วิธีการเขียนเรียงความในการสอบสำหรับการศึกษาทางสังคม หัวข้อเรียงความและการเขียนแผน

บทความเกี่ยวกับการสอบสำหรับการศึกษาทางสังคมเป็นหนึ่งในงานที่ยากที่สุดในการสอบ ตามสถิติเพียงหนึ่งในหกจบการศึกษารับมือกับมัน แสวงหาคุณสามารถกด 3-5 จุด เพื่อไม่ให้สูญเสียพวกเขาก็เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะระมัดระวังเตรียมความพร้อมสำหรับส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของการสอบ ต่อไปเราพิจารณาตัวอย่างบางส่วนของ บทความเกี่ยวกับสังคมแผน ผิดพลาดทั่วไปเมื่อดำเนินงานนี้

เกณฑ์การตรวจสอบ

บทความเกี่ยวกับการสอบสำหรับการศึกษาทางสังคมเขียนในใด ๆ ของงบที่เลือก งานนำเสนอหกอ้างอิง การเขียนเรียงความพร้อมต่อสังคมประมาณขั้นตอน เป็นครั้งแรกและสำคัญที่สุดเกณฑ์ถือว่าเป็น K1 การเปิดเผยข้อมูลโดยประมาณหมายถึงงบที่เลือก หากจบการศึกษาไม่ได้พูดถึงปัญหาที่เกิดจากการเขียนวิจารณ์ทำให้เกณฑ์ K1 จุดศูนย์ การเขียนเรียงความพร้อมกับวิทยาศาสตร์ทางสังคมในกรณีดังกล่าวได้รับการประเมินต่อไปไม่ได้ ตามเกณฑ์อื่น ๆ จะถูกตรวจสอบโดยอัตโนมัติทำให้คะแนนของศูนย์

โครงสร้างของการเขียนเรียงความเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สังคม

งานทำงานดังต่อไปนี้:

1. อ้างอิง
2. ความหมายของปัญหาที่เกิดขึ้นโดยผู้เขียนความเกี่ยวข้อง
3. ความหมายของงบที่เลือก
4. แสดงมุมมองของพวกเขา
5. การใช้ข้อโต้แย้งในระดับทฤษฎี
6. นำอย่างน้อยสองตัวอย่างของการปฏิบัติทางสังคมวรรณคดี / ประวัติศาสตร์ซึ่งยืนยันความถูกต้องของคำตัดสินที่ทำ
7. ข้อสรุป

การเลือกของคำพูด

การกำหนดหัวข้อที่จะได้รับการดำเนินการเกี่ยวกับการสอบเรียงความสำหรับการศึกษาทางสังคมการศึกษาควรจะแน่ใจว่ามันเป็น:

1. มันเป็นเจ้าของแนวคิดพื้นฐานของเรื่อง
2. เห็นได้ชัดว่ามีความเข้าใจในความหมายของการอ้างอิงที่ใช้
3. อาจมีการแสดงความเห็นของตน (บางส่วนหรืออย่างเห็นด้วยกับคำสั่งที่เลือกที่จะลบล้างมัน)
4. เขารู้แง่วิทยาศาสตร์สังคมซึ่งเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับตำแหน่งของตัวเองเหตุผลที่มีอำนาจในระดับของทฤษฎี มันควรจะเป็นพาหะในใจว่าแนวความคิดที่ได้รับเลือกจะต้องไม่ไปไกลกว่าหัวข้อสำหรับการทดลองในทางสังคมศาสตร์ ใช้คำที่เหมาะสมกับเธอ
5. สามารถยืนยันความคิดของเขาเองด้วยตัวอย่างจริงของชีวิตทางสังคมหรือจากวรรณคดี / ประวัติศาสตร์

การกำหนดปัญหา

มันควรจะให้ตัวอย่างทันที บทความเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สังคม (CSE) อาจเปิดเผยพื้นที่ที่มีปัญหานี้

• ปรัชญา
• ครอบครัว
• สังคมวิทยา
• รัฐศาสตร์
• นิติศาสตร์
• เศรษฐกิจและอื่น ๆ

ปัญหาในด้านปรัชญา:

• ความสัมพันธ์ระหว่างสติและเรื่อง
• การพัฒนาและการเคลื่อนไหวเป็นวิธีของการดำรงอยู่
• กระบวนการความรู้ไม่มีที่สิ้นสุด
• ความสัมพันธ์ของธรรมชาติและสังคม
• ระดับทฤษฎีและเชิงประจักษ์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์
• ด้านจิตวิญญาณและวัสดุของชีวิตทางสังคมสัมพันธ์ของพวกเขา
• วัฒนธรรมเป็นกิจกรรมที่กระแสของคนที่เป็นทั้ง
• สาระสำคัญของอารยธรรมและอื่น ๆ

บทความเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สังคม: สังคมวิทยา

เมื่อเขียนคุณสามารถที่จะเปิดเผยปัญหาต่อไปนี้:

• การต่อสู้ทางสังคมและความไม่เท่าเทียมกัน
• อัตราส่วนของปัจจัยอัตนัยและวัตถุประสงค์ที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการในชีวิตของผู้คน
• มูลค่าของวัสดุและจิตวิญญาณค่า
• การรักษาความมั่นคงในชีวิตของประชาชน
• เมืองคุณสมบัติ
• คนหนุ่มสาวที่เป็นชุมชน
• ลักษณะทางสังคมของความคิดความรู้กิจกรรมของมนุษย์
• การทำงานร่วมกันของสังคมและศาสนา
• คุณสมบัติของการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นหนุ่มสาว
• ประวัติศาสตร์ความไม่เท่าเทียมกันระหว่างชายและหญิง
• ความคืบหน้าของประชาชน องค์กร
• การเคลื่อนไหวทางสังคม และอื่น ๆ

จิตวิทยา

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการเขียนเรียงความในสังคมเป็นคนที่สามารถทำหน้าที่เป็นวัตถุที่สำคัญของการศึกษา ในกรณีนี้เผยให้เห็นปัญหาเช่น:

• การสื่อสารระหว่างบุคคลและเป็นปัญหาที่แก้ไขได้
• สภาพภูมิอากาศทางจิตวิทยาในทีม
• ความสัมพันธ์ของบุคคลและกลุ่ม
• บรรทัดฐานบทบาทสถานะของบุคคล
• เอกลักษณ์ประจำชาติ
• ค่าของกระบวนการสื่อสาร
• สาระสำคัญของความขัดแย้งทางสังคม
• ความไม่สอดคล้องกันระหว่างการเรียกร้องและความสามารถของแต่ละบุคคล
• แหล่งที่มาของความก้าวหน้าทางสังคม
• ครอบครัว

บทความเกี่ยวกับสังคมนอกจากนี้ยังสามารถส่งผลกระทบต่อหน้าที่เฉพาะของวิทยาศาสตร์ในคำถาม

รัฐศาสตร์

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของหัวข้อนี้สำหรับการทดลองในประเด็นทางสังคมที่อาจถูกเปิดเผย:

• ระบอบการปกครองเผด็จการ
• นักแสดงทางการเมือง
• สถานที่และบทบาทของรัฐในระบบ
• ปฏิสัมพันธ์ทางการเมืองสมัยใหม่
• ระบอบการปกครองเผด็จการ
• ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกฎหมายเศรษฐกิจและทรงกลม
• ชาติกำเนิด
• โหมดการเมือง (ผ่านการเปิดของแนวคิดและคุณลักษณะของมัน)
• อำนาจอธิปไตยของรัฐ
• ภาคประชาสังคม (ผ่านการเปิดเผยคุณสมบัติโครงสร้างแนวคิด)
• ระบบพรรค
• การเคลื่อนไหวทางการเมืองของกลุ่มความดัน
• สาระสำคัญของระบอบการปกครองในระบอบประชาธิปไตย
• ความรับผิดชอบร่วมกันของแต่ละบุคคลและรัฐ
• พหุนิยมทางการเมือง
• การแยกอำนาจเป็นหลักการของกฎหมาย
• ความทันสมัยทางการเมือง และอื่น ๆ

ระบบเศรษฐกิจ

อีกวิทยาศาสตร์ทั่วไปตามที่ปัญหาอาจถูกเปิดเผยในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ทางสังคม - เศรษฐกิจ ในกรณีนี้ยกคำถามเช่น:

• ขัดแย้งระหว่าง limitlessness ของความต้องการของมนุษย์และทรัพยากรที่ จำกัด
• ปัจจัยการผลิตและความสำคัญของพวกเขา
• ทุนเป็นทรัพยากรทางเศรษฐกิจ
• ลักษณะและการทำงานของระบบการเงิน
• การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของทรัพยากรที่มีอยู่
• ค่าของการแบ่งงาน
• บทบาทของการค้าในการพัฒนาของสังคม
• ประสิทธิภาพการผลิตและการสร้างแรงจูงใจ
• สาระสำคัญของความสัมพันธ์ของตลาด
• กฎระเบียบของรัฐของเศรษฐกิจและอื่น ๆ

วินัยทางกฎหมาย

ในกรอบของวิทยาศาสตร์สามารถระบุจำนวนของปัญหาที่สำคัญและการเปิดเผยใด ๆ ของพวกเขาในการเขียนเรียงความเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ทางสังคม:

• ขวาเป็น regulator ของชีวิตของผู้คน
• ธรรมชาติและคุณลักษณะเฉพาะของรัฐ
• อย่างมีนัยสำคัญทางสังคมของกฎหมาย
• ระบบการเมืองและบทบาทของรัฐที่อยู่ในนั้น
• คล้ายคลึงและแตกต่างของศีลธรรมและกฎหมาย
• รัฐสวัสดิการ: แนวคิดและตัวอักษร
• ปฏิวัติทางกฎหมายและวิธีการที่จะเอาชนะมัน
• ภาคประชาสังคมและรัฐ
• แนวคิดลักษณะและองค์ประกอบของการจัดหมวดหมู่การกระทำผิดกฎหมาย
• วัฒนธรรมทางกฎหมายและอื่น ๆ

วลีclichés

นอกเหนือไปจากการเปิดเผยของปัญหาโครงสร้างของการศึกษาเรียงความสังคมที่แสดงให้เห็นการอ้างอิงถึงความเกี่ยวข้องในโลกสมัยใหม่ สำหรับการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของงานนี้สามารถดำเนินการในวลีข้อความของคุณclichés: "นี่ เป็นปัญหาที่เกี่ยวข้อง กับเงื่อนไขที่ ...

• โลกาภิวัตน์ของความสัมพันธ์ทางสังคม
• ธรรมชาติความขัดแย้งในสิ่งประดิษฐ์และการค้นพบทางวิทยาศาสตร์
• กำเริบของปัญหาระดับโลก;
• การจัดตั้งทางเศรษฐกิจข้อมูลการศึกษาและข้อมูลเดียว;
• ความแตกต่างที่เข้มงวดในสังคม
• วัฒนธรรมการเจรจา;
• ตลาดวันนี้;
• จำเป็นที่จะต้องรักษาคุณค่าทางวัฒนธรรมดั้งเดิมของเอกลักษณ์ของตัวเองของประเทศ. "

ปัจจัยสำคัญ

ในการเขียนเรียงความในการสอบสำหรับการศึกษาทางสังคมเช่นเดียวกับในการมอบหมายงานเขียนในวิชาอื่น ๆ ควรจะกลับเป็นระยะ ๆ เพื่อปัญหาที่เกิดขึ้น นี้เป็นสิ่งจำเป็นที่จะขยายมันอย่างเต็มที่ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงระยะของปัญหาที่เกิดขึ้นจะอยู่ในกรอบของหัวข้อการขัดแย้งและป้องกันไม่ให้ใช้คำที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำสั่งที่เลือก หลังโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นหนึ่งในผู้สำเร็จการศึกษาความผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด

ความคิดพื้นฐาน

ในส่วนของการสอบเรียงความสำหรับการศึกษาในสังคมนี้ควรเปิดเผยสาระสำคัญของคำพูดที่ ในขณะเดียวกันก็ไม่ควรที่จะทำซ้ำคำต่อคำ นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้วลีคิดโบราณ:

• "ผู้เขียนเชื่อว่า ..."
• "ความหมายของคำนี้คือการ ..."
• "ผู้เขียนมุ่งเน้นไปที่ ..."

การกำหนดตำแหน่งของคุณเอง

ในการทดลองสำหรับการสอบในการศึกษาสังคมสามารถเห็นด้วยกับความเห็นของผู้เขียนในบางส่วนหรือสมบูรณ์ ในกรณีแรกก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะลบล้างข้อโต้แย้งของผู้ที่มีความเห็นขัดแย้ง นอกจากนี้ยังมีการเขียนอย่างสมบูรณ์สามารถปฏิเสธคำสั่งเถียงกับผู้เขียน นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้ความคิดโบราณ:

• "ผมเห็นด้วยกับความเห็นของผู้เขียนว่า ..."
• "ในส่วนที่ผมยึดมั่นในจุดที่แสดงในมุมมองของกว่า ... แต่ ... ฉันไม่สามารถตกลง."
• "ในความคิดของผู้เขียนสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนภาพของสังคมสมัยใหม่ (สถานการณ์ในรัสเซียซึ่งเป็นหนึ่งในปัญหาที่เกิดขึ้นในโลกปัจจุบันน) ..."
• "ผมขอแตกต่างกันกับตำแหน่งของผู้เขียนก็คือว่า ..."

ข้อโต้แย้ง

บทความเกี่ยวกับการสอบสำหรับการศึกษาในสังคมจะต้องมีเหตุผลสำหรับการแสดงความคิดเห็นของผู้เขียน ในส่วนนี้ก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะจำคำสำคัญที่เกี่ยวข้องกับปัญหาตำแหน่งทางทฤษฎี อาร์กิวเมนต์ควรจะดำเนินการในสองระดับ:

1. ตามทฤษฎี ในกรณีนี้เป็นรากฐานความรู้ที่จะทำหน้าที่เป็นสังคมวิทยาศาสตร์ (นักคิดที่มีความคิดเห็นแบบ / นักวิชาการนิยามแนวคิดแนวคิดทิศทางระยะความสัมพันธ์และอื่น ๆ .)
2. เชิงประจักษ์ อาจจะมีสองตัวเลือก: ใช้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตของเขาหรือตัวอย่างจากวรรณคดีชีวิตทางสังคมประวัติศาสตร์

ในขั้นตอนการคัดเลือกข้อเท็จจริงที่เป็นข้อโต้แย้งสำหรับตำแหน่งของตัวเองคุณจะต้องตอบคำถามต่อไปนี้:

1. มีตัวอย่างใด ๆ ยืนยันความเห็นที่แสดงออก?
2. ไม่ว่าพวกเขามีความสอดคล้องกับมุมมองที่แสดงออกวิทยานิพนธ์?
3. ไม่ว่าพวกเขาสามารถตีความในลักษณะอื่นใด?
4. ไม่ว่าข้อเท็จจริงจะเชื่อ?

ต่อไปโครงการนี้ก็เป็นไปได้ในการควบคุมเพียงพอและตัวอย่างการป้องกันไม่ให้เกิดการเบี่ยงเบนจากเรื่อง

ข้อสรุป

เขาจะต้องเสร็จสิ้นการเขียนเรียงความ สรุปสรุปความคิดหลักผลรวมถึงการโต้แย้งยืนยันความถูกต้องหรือไม่ถูกต้องของคำพูด เขาไม่ได้มีการส่งคำพูดทุกคำซึ่งได้กลายเป็นรูปแบบของการเขียนเรียงความที่ ในการกำหนดความเป็นไปได้ที่จะใช้ความคิดโบราณเช่น:

• "โดยสรุปผมอยากจะทราบ ..."
• "ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่า ..."

การลงทะเบียน

เราไม่ควรลืมว่าเรียงความ - มีขนาดเล็กในแง่ขององค์ประกอบ มันจะต้องเป็นความสามัคคีความหมายที่แตกต่างกัน ในการเชื่อมต่อนี้มันควรจะเป็นรูปแบบข้อความเชื่อมโยงกันเปลี่ยนตรรกะที่ใช้ นอกจากนี้อย่าลืมเกี่ยวกับการสะกดคำที่เหมาะสมของเงื่อนไข ข้อความที่ควรจะแบ่งออกเป็นย่อหน้าแต่ละแห่งซึ่งแสดงให้เห็นถึงความคิดที่แยกต่างหาก โปรดสังเกตเส้นสีแดง

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม

เรียงความสามารถรวม:

• ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับผู้เขียนคำพูดที่ ตัวอย่างเช่นข้อมูลที่ว่าเขาเป็น "นักวิทยาศาสตร์ดีเด่นรัสเซีย", "ที่รู้จักกันดีการศึกษาภาษาฝรั่งเศส", "ผู้ก่อตั้งของความคิดอุดมการณ์ของ" และอื่น ๆ
• ข้อบ่งชี้ของทางเลือกในการแก้ปัญหา
• คำอธิบายของความคิดเห็นที่แตกต่างกันและวิธีการปัญหา
• ที่บ่งบอกถึงความคลุมเครือของแนวคิดและเงื่อนไขที่ใช้ในข้อความที่มีค่าเหตุผลที่พวกเขาถูกนำไปใช้

ต้องการงาน

จำนวนของเงื่อนไขที่ควรได้รับการจัดสรรในหมู่ความหลากหลายของวิธีการที่มีอยู่เพื่อเทคโนโลยีการเขียนซึ่งจะต้องได้พบกับ:

1. ความเข้าใจที่เพียงพอของความหมายของงบและปัญหา
2. ปัญหาข้อความที่เกี่ยวข้องยก
3. การคัดเลือกและการเปิดเผยข้อมูลในแง่มุมที่สำคัญในการที่ผู้เขียนชี้ให้เห็นข้อสังเกต
4. คำนิยามที่ชัดเจนของความคิดเห็นของตัวเองทัศนคติในการแก้ไขปัญหาที่ไปยังตำแหน่งที่แสดงในใบเสนอราคา
5. สอดคล้องกับลักษณะของการเปิดเผยข้อมูลที่ได้รับบริบททางวิทยาศาสตร์
6. ระดับทฤษฎีของการพิสูจน์ความคิดเห็นของตัวเอง
7. การปรากฏตัวของข้อเท็จจริงที่มีความหมายของประสบการณ์ส่วนตัวพฤติกรรมทางสังคม, ชีวิตทางสังคม
8. ตรรกะในการโต้แย้ง
9. ขาดคำศัพท์ชาติพันธุ์หลักฐานและข้อผิดพลาดอื่น ๆ
10. สอดคล้องกับมาตรฐานของภาษาและประเภทความต้องการ

ไม่มีข้อ จำกัด ที่เข้มงวดกับปริมาณของการเขียนเรียงความไม่ได้ติดตั้งอยู่ มันขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของเรื่องธรรมชาติของความคิดประสบการณ์และระดับของการเตรียมความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษา

ข้อผิดพลาดในการกำหนดปัญหา

ข้อบกพร่องต่อไปนี้เป็นที่พบมากที่สุด:

1. ไม่เข้าใจและไม่สามารถที่จะระบุปัญหาในงบ ในมือข้างหนึ่งนี้เป็นเพราะความรู้ไม่เพียงพอในเรื่องที่คำสั่งและอื่น ๆ - ในความพยายามที่จะปรับตัวให้บัตรประจำตัวของปัญหาที่กล่าวถึงเขียนหรืออ่านก่อนที่จะดำเนินการ
2. ไม่สามารถที่จะกำหนดปัญหา ข้อผิดพลาดนี้เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องมักจะมีคำศัพท์และคำศัพท์ขอบเล็กด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
3. ไม่สามารถที่จะเป็นปล้องสาระสำคัญของคำพูดที่ มันเกิดจากการขาดความเข้าใจหรือความเข้าใจผิดของเนื้อหาคำสั่งและการขาดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องทางสังคม
4. การเปลี่ยนตัวผู้เล่นของปัญหาจากตำแหน่งของผู้เขียน ข้อผิดพลาดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความจริงที่ว่าจบการศึกษาไม่เห็นและไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างพวกเขา ในฐานะที่เป็นปัญหาในการเขียนเรียงความหัวข้อสนับสนุนที่ผู้เขียนระบุ เธอมักจะกว้างและครอบคลุม ที่มันสามารถแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างกันมักจะค่อนข้างตรงข้าม ความหมายของคำพูด - เป็นตำแหน่งส่วนตัวของผู้เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ อ้าง - นี้เป็นเพียงหนึ่งในหลายความเห็น

ข้อบกพร่องในความหมายและเหตุผลของตำแหน่ง

การขาดการมีปากเสียงเพื่อสนับสนุนตำแหน่งของบัณฑิตกล่าวว่าไม่รู้หรือไม่นำพาต่อการจัดโครงสร้างการต้องการเรียงความ ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยโดยใช้แนวคิดที่ปรากฏข้อ จำกัด ไม่ยุติธรรมหรือการขยายความหมายของคำนิยามทดแทนอื่น ๆ บาง ข้อมูลการดำเนินงานที่ไม่เหมาะสมชี้ให้เห็นความล้มเหลวในการวิเคราะห์ประสบการณ์ที่ ตัวอย่างที่จะได้รับในข้อความที่มักจะเกี่ยวข้องอย่างอ่อนในการแก้ไขปัญหา การขาดการรับรู้ที่สำคัญของข้อมูลที่ได้รับจากอินเทอร์เน็ตสื่อนำไปสู่การใช้หลักฐานยังไม่ทดลองและไม่น่าเชื่อถือเป็นเหตุผล อื่นทำผิดพลาดเป็นมุมมองด้านเดียวเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือปรากฏการณ์ทางสังคมอื่น ๆ ที่แสดงให้เห็นการไร้ความสามารถในการระบุและกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลกระทบ