กรณี - นี่คืออะไร? วิธีการและกรณีปัญหากรณี

หนึ่งในความสำเร็จล่าสุดของเทคโนโลยีการเรียนรู้กรณี วิธีนี้ปัญหาสถานการณ์ซึ่งจะช่วยให้การรวมกลุ่มของทั้งทฤษฎีและการปฏิบัติ ใช้ในการศึกษาของรัสเซียในวันนี้เป็นสิ่งสำคัญมาก ไม่มีอะไรที่มีประสิทธิภาพมากกว่าการแช่ตัวเองเป็นปัญหาและหาแนวทางแก้ไขปัญหาคือ เราจะเข้าใจมากขึ้น ว่ากรณีดังกล่าว ใด ๆ และสิ่งที่สำคัญในทางปฏิบัติ

วิธีการ

วิธีกรณี - เป็นนักเรียนเทคโนโลยีที่ค่อนข้างใหม่ สาระสำคัญของมันอยู่ในความจริงที่ว่านักเรียนจะถูกถามในการวิเคราะห์สถานการณ์จริง (หรือใกล้เคียงกับความเป็นจริง) ทางเลือกของปัญหาที่เกิดขึ้นไม่ได้เกิดขึ้นแบบสุ่ม แต่เพื่อที่จะเปิดใช้งานของร่างกายโดยเฉพาะความรู้ ในขั้นตอนของการแก้ปัญหาที่พวกเขาจะต้องเรียนรู้ เป็นที่น่าสังเกตว่ากรณีปัญหาที่เกิดขึ้นไม่ได้มีวิธีการแก้ปัญหาที่ไม่ซ้ำกัน มันก็แค่การทดสอบความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์ได้อย่างรวดเร็วและหาวิธีการแก้สถานการณ์

วิธีกรณี - เป็นเทคโนโลยีแบบโต้ตอบ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่รับรู้มากในแง่บวกโดยนักเรียนเป็นเกมสำหรับการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติโดยใช้วัสดุจริง

กรณีศึกษา - เทคโนโลยีหลายระดับซึ่งมีจำนวนของลักษณะและคุณสมบัติ พวกเขาช่วยในการแยกแยะความแตกต่างวิธีนี้จากคนอื่น ๆ เหล่านี้รวมถึงบทบัญญัติของรูปแบบทางเศรษฐกิจและสังคมโซลูชั่นรุ่นคำสั่งทางเลือกของพวกเขาและมีเป้าหมายร่วมกัน

เรื่องราว

เป็นครั้งแรกในการใช้งานในกรณีการฝึกอบรมกลายเป็นที่รู้จักในปี 1924 ครูของโรงเรียนธุรกิจฮาร์วาร์จะเข้าใจว่าไม่มีตำราเหมาะสำหรับสูงกว่าปริญญาตรี ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจที่จะดำเนินการสัมภาษณ์กับเจ้าของธุรกิจที่ประสบความสำเร็จและทำรายงานรายละเอียดเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขา นักเรียนจะถามเพื่อทดสอบวัสดุคุ้นเคยกับรายละเอียดของสถานการณ์ปัญหาที่ต้องเผชิญกับ บริษัท จากนั้นในช่วงการอภิปรายทั่วไป, นักเรียนที่กำลังมองหาตัวเลือกการแก้ไขสถานการณ์

ค่อยๆวิธีนี้ถูกต้องและแพร่กระจายไปทั่วโลก ตั้งแต่ยุค 50 ของศตวรรษที่ผ่านมามันก็กลายเป็นที่นิยมไปทั่วยุโรปตะวันตกโรงเรียนธุรกิจชั้นนำ (ESADE, INSEAD, LSE, HEC)

ในกรณีที่การศึกษารัสเซีย - มันเป็นเทคโนโลยีการศึกษาเป็นที่นิยมกับยุค 2000 ที่ใช้ในปัจจุบันไม่เพียง แต่กรณีการแปล แต่ยังเขียนที่สร้างขึ้นสำหรับการแข่งขันนักเรียนของการรับรอง นอกจากนี้การเปิดกระทู้กรณีสโมสร ในระหว่างที่อยู่แล้วกลายเป็นศูนย์อาชีพที่นิยมอาจจะตั้งข้อสังเกต NUST "MISA" สโมสร MSTU บาว, et al

การจัดหมวดหมู่

ค่อนข้างมีการจัดหมวดหมู่ในวงกว้างของกรณีตามเกณฑ์หลายคือโครงสร้างขนาดรูปร่าง, การทำงาน, ปริมาณวัตถุบอล ฯลฯ ..

ตามโครงสร้างมีสามประเภท: โครงสร้างที่ไม่มีโครงสร้างและกรณีที่เป็นผู้บุกเบิกการศึกษา ปัญหานี้เป็นปัญหาที่มีการตัดสินใจที่เหมาะสมไม่กี่และการเลือกข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง คุณลักษณะที่โดดเด่นคือชะตากรรมของพวกเขา ทักษะรูปแบบครั้งแรกตามลำดับใช้สูตรความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติ ที่สองและสามมีส่วนร่วมในการค้นหาโซลูชั่นที่เป็นนวัตกรรม

พอดีกับความแตกต่างระหว่างเต็มสั้นและมินิกรณี ปริมาณของการรวมเป็นปกติถึง 25 หน้า พวกเขาจะดีสำหรับการทำงานเป็นทีม ในการวิเคราะห์การปล่อยตัวไม่กี่วันหลังจากที่มีการปฏิบัติงานของทีมที่มีการนำเสนอการแก้ปัญหา

กรณีที่บีบอัด - มันซัพพลายสูงสุดห้าหน้า พวกเขาได้รับการออกแบบสำหรับการอภิปรายกลุ่มในชั้นเรียน

มินิกรณี - เป็นชนิดของโบรชัวร์ให้ข้อมูล พวกเขามักจะถูกใช้เป็นภาพประกอบหรือตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับวัสดุทฤษฎีที่มีคำถาม

โดยวิธีการลงทะเบียนของการปล่อยพิมพ์และวัสดุอิเล็กทรอนิกส์, เสียงและการบันทึกวิดีโอ เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับความนิยมฟลิปชาร์ทหรือกรณีพลิก มันคืออะไร? ข้อมูลที่จะนำเสนอในรูปแบบของเรื่อง แต่องค์ประกอบหลักได้รับการแก้ไขบนไวท์บอร์ดแม่เหล็กพิเศษ

นอกจากนี้กรณีที่มีความโดดเด่นระดับของความซับซ้อนและสาขาวิชา

วิธีการทำงานในธุรกิจ

สนามนิยมมากที่สุดของกรณีการใช้งานคือการฝึกอบรมธุรกิจ หลังจากที่ประสบความสำเร็จในการพัฒนาธุรกิจของตัวเองต้องมีแรงบันดาลใจที่ไม่เพียง แต่ส่วนบุคคลและความรู้ของตลาด แต่ยังมีประสบการณ์ที่ผ่านมาบางอย่างของ บริษัท อื่น ๆ ที่มีมากขึ้นกว่าให้กรณีธุรกิจ มันคืออะไร?

นี้วัสดุที่เตรียมไว้เป็นพิเศษซึ่งอธิบายถึงปัญหาทางธุรกิจที่เฉพาะเจาะจง งานของครูผู้สอนในชั้นเรียนดังกล่าวเป็นไปเพื่อนำนักเรียนในการแก้ปัญหาการค้นหาทิศทางที่ถูกต้อง และนี้ต้องใช้ในปริมาณที่เพียงพอของข้อมูลสถิติการมีส่วนร่วมในการสร้างของผู้จัดการที่ประสบความสำเร็จของกรณีที่และความพร้อมของสถานการณ์ทางธุรกิจที่เหมาะสม

ผลงานที่สำคัญต่อการพัฒนาของกรณีวิธีการให้คำปรึกษาและการตรวจสอบองค์กร พวกเขาใช้มันไม่เพียง แต่ในการฝึกอบรม แต่ยังอยู่ในการสัมภาษณ์สำหรับการจ้างงาน เทคโนโลยีนี้จะช่วยในการระบุทันทีพนักงานที่มีศักยภาพมีความสามารถในการวิเคราะห์สังเคราะห์ มักจะเป็นรอบแรกผ่านกรณีองค์กรการแข่งขัน ตัวอย่างนี้สามารถเป็นแชมป์ประจำปีที่รู้จักกันดีในรัสเซียจากไมโครซอฟท์

วิธีการของการแก้ปัญหา

เพื่อหาวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้องของกรณีที่มีการวางแผนที่ชัดเจนใด ๆ สำหรับการใช้งาน จุดแรกของเขาหมายถึงปัญหาและความกังวลของครู ในสถานที่ที่สองกำลังดูกรณีและตรวจสอบปัญหาที่เกิดขึ้น มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะแผนผังอธิบายสถานการณ์ที่มีการเปิดตัวขององค์ประกอบหลักของตน ในขั้นตอนที่สามนักเรียนจะต้องทำให้การวินิจฉัย, ที่อยู่, เพื่อหาว่าทำไมบุคคลหรือ บริษัท ในช่วงวิกฤตและการกำหนดปัญหา ขั้นตอนต่อไปจะมีการพัฒนาวิธีการของการแก้ปัญหา แต่หลังจากการประเมินตัวเลือกทั้งหมดและเลือกที่ดีที่สุดที่คุณสามารถดำเนินการต่อในการพัฒนากลยุทธ์การดำเนินงานและนำเสนอผลการวิจัยของการทำงานการวิเคราะห์

โอกาส

วันนี้เทคโนโลยี Case - นี้เป็นวิธีการเรียนการสอนมีความต้องการสูงมากซึ่งมีจำนวนข้อได้เปรียบและโอกาส จำเป็นที่จะต้องใช้ในการปฏิบัติให้เห็นนักเรียนสองเหตุผลที่ดี ครั้งแรกที่นักเรียนจะไม่เพียง แต่จะได้รับ "แห้ง" ความรู้ทางทฤษฎี แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะของกิจกรรมทางจิตและความคิดที่จะเปลี่ยนกระบวนทัศน์ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง ประการที่สองคนที่จะต้องมีคุณสมบัติส่วนตัวบางพฤติกรรมที่ดีที่สุดในสถานการณ์วิกฤตที่แตกต่างกันอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพทำหน้าที่

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

แม้จะมีประสิทธิผลของกรณีวิธีการที่มันสามารถนำมาใช้ไม่ได้อยู่ในทุกวินัย และมีเพียงที่มันจำเป็นต้องมีการก่อตัวของทักษะที่เหมาะสมและมีคุณภาพส่วนบุคคล จากที่นี่คุณอย่างชัดเจนสามารถปล้องกลยุทธ์ของการพัฒนาของเทคโนโลยีนี้ ประการแรกวิธีการที่ควรจะใช้อย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ของคนเหล่านั้นที่ได้เลือกตลาดอาชีพ (ผู้จัดการเศรษฐศาสตร์นายหน้าภาพชง) ซึ่งถูกครอบงำโดยกิจกรรมสถานการณ์ ประการที่สองก็มีความเกี่ยวข้องกับเรื่องการฝึกอบรมการช่วยในการยกระดับทักษะและความรู้ และแน่นอนวิธีกรณีที่ไม่ควรจะเป็นเพียงคนเดียวในคลังแสงของครูผู้สอนและจะไปร่วมกับวิธีการแบบดั้งเดิม (เช่นวัสดุการบรรยาย)