยกเว้น วงกลมบางอย่างของผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการเรียน Montessori ไม่ได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และทั้งหมดเป็นเพราะไม่มีเกมเล่นตามบทบาท, มีห้องพักสำหรับจินตนาการและการปรับสายการบิน เมล็ดของความจริงที่นี่อาจจะเป็น แต่เราต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าวิธีการนี้มานานกว่า 100 ปี

ความแตกต่างที่สองซึ่งเน้นความสนใจของนักวิจารณ์ มอนเตส (กลาง) มีความโดดเด่นอยู่เสมอโดยมีระเบียบวินัยอย่างเคร่งครัด แต่ในเวลาเดียวกันผู้ให้คำปรึกษาไม่ควรยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ แต่ที่นี่มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าผลกระทบต่อเด็กสามารถอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกันมาก ทุกอย่างขึ้นอยู่กับคนเพียงคนเดียวโดยเฉพาะอย่างยิ่งของเขาและ ความสามารถในการเรียนการสอน