โครงสร้างของโปรแกรมการทำงานของ GEF

ตำแหน่งของโครงสร้างระบบปฏิบัติการจะเกิดขึ้นตามกฎหมายอุตสาหกรรม, สถาบันการศึกษากฎบัตรและกฎระเบียบอื่น ๆ เอกสารท้องถิ่น ถัดไปพิจารณาสิ่งที่ถือว่าเป็นโครงสร้างและเนื้อหาของโปรแกรมการทำงาน

ภาพรวม

ครั้งแรกของทั้งหมดมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเปิดเผยแนวคิดของโปรแกรมการทำงาน จะทำหน้าที่เป็นเครื่องมือทางกฎหมายจะต้องมีการตั้งข้อสังเกตในเต็มรูปแบบ โครงสร้างของคณะทำงานในเรื่องของโปรแกรมที่ช่วยให้มั่นใจได้ดำเนินการตามข้อกำหนดของมาตรฐานของรัฐของรุ่นที่สอง มันจะเกิดขึ้นเป็นไปตามเงื่อนไขและผลในการก่อตัวของวันที่ 1 และขั้นตอนที่ 2 วาดขึ้นจากโปรแกรมการทำงานเป็นสิ่งที่จำเป็นในการสร้างเงื่อนไขสำหรับองค์กรการวางแผนและการจัดการของการศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ (เขต) มันควรจะให้บรรลุผลของการพัฒนาของวัสดุพื้นฐานที่

งาน

โครงสร้างของโปรแกรมการทำงานของ GEF ถูกสร้างขึ้นในลักษณะเช่นไปที่:

1. ในรูปแบบความคิดของการดำเนินการในทางปฏิบัติของชิ้นส่วนมาตรฐานในการศึกษาของวินัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
2. ชัดเจนกำหนดสาระสำคัญของขั้นตอนที่ปริมาณของหลักสูตรการศึกษาตามวัตถุประสงค์คุณสมบัติและ วัตถุประสงค์ของการศึกษาและการศึกษา กระบวนการของสถาบันการศึกษาและนักศึกษา

ฟังก์ชั่น

โครงสร้างของการทำงานของการดำเนินการโปรแกรม GEF นี้:

1. ฟังก์ชั่นการกำกับดูแล เธออธิบายในความหมายของเอกสาร
2. ฟังก์ชั่นการตั้งค่าเป้าหมาย ซึ่งหมายความว่าในการทำงานของโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้นเป้าหมายและค่านิยมที่ว่าตัวเองจะถูกป้อนในโดยเฉพาะอย่างยิ่งแน่นอน.
3. ฟังก์ชั่นของการกำหนดสาระสำคัญของขั้นตอนการศึกษา โครงสร้างของโปรแกรมปฏิบัติการจับโครงสร้างขององค์ประกอบที่จะต้องมีการ internalized ที่กำหนดระดับของความซับซ้อน
4. ฟังก์ชั่นขั้นตอน จุดในกรณีที่เป็นคำนิยามของตรรกะลำดับการดูดซึมรายการวิธีการและเงื่อนไขขององค์กรรูปแบบและวิธีการของการศึกษากระบวนการ.
5. ฟังก์ชั่นการประเมินผล เอกสารที่แสดงให้เห็นระดับของการดูดซึมขององค์ประกอบที่กำหนดเกณฑ์สำหรับการประเมินผลและการควบคุมของระดับของการฝึกอบรมวัตถุเด็ก

การทำ

โครงสร้างหลักสูตรการทำงานเกิดขึ้นและได้รับอนุมัติจากสถาบันการศึกษา ร่างเอกสารที่สามารถดำเนินการเป็นครูและกลุ่มของพวกเขา โปรแกรมควรจะเหมือนกันสำหรับผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดในระเบียบวินัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันยืนสำหรับครูที่เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของแผนปฏิทินใจสำหรับปีที่ ในกรณีที่ไม่มีในการกระจายของชั่วโมงโดยโครงการในรูปแบบและหัวข้อถ้าได้รับเพียงจำนวนรวมของครูตัวเองติดตั้งพวกเขา ในกรณีนี้แนะนำให้เป็นวัสดุที่เกี่ยวข้องกับระเบียบวิธีและแนะนำโดยคุณลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก

การลงทะเบียน

การทำงานของโปรแกรมในคณิตศาสตร์วรรณคดีหรือที่อื่น ๆ ที่มีระเบียบวินัยที่จะดำเนินการในรูปแบบของเครื่องคอมพิวเตอร์ ควรจะมีการแก้ไขในข้อความใด ๆ ชุดทำใน Word ตัวอักษรตัวอักษรที่จะใช้ Times New Roman ขนาด 12-14 ช่วงเวลาระหว่างแถวเดียว ข้อความที่สอดคล้องกับความกว้างในทุกด้านของสนามที่ควรจะเป็น 1-2 ซม. การจัดตำแหน่งของย่อหน้าและส่วนหัวโดยใช้เครื่องมือแก้ไข แทรกตารางจะดำเนินการโดยตรงในข้อความ ถือว่าเป็นครั้งแรกที่หน้าชื่อ เขาไม่ได้หมายเลข แผนปฏิทินใจ จะดำเนินการในรูปแบบของตาราง โครงสร้างของโปรแกรมการทำงานควรจะรวมถึงรายชื่อของการอ้างอิง เขาสร้างขึ้นมาในลำดับตัวอักษรที่มีข้อบ่งชี้ของข้อมูลออกทั้งหมด การออกแบบเอกสารควรจะเรียบร้อย svedniya ทั้งหมดที่นำเสนอในการเชื่อมต่อตรรกะกับแต่ละอื่น ๆ รูปแบบ A4 ของโปรแกรม การลงทะเบียนเพิ่มเติมสำหรับโปรแกรมการทำงานของอาสาสมัครนักวิชาการในสถาบันการศึกษาในมาตรฐานที่ไม่ได้คาดการณ์

โครงการ

โครงสร้างของโปรแกรมการทำงานของครูจะเป็นดังนี้:

1. ชื่อระบบปฏิบัติการภายใต้พระราชบัญญัติ
2. ชื่อของวินัยในการศึกษาซึ่งเอกสารที่ถูกสร้างขึ้น
3. ตัวบ่งชี้ที่ชั้นเรียนสำหรับโปรแกรมที่จะรวบรวม
4. ชื่อเต็ม ผู้พัฒนา (หรือผู้เขียนเพิ่มเติม)
5. พิจารณาความเศร้าโศกประสานงานได้รับการอนุมัติ
6. รวบรวมปี

ข้อมูลทั้งหมดนี้จะได้รับใน หน้าชื่อ โครงสร้างของผู้ดูแลระบบปฏิบัติการจะมีความแตกต่างจากวงจรที่เป็นตัวแทน พวกเขาจะเกิดโดยเฉพาะของการทำงานของ POC ที่

ส่วน

การทำงานของโปรแกรมทั้งหมด (คณิตศาสตร์ภาษาต่างประเทศชีววิทยาและสาขาอื่น ๆ ) จะมาพร้อมกับภาคผนวกและคำอธิบาย เหล่านี้รวมถึง:

1. รายการของการกระทำตามกฎหมายกฎระเบียบ
2. งานทั่วไปของการศึกษาระดับประถมศึกษาและระดับล่าง พวกเขาจะต้องระบุให้สอดคล้องกับรายละเอียดของหลักสูตร (มีจำนวน จำกัด )
3. ลักษณะทั่วไปของระเบียบวินัย
4. รายละเอียดของตำแหน่งในแง่ของการเรียนการสอน
5. ชื่อที่แน่นอนของโปรแกรมที่อยู่ในระเบียบวินัยที่มีลักษณะบรรณานุกรม
6. การนำเสนอของค่า
7. Metasubject บุคลิกภาพเรื่องของการเรียนรู้ระเบียบวินัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
8. เนื้อหาหลักสูตร
9. รายละเอียดขององค์ประกอบในระดับภูมิภาค มันถูกสร้างขึ้นจากตาราง
10. แผนปฏิทินใจ นี้ควรจะเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานที่มีการพัฒนาที่คาดการณ์ไว้ของผล
11. ข้อกำหนดสำหรับระดับของการฝึกอบรมของเด็ก
12. คำอธิบายของการทดสอบวัสดุ

อธิบาย

โครงสร้างของโปรแกรมการทำงานของครูจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของมาตรฐานที่ หลักสูตรการฝึกอบรมวัสดุมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของการกระทำ (สากล) ของแต่ละบุคคลและ metasubject ในเรื่องนี้ส่วนที่เกี่ยวข้องควรรายการ ACU ซึ่งจะดำเนินการในระหว่างการพัฒนาหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจง นอกจากนี้ยังได้รับประเภทของงานและวิธีการในการที่คาดการณ์การก่อตัวของการดำเนินการที่เป็นสากล

ลำดับของการศึกษา

โครงสร้างของโปรแกรมการทำงานรวมถึงเหตุผลในการเลือกของชั่วโมงในส่วนและปีที่ผ่านมา มันควรเปิดเผยลำดับของการพัฒนาของวัสดุที่แสดงการกระจายของเวลาที่มีการโหลดสูงสุด. ในการอธิบายเนื้อหาพาร์ทิชัน (ความจริง) กำหนดลำดับที่:

1. ชื่อ
2. เนื้อหา
3. จำนวนที่ต้องการของชั่วโมง

การพัฒนาที่คาดว่าผลจะขึ้นอยู่กับรายละเอียดของเรื่อง ( "จบการศึกษาในการเรียนรู้ / จะสามารถเรียนรู้วิธีการ ...")

การบำรุงรักษาระเบียบ

ในส่วนนี้จะนำเสนอลักษณะของภาคที่เกี่ยวข้อง ในรายการของการฝึกอบรมและการสนับสนุนระเบียบวิธีการจะต้องเป็นวัสดุที่มีอยู่เช่น:

1. ตามทฤษฎี (โปรแกรมกวดวิชา)
2. การสอนและระเบียบ (คู่มือสำหรับครูคอลเลกชันของกิจกรรมการทดสอบ / การตรวจสอบหนังสือออกกำลังกายสำหรับการทำงานเป็นอิสระ)

ฟอรั่มอื่น ๆ

ในการอธิบายเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมภาคปฏิบัติควรจะระบุปริมาณซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโปรแกรมและมีการกระจายตามธีม ส่วนการควบคุมระดับการดูดซึมประกอบด้วยซับซ้อนทดสอบวัสดุ (ทดสอบมือ / ควบคุมการทำงาน) สำหรับแต่ละวินัยให้รูปแบบ:

• ภาษารัสเซีย - คำสั่งเอกสารการทดสอบ, การเขียนเรียงความ, การทดสอบการคัดลอกควบคุมการนำเสนอ
• พลศึกษา - มาตรฐานของการออกกำลังกายทางกายภาพ
• คณิตศาสตร์ - อิสระ / การทดสอบการทดสอบและอื่น ๆ

โครงสร้างของโปรแกรมการดำเนินงานจะต้องมีการวัดวัสดุที่ได้มาตรฐานที่สอดคล้องกัน รูปแบบที่สร้างขึ้นโดยผู้เขียนของโครงการที่ควรจะได้รับในการประยุกต์ใช้

คำอธิบาย

มันควรจะระบุไว้

1. ปลายทาง (ชนิดและประเภทของสถาบันการศึกษาระดับ
2. คุณสมบัติของโปรแกรมเทียบกับ GEF
3. แนวคิดหลักของโครงการ
4. ความถูกต้องของโปรแกรม
5. พื้นที่ซึ่งรวมถึงหลักสูตรเฉพาะ
6. คำสั้นในวัตถุประสงค์ทั่วไปของ ระดับการศึกษา
7. ระยะเวลาการดำเนินโครงการ
8. เงื่อนไขสำคัญสำหรับการเลือกวัสดุที่จะอธิบายเหตุผลของการสร้างโปรแกรม ในส่วนนี้เหนือสิ่งอื่นใดการเชื่อมโยงเปิดหลักสูตรประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในระเบียบวินัย (ถ้ามี)
9. ผลตามแผน
10. บทสรุปของระบบการประเมินผล
11. คำอธิบายของเครื่องมือในการวิเคราะห์หลัก
12. ระบบการนำเสนอของสัญลักษณ์

ลักษณะของการเรียนการสอน

ในส่วนนี้จะมีข้อมูลเกี่ยวกับ:

1. ที่เป็นแบบอย่างหรือโปรแกรมของผู้เขียนซึ่งถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของโครงการ (ปีที่ตีพิมพ์เผยแพร่)
2. เทคโนโลยีพื้นฐานรูปแบบวิธีการโหมดการฝึกอบรม
3. การเชื่อมโยงวัตถุตรรกะกับสาขาวิชาอื่น ๆ แผน / แบ่งพาร์ทิชัน

ผลการพัฒนา

ในส่วนนี้จะอธิบายถึงความต้องการ:

• สำหรับเด็กเตรียมความพร้อมในการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรม ผลของการพัฒนาที่ระบุไว้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนและสามารถแยกแยะระดับ.
• เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนมีระเบียบวินัยซึ่งตรงกับความต้องการของมาตรฐานและผู้เขียน (โดยประมาณ) โปรแกรมในเรื่องหรือการศึกษาโครงการ
• ซึ่งจะได้รับในรูปแบบของกิจกรรม (มีผลว่าผู้สำเร็จการศึกษาควรจะสามารถที่จะรู้ว่าจะนำไปสู่การปฏิบัติในชีวิตประจำวัน)

คำอธิบายของ

โปรแกรมการทำงานให้รายการและชื่อของส่วนวินัยจำนวนที่ต้องการของชั่วโมง รูปแบบเนื้อหาที่ระบุไว้:

1. ประเด็นสำคัญในการพิจารณา
2. ห้องปฏิบัติการและการปฏิบัติงาน, กิจกรรมสร้างสรรค์ทัศนศึกษาและรูปแบบอื่น ๆ ที่ใช้ในการเรียนการสอน
3. ข้อกำหนดสำหรับทักษะและความรู้ของนักเรียนที่จะศึกษาเสร็จสิ้น
4. คำถามและรูปแบบของการควบคุม
5. ประเภทที่คาดหวังของการทำงานเป็นอิสระจากนักเรียน
6. ACU รูปแบบ

แผนปฏิทินใจ

มันทำด้วยประเภทที่สำคัญของกิจกรรมของเด็ก:

1. รายการของส่วนในลำดับของวัสดุการศึกษา
2. จำนวนชั่วโมงสำหรับแต่ละรายการ
3. หัวข้อสำหรับการเรียนของแต่ละบุคคลและวัสดุให้กับพวกเขา
4. ประเภทของการจ้างงาน (ปฏิบัติทฤษฎี) จำนวนชั่วโมง
5. ประเภทของกิจกรรมของโรงเรียน
6. วิธีการทดสอบและรูปแบบ

ปพลิเคชัน

พวกเขาสามารถแสดงเป็น:

1. โครงการเหล่านั้น
2. แนวคิดพื้นฐานที่ใช้ในการเรียนการสอน
3. ทดสอบวัสดุ
4. ผู้ที่ได้รับมอบหมายมีความคิดสร้างสรรค์
5. ตัวอย่างของผลงาน
6. คำสั่งข้อความการตรวจสอบการทดสอบและอื่น ๆ

ความรับผิดชอบของสถาบันการศึกษา

มันตั้งอยู่ในกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการศึกษา" ภายใต้บทบัญญัติของสถาบันการศึกษาจะต้องรับผิดชอบในการดำเนินงานของโปรแกรมการฝึกอบรมไม่ครบที่เกี่ยวข้อง หลักสูตรที่ ตารางเวลาของขั้นตอนการศึกษา ในระหว่างการเตรียมความพร้อมของโครงการของคุณครูควรคำนึงถึงความต้องการที่กำหนดโดยมาตรฐานของรัฐ หลักการสำคัญของการดำเนินงานของ GEF ในเรื่องคือ:

1. ภาพสะท้อนของที่คาดว่าผลบนพื้นฐานการศึกษาทิศทาง (เฉพาะในวินัย).
2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับความสำเร็จของพารามิเตอร์ตามกฎระเบียบที่กำหนดไว้สำหรับการพัฒนาหลักสูตร
3. รวมอยู่ในเนื้อหาของโครงการที่นำเสนอเกี่ยวกับการสอนขององค์ประกอบของโครงการที่เป็นแบบอย่างในเรื่องที่เฉพาะเจาะจง

พิจารณาและอนุมัติ

โปรแกรมการทำงานในเรื่องที่กล่าวถึงในที่ประชุมของสมาคมโรงเรียนระเบียบ โครงการนี้มีการประสานงานกับหัวของกระทรวงกลาโหม โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อบ่งชี้ของวันที่จำนวนโปรโตคอลซึ่งได้ดำเนินการในที่ประชุมให้ลายเซ็นของผู้มีอำนาจ โปรแกรมการทำงานที่มีการประสานงานโดยรองผู้อำนวยการ การศึกษาการทำงาน หลังจากโครงการนี้ได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการของสถาบันการศึกษาโดยตรง ชื่อหน้าจะคลอดที่เหมาะสมทำเครื่องหมาย

ข้อสรุป

โครงสร้างของโปรแกรมจึงสะท้อนให้เห็นถึงทุกแง่มุมของขั้นตอนการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่อง ร่างเอกสารที่ให้ความคมชัดและความสอดคล้องของครูของการดำเนินการจะช่วยให้การให้ความหลากหลายของสถานการณ์ ในรูปแบบของโปรแกรมที่คำนึงถึงลักษณะของแต่ละบุคคลของเด็กมีระเบียบวินัยที่เฉพาะเจาะจง การพัฒนาโปรแกรมมีความสำคัญในทางปฏิบัติที่ดี ซึ่งไม่เพียง แต่จะอธิบายคุณลักษณะของวินัยวิธีการของการศึกษาและนำเสนอวัสดุ แต่ยังให้ผลของการที่ควรจะถึงผู้สำเร็จการศึกษา การเปิดตัวของโปรแกรมในการปฏิบัติของครูที่มีต่อผลกระตุ้นของพวกเขา โดยการวิเคราะห์ผลสุดท้ายครูเห็นประสิทธิภาพหรือความไม่มีประสิทธิภาพของเครื่องมือบางอย่างและเครื่องมือพบข้อบกพร่องปัญหาวิธีการกำจัดของพวกเขา นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่การดำเนินงานของโปรแกรมการทำงานที่จะดำเนินการกับการมีส่วนร่วมของนักเรียน เอกสารที่มีความหลากหลายของรูปแบบและประเภทของกิจกรรมของเด็กที่ส่งเสริมการเรียนรู้