โรงเรียนบ้าน: ความสัมพันธ์กัน, คุณลักษณะ, ข้อดีและข้อสงสัย

เมื่อเร็ว ๆ นี้ทางเลือกในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมโปรแกรมภาคบังคับและเกณฑ์การปฏิบัติงานที่ชัดเจนไม่ได้ วันนี้โรงเรียนเป็นอย่างช้า ๆ แต่ค่อนข้างรวดเร็วสูญเสียการผูกขาดในการศึกษา ทั้งพ่อแม่และหลักสูตรที่เป็นทั้งได้ย้ายไปอยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกันของการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์และวิธีการส่วนตัวให้อิสระมากขึ้นและเรียนรู้ด้วยตนเองของเด็กวัสดุ มีความเชี่ยวชาญและการศึกษาโรงเรียนมัธยมชั้นเรียนโรงเรียนหรือศึกษาในเชิงลึกเป็นบุคคลที่ส่งกลับโรงยิมของเพศหรืออายุวิทยาลัยขนาดเล็ก - กลุ่ม การดำเนินงานของใหม่สิ่งที่คิดไม่ถึงสาขาวิชาที่ก่อนหน้านี้ - จริยธรรมพฤติกรรมสถานการณ์ทิศทางธุรกิจและอื่น ๆ มันถูกจับบนกลายเป็นที่นิยมเฉพาะและแต่ละบทเรียนหรือ โรงเรียนบ้าน ไม่เพียงแค่สอนตะกอนชั้นเรียนพิเศษและฝึกอบรมที่สมบูรณ์ที่บ้านโดยไม่ต้องไปโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

เราไม่สามารถพูดได้ว่าประเภทของการฝึกอบรมนี้ได้กลายเป็นมวลมากขึ้นว่ารัสเซียเป็นจริงไม่มีพื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการเรียนการสอนที่บ้านและในขณะที่สำหรับเปลือกยังคงบังคับ - ใบรับรองจะต้องผ่านการสอบในสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง แม้ว่ากฎหมายกำหนดเช่นสิทธิที่เหมาะสมในการเรียนการสอนที่บ้าน, การปฏิบัติจริงไม่ได้บั๊ก ในคำอื่น ๆ จำนวนได้ทุกที่เลยได้ไปตามได้รับการยกเว้นจากการเข้าชม แต่ไม่ได้อยู่ในการสอบ / ทดสอบ โรงเรียนบ้านไม่ได้ใหม่ก็จะสอนเพื่อให้เด็กของขุนนางในศตวรรษที่ 19 และถึง วันนี้กว่า 45 ประเทศถูกต้องตามกฎหมายอนุญาตให้มีรูปแบบ ของการฝึกอบรมบุคคล ที่บ้านโดยใช้เทคนิคพิเศษโปรแกรมหลักสูตร

ท่ามกลางแรงจูงใจและเหตุผลที่ทำให้ผู้ปกครองที่จะคิดเกี่ยวกับโรงเรียนบ้านซึ่งพวกเขาเรียก:

- ความไม่มีประสิทธิภาพของโรงเรียนวิธีที่ล้าสมัยอัตราส่วนของผลที่ยอมรับไม่ได้และเวลาที่ใช้ความพยายาม

- ความรู้ตื้นเป็นจำนวนมากที่ไม่จำเป็นข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง

- ความจุเท่ากันดังนั้นเด็กหรือเบื่อในชั้นเรียนได้ลงโทษยาวสาระสำคัญหรือไม่ได้มีเวลาที่จะคิดออกได้รับช่องว่างความรู้และการสูญเสียเวลา

- ค่าเฉลี่ยของบุคลิกภาพของเด็ก, ค่าของเขา

- สภาพแวดล้อมที่เพื่อนร่วมชั้นอิทธิพลของพวกเขา

- ในโรงเรียนไม่ได้สอนให้คิดว่าจัดลำดับความสำคัญ แต่เพียงได้อย่างรวดเร็วไปในการกวดวิชาที่ระบบแจ้งการประชุมเชิงปฏิบัติการการโกงและตัวเลือกอื่น ๆ เพื่อให้บรรลุการจัดอันดับที่ดี - ด้านบนของการทดสอบความรู้ ในคำอื่น ๆ ฉันเรียนรู้ได้เป็นอย่างดีและไม่ว่าไม่ว่าถ้าผมคิดว่าต้องการที่จะเข้าใจ ....

บนมืออื่น ๆ , โรงเรียน - สังคมที่เด็กมีการปรับการติดต่อและการป้องกันการแข่งขันและเรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่ ธรรมไม่ว่าจะอยู่รอดและการสื่อสารดังกล่าว? บางทีมันอาจจะไม่จำเป็นเด็ดขาดที่จะย้ายไปศึกษาที่บ้านและการฝึกอบรมในโรงเรียนมัธยมที่จะเลือกศึกษาในเชิงลึกของอาสาสมัครที่เหมาะสมและชั้นเรียนที่มีขนาดเล็กจำนวนนักเรียน หลังจากผลกระทบตามลำดับความเป็นไปได้และความเหมาะสมของโรงเรียนบ้านขึ้นอยู่กับองค์กรของกระบวนการนี้ การเลือกนี้วิธีการโปรแกรมหลักสูตรการทำงานร่วมกับครูผู้สอน, การตรวจสอบการตรวจสอบความรู้โดยตรง ฯลฯ มันทำพ่อแม่ของตัวเองมีสิทธิ (อย่างน้อยในทางศีลธรรม) เท่านั้นที่มีการศึกษาที่เหมาะสมและเวลา ส่วนใหญ่มักจะเป็นองค์กรที่มีส่วนร่วมในการเยี่ยมชมมืออาชีพ

สำหรับข้อดีที่แท้จริงของโรงเรียนบ้านคือ:

- มีความยืดหยุ่นในการก่อสร้างของแต่ละ กระบวนการเรียนรู้ ของเด็กที่มีเวลาน้อยกว่าการบริโภคอารมณ์พลังงานมากขึ้นอย่างเต็มที่และดูดซึมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและที่สำคัญกว่าเข้าใจวัสดุ

- สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ, ตารางเวลาที่ดีที่สุดที่สลับปกติของชนิดที่แตกต่างของแรงที่เหลือการออกกำลังกายและความคิดสร้างสรรค์

- เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้มากกว่าในการเรียนรู้ร่วมบัตรประจำตัวของความสามารถ, ความสามารถ, ความโน้มเอียงของเด็ก

- การกำจัดของความเครียดที่ขาดไม่ได้ขัดแย้งวัยรุ่นทางเลือกของเพื่อนสนิทและเพื่อน ๆ ที่มีความสนใจเหมือนกันเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันวิญญาณ Leveling บังคับ, การสื่อสารเชิงรุก

- ช่วยลดความเสี่ยงของโรคตามฤดูกาลจำนวนมาก (ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเล็ก)

- ความกังวลที่ถูกต้องเพื่อการจ้างงาน, ตารางเต็มฉกรรจ์ แต่ไม่มากเกินไป

ในระยะสั้นเมื่อองค์กรมีอำนาจ, โรงเรียนบ้านจริงๆได้อย่างมีประสิทธิภาพช่วยให้การพัฒนาทิศทางและเต็มรูปแบบและการศึกษา ความจำเป็นในการสื่อสารโดยรวมสามารถให้บริการนอกโรงเรียน