เด็กรูปภาพ

ทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้นเด็กเล็กเริ่มขึ้นเมื่อยากที่จะวาด บางครั้งพวกเขาทำมันที่ความเร็ว 20-30 ภาพต่อวัน การฝึกนักจิตวิทยา, Ph.D. Baulina มาเรียมีความมั่นใจว่าการวาดภาพเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับการพัฒนาจิตใจของเด็กที่แม้จะมีความจริงที่ว่าหลายผลงานศิลปะของเขาชวนให้นึกถึงภาพวาดโดยคาร์ลสันที่เรียกว่า 'ไก่เหงามาก. " ในช่วงต้นศตวรรษที่ XX นักจิตวิทยาเด็กตัดสินใจที่จะใช้การวาดภาพของเด็กการศึกษากลไกของโลกภายในของเขา วิธีที่นิยมมากที่สุดได้รับการพัฒนาโดย 3 ทดสอบการวาดภาพ: "รูปสัตว์ที่ไม่มีอยู่", "บ้านต้นไม้คน" และ "ครอบครัวภาพ"

แต่น่าเสียดายที่พ่อแม่หลายคนมีการติดรูปแบบของการอ่านการวาดภาพของเด็กเริ่มที่จะผิดพลาดในการประเมิน kalyaki-Malaki ลูกน้อยของเธอ ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กเอามันและทาสีทั้งแผ่นสีดำก็ยังคงไม่ได้หมายความว่าเขาอยู่ใกล้กับรัฐของภาวะซึมเศร้าแม้ว่าการทดสอบมืออาชีพบ่งบอกในกรณีนี้ก็คือการตีความ เพื่อให้ถูกต้อง "อ่าน" ภาพที่คุณจะต้องวิเคราะห์ไม่หนึ่ง แต่รายละเอียดจำนวนมากที่มีมันไม่จำเป็นต้องอยู่ในทั้งหมดของพวกเขา นอกจากนี้รูปแบบอาจจะไม่สะท้อนโดยตรงของ สภาพจิตใจของ เด็กที่เขาสามารถเท่านั้นที่จะมีขอบเขตที่บ่งบอกถึงการเบี่ยงเบนไปได้ในสภาพจิตใจของเด็ก การศึกษาภาพเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงอายุสติปัญญาและทักษะการทดสอบกราฟิก เมื่อเด็กได้เสร็จสิ้นการวาดภาพที่คุณต้องการที่จะพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับรูปเพื่อหาว่าทำไมเขาวาดนี้หรือตัวละครที่เลือกสี ก่อนที่ "การอ่าน" ของภาพคือการชี้แจงบังคับของข้อเท็จจริงของทารกที่ชีวิตจริง คุณจำเป็นต้องพิมพ์ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นกับเด็กในช่วงเวลาที่กำหนด และยังมองไปที่จุดหลักที่คุณต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษเมื่อตีความการวาดภาพสำหรับเด็ก 1. โครงสร้างของภาพวาดของเด็ก มีความสำคัญมากเป็นที่ตั้งของตัวละครทุกตัวบนหน้าเว็บ พิจารณาจากรูปที่ทราบว่าทุก สมาชิกในครอบครัว จะมีการวาด ถ้ามีใครสักคนที่เด็กลืมแล้วนี้อาจบ่งชี้ว่าความสัมพันธ์ของเขากับ "ลืม" ผู้ประกอบการเป็นลบ และการกำจัดของการแสดงตนของเขาอย่างน้อยบนกระดาษเด็กไม่รู้ตัวพยายามที่จะเรียกคืนความสามัคคีในความรู้สึกของเขา ส่วนใหญ่มักจะดึงเด็กในครอบครัวโดยไม่ต้องพี่ชายและน้องสาวอธิบายว่าเขาไม่ได้มีพื้นที่เพียงพอ บางทีเขาอาจจะไม่ได้มีเพียงพอของความสนใจของคุณและเด็กโทษเด็กคนอื่น ๆ ความสำคัญเท่าเทียมกันคือขนาดของตัวละครแต่ละตัว พื้นที่ที่สงวนไว้สำหรับคนที่ต้องการก็มีความสำคัญมากขึ้นในสายตาของเด็ก แต่รัฐต้องจำเป็นต้องอ่านควบคู่กับลักษณะของภาพ ยกตัวอย่างเช่นหมาป่าสีเทาอย่างหนักซึ่งเป็นขนาดใหญ่เพื่อที่เกือบจะไม่มีห้องที่เหลือและเขาก็ไม่เหมาะสำหรับกระต่ายเด็กวัยหัดเดินกล่าวว่าความกลัวของสัตว์เหล่านี้ และนี่ก็เป็นพ่อใหญ่ในหมวกที่สวยงามและแจ็คเก็ตสีแดงยุ้ยบอกได้ว่าสมเด็จพระสันตะปาปานี้ - ที่ดีที่สุดและชื่นชอบของพ่อในโลก นักจิตวิทยาได้มีเรื่องตลกเกี่ยวกับมันใช้เวลาน้อยลงยังคงอยู่จนถึงวิธีการของปีใหม่ให้มากขึ้นรูปที่ถือถุงของขวัญ แต่สถานที่ตั้งของตัวอักษรที่ไม่ได้เรื่อง การรับรู้เชิงพื้นที่ยังไม่ได้รับการพัฒนาขึ้นในคนส่วนน้อยและมันอาจเป็นเรื่องยากที่จะนำทางบนแผ่นกระดาษ ข้อมูลเพิ่มเติมคือการศึกษาของการปฏิสัมพันธ์และความใกล้ชิด วาดตัวอักษร: ทราบว่าใกล้เคียงกับรายละเอียดอื่น ๆ ของแต่ละภาพถ้าสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนไม่ว่าพวกเขาจับมือหรือศิลปินได้วางไว้ให้ห่างไกลจากกัน 2. กราฟิกนี้มีภาพวาดของเด็ก นักจิตวิทยาวันนี้ได้ย้ายออกไปจากมุมมองที่สีเข้มในภาพของเด็ก (สีดำ, สีเทา) ทางอ้อมบ่งชี้ทารกภาวะซึมเศร้า, สีแดงจำเป็นต้องสะท้อนความก้าวร้าว แต่สีเขียว - พวกเขาจะให้ความพึงพอใจเด็กวัยหัดเดินรัฐภายในสงบ และส่วนใหญ่ของการฝึกนักจิตวิทยาเด็กที่ไม่ยึดติดกับหัวใจถ้าคุณเห็นในภาพจุดสีม่วงน่ากลัวบนหัวหมวกแดง เด็กทุกคนที่เป็นนักวิจัยเหล่านี้มีความสนใจในทุกสี ดังนั้นการเรียนดำที่พวกเขาทราบความคมชัดด้วยความเคารพในกระดาษสีขาว ดีสิ่งที่เป็นที่น่าสนใจในการวาดโซฟาดินสอสีเหลืองถ้าคุณจะยังคงไม่เห็นอะไร มันเป็นเรื่องที่ค่อนข้างอื่นดินสอสีดำ, หนึ่งสัมผัส - และแม่และพ่อจะสามารถที่จะชื่นชมความสามารถของเด็กที่ การวิเคราะห์สีที่เลือกที่คุณจะต้องให้ความสนใจกับทางเลือกของกฎหมาย ถ้าเด็กวาดตัวเองสีเขียวและติดกับแม่ของฉันในการแต่งกายเดียวกันก็บอกว่าเขาระบุว่าตัวเองกับมันนั่นคือการติดต่อทางด้านจิตใจกับแม่มีความทนทานมาก มันมีความสำคัญที่ดีและการวาดภาพของตัวละคร เด็กอย่างทั่วถึงมากขึ้นอย่างขยันขันแข็งหมายถึงวัตถุที่เฉพาะมากขึ้นความสำคัญมันยึดติดกับเขาในชีวิตจริง ที่นี่ในการเรียนการสอนตกแต่งต่างๆโดยใช้สีที่มีหรือ dorisovki บางช่วงเวลา ถ้าเด็กของคุณดึงตัวเอง ดวงตาขนาดใหญ่ บนหัวขนาดใหญ่แล้วตกแต่งขนตายาวของพวกเขาและเสื้อผ้าของพวกเขาอย่างระมัดระวังและเบา ๆ สีเทาคุณไม่สามารถกังวลเกี่ยวกับเขาภาคภูมิใจในตนเองก็ถูกต้องทั้งหมด ตรงกันข้ามถ้าตัวอักษรเป็นภาพอย่างหมดจดแผนผังเด็กในชีวิตของคุณไม่ได้ให้ความสำคัญมากไป นอกจากนี้เราจะต้องสามารถแยกแยะความแตกต่างจากรายละเอียดที่สำคัญสิ่งที่โปรเฟสเซอร์ปกติที่เด็กได้เรียนรู้ในกระบวนการของการวาดภาพการเรียนรู้ ยกตัวอย่างเช่นรอยยิ้มบนใบหน้าของมนุษย์กินคนที่น่ากลัวก้าวร้าวที่ไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไร เพียงแค่เด็กรู้ว่า "บนใบหน้าต้องวาดรอยยิ้ม." 3. กระบวนการของการวาดภาพ ดูตัวเองขั้นตอนการวาดภาพก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะใส่ใจกับ: - ลำดับของการวาดภาพตัวละคร; - การวาดภาพลำดับส่วนบุคคล - การแก้ไขช่วงเวลาหรือตัวหนังสือ; - ไม่ว่าเด็กจะถูกส่งกลับไปยังวัตถุที่แล้วเสร็จและรายละเอียด มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะรับฟังความคิดเห็นของเด็กเกี่ยวกับผลงานชิ้นเอกของเขาและเพื่อชี้แจงชื่อที่ขึ้นมากับผู้เขียน เพียงแค่บางครั้งโดยไม่มีคำอธิบายพิเศษเรื่องยากที่จะเข้าใจในสิ่งที่ดึงศิลปินหนุ่ม A "โจรสลัดบ้าน" และ "เจ้าหญิงนางฟ้าบ้าน" อาจจะดูตรงเดียวกัน