ข้อโต้แย้งวรรณกรรม: ปัญหาของเด็กกำพร้า

รัสเซียและต่างประเทศนักเขียนวรรณกรรมยกหลากหลายหัวข้อซึ่งในที่สุดจะได้รับความสูญเสียหรือความเกี่ยวข้อง ปัญหาเด็กกำพร้าสามารถนำมาประกอบกับนิรันดร์เพราะนานหลายศตวรรษนักเขียนที่ดีที่สุดได้สร้างหลายสิบของงานศิลปะ โดยการเลือกรูปแบบนี้ในการสอบของนักเรียนได้อย่างง่ายดายสามารถดูได้จากตัวอย่างของหนังสือหลายเล่ม

ที่สำคัญที่สุด: วิธีการเขียนวรรณกรรมการขัดแย้ง?

เขียนที่อยู่ในการตรวจสอบรัฐแบบครบวงจรในโรงเรียนรัสเซียคือการทดสอบที่ยากที่สุดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา นี่นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นไม่เพียง แต่ความรู้ในเนื้อหาของการทำงาน แต่ความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์และจะนำข้อโต้แย้งไปข้างหน้า ปัญหาของเด็กกำพร้าในวรรณคดีมีความเกี่ยวข้องในการที่จะแก้ไขอยู่เสมอโดยในประเทศและอีกหลาย นักเขียนต่างประเทศ เพื่อให้นักเรียนจะไม่ได้มีปัญหากับทางเลือกของผลิตภัณฑ์ จบการศึกษามีสิทธิที่จะเลือกที่จะมุ่งเน้นไปที่สูงสุดของสามเรื่องหรือนวนิยายหนึ่งในการเขียนเรียงความ

เร่ร่อนในวรรณกรรมรัสเซีย

"สาธารณรัฐ SHKID" - เรื่องราวที่ชื่นชอบของทุกคนเขียนเกือบ 90 ปีที่ผ่านมา มันเป็นส่วนหนึ่งของวงกลมของการอ่านต่อไปและนักเรียนทุกคนมีความคุ้นเคยกับเนื้อหาของภาพยนตร์เรื่องเดียวกัน โดยเลือกที่จะใช้นี้ งานศิลปะ ที่คุณสามารถรับข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อ: ปัญหาของเด็กกำพร้าสนับสนุน G ไวต์และ L แพนเตลีฟ เปิดเผยล่อแหลมมาก

1. "สาธารณรัฐ SHKID" - อัตชีวประวัตินวนิยายเกี่ยวกับการเป็นคนดีไม่มีที่อยู่อาศัย สำหรับการทดสอบศีลธรรมในโรงเรียน ของสังคมและแรงงานการศึกษา ยืนอยู่ไม่ได้ทั้งหมด แต่ส่วนใหญ่ของเด็กกำพร้าจะพบว่าตัวเองและเดินบนเส้นทางที่ถูกต้อง
2. ในเรื่องที่ผู้เขียนได้พูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการเปิดสถาบันของรัฐสำหรับเด็กที่ถูกทอดทิ้งและให้ขัดแย้งเชื่อ: ปัญหาของเด็กกำพร้าจะเร็วจะกำจัดให้หมดถ้าโจรหนุ่มสาวและอาชญากรจะได้เรียนรู้ความจริงของชีวิตที่ผ่านการทำงานและความรู้

ข้อโต้แย้งวรรณกรรม: ปัญหาของการเป็นเด็กกำพร้าในเรื่อง "ชะตากรรมของมนุษย์"

มิคาอิลโชโโลคอฟเป็นหนึ่งในนักเขียนที่ชื่นชอบของเด็กนักเรียนมัธยมเพราะในผลงานของเขาเขาแสดงให้คนของตัวละครที่แตกต่างกันและพยายามที่จะแก้ปัญหาการกดของศตวรรษที่ยี่สิบ เลือกสอบในหัวข้อ "ปัญหาของเด็กกำพร้าว่า" ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมที่คุณสามารถเลือกขึ้นมาจากเรื่อง "ชะตากรรมของมนุษย์."

1. ในสงครามโซเวียตคนแสดงให้เห็นคุณภาพที่ดีที่สุดของพวกเขาของตัวละคร ในที่รุนแรงนี้คนมีประสบการณ์การตายของคนที่รัก แต่มันไม่ได้เริ่มต้นที่จะรู้สึกเกลียดชังต่อผู้อื่น: ครอบครัวถูกถ่ายในเด็กกำพร้าและยกเหมือนครอบครัว เรื่องนี้เกิดขึ้นกับตัวละครหลักของเรื่องโดยมิคาอิลโชโโลคอฟที่ "ชะตากรรมของมนุษย์."

2. อังเดรย์โซโคลอฟเป็นภาพรวมของส่วนใหญ่ของประชาชนโซเวียตที่มีประสบการณ์การตายของคนที่คุณรัก เขาสูญเสียภรรยาและลูกของเขา แต่คนแปลกหน้ากำบัง Vanyusha เด็กเขาบอกว่าพวกเขา - พ่อและลูกชาย นี้อย่างแท้จริงการกระทำที่มีประสิทธิภาพพัฒนาการอังเดรย์โซโคลอฟเป็นคนใจกว้าง

บิดมีความสุขของชะตากรรมในชีวิตของเด็กกำพร้า

มันก็บอกว่าเทพนิยาย - โกหกจึงแบะท่า คำสั่งนี้เป็นความจริงที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นความจริงเป็นมักจะเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นสะท้อนให้เห็นในพื้นบ้านหรือเขียนเทพนิยายมักจะเกิดขึ้นในความเป็นจริง ดังนั้นในเทพนิยายชาร์ลี่ยเพอร์โรของ "Cinderella" ที่ผู้เขียนยกเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นจริงของเด็กกำพร้า ข้อโต้แย้งของชีวิตจะคล้ายกับผู้ที่สามารถรวบรวมได้จากการทำงานของศิลปะนี้

1. คนที่กำลังมองหาที่ด้อยโอกาสเพื่อให้บรรลุความเจริญรุ่งเรืองในทางที่เที่ยงตรง, โชคชะตาที่ได้รับรางวัลเสมอและบรรลุความสุขที่ต้องการ เด็กกำพร้า Cinderella, ได้รับบาดเจ็บจากแม่เลี้ยงของเธอและ พี่เลี้ยง ของความอัปยศอดสูและการกลั่นแกล้งในท้ายที่สุดผู้ชนะถูกทิ้งและเริ่มที่จะมีชีวิตที่เต็มรูปแบบการแต่งงานกับเจ้าชาย

2. ความชั่วร้ายถูกลงโทษเสมอและคนที่โชคร้ายที่สุดก็พบความสุข เด็กกำพร้า Cinderella เป็นตัวอย่างที่ดีของหญิงสาวที่ดีและการทำงานหนักที่กระตุ้นให้ผู้หญิงทุกคนได้เติบโตขึ้นมาโดยไม่มีแม่ไม่ให้สูญเสียหัวใจและความหวังสำหรับชีวิตที่ดีขึ้น

ดูถูกและวีรบุรุษได้รับบาดเจ็บ Dostoevsky

เขียนความจริงรัสเซียปฏิเสธภาพอุดมคติของโลกจึงมักจะเป็นวีรบุรุษของหนังสือของพวกเขากลายเป็นครอบครัวที่ยากจนและเด็กด้อยโอกาส ดังกล่าวเป็นหญิงสาวที่ชื่อเนลลี - นางเอกของนวนิยายเรื่องนี้เอฟเอ็ม Dostoevskogo "การดูถูกและได้รับบาดเจ็บ" (1861) แต่ผู้เขียนได้อย่างต่อเนื่องเสมอที่จะให้ความสนใจในปัญหาของเด็กกำพร้า ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมที่เป็นนักเขียนสามารถระบุได้ในเรื่อง "เนโตอคกาเนซวาโนวา" (1849) ที่ "เด็กคริสต์บนต้นไม้" (1876)

1. ความขัดแย้งของนวนิยายเรื่อง "การดูถูกและได้รับบาดเจ็บที่" escalates ระหว่างครอบครัวและ Valkovsky Ichmenyevs แต่เราไม่สามารถให้ความสนใจกับตัวละครด้วยซึ่งช่วยเพิ่ม Dostoevsky ละครของการทำงาน Sirota Nelli, ทิ้งไว้โดยไม่มีครอบครัวและได้รับการจำนวนมากของความทุกข์ทรมานเป็นลูกบุญธรรม แต่ชีวิตที่รุ่งเรืองของหญิงสาวที่ไม่นาน: สิ่งที่ไม่ดีตายจาก โรคหัวใจ

2. ในเรื่อง "เด็กของพระคริสต์ที่ต้นคริสต์มาส" รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนนอกจากนี้ยังสามารถพบได้ที่คุ้มค่าของอาร์กิวเมนต์วรรณกรรม ปัญหาเด็กกำพร้าถูกเปิดเผยผ่านภาพของเด็กยากจนที่กำลังจะตายในความฝัน, ความหิวและแช่แข็งที่เขาเห็นว่านี่ต้นคริสต์มาสปุยตกแต่งด้วยของเล่นและขนมหวาน

ปัญหาของเด็กกำพร้าในโลกวันนี้

โดยเฉลี่ยเด็กวัยเรียนต้องเข้าใจโลกผ่านการอ่านผลงานศิลปะที่เป็นผู้ใหญ่ตามที่ประสบการณ์ที่พวกเขาต้องการที่จะได้รับมุมมองของตัวเองของความเป็นจริง ทาสเป็นต้นเหตุของความหายนะของสังคมสมัยใหม่และเป็นกฎที่มีเด็กที่ไม่มีครอบครัว ในการทำงานของนักเขียนท้องถิ่นปัญหานี้ไม่ได้เพิ่มขึ้นเนื่องจากสถานการณ์ที่ดีในประเทศ ทางทิศตะวันตกมิฉะนั้นจะเปิดปัญหาของเด็กกำพร้า ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรม (CSE) สามารถลดลงจากหนังสือดังกล่าวสำหรับการอ่านต่อไปขณะที่ "ฆ่ากระเต็น" และ "กระท่อมของลุงทอม". ทำงาน "การผจญภัยของฟินแลนด์เกิล" ได้รับการพิจารณาจากหลักสูตรของโรงเรียน "นักโทษแห่งคอเคซัส" คุณต้องเชื่อมโยงปัญหากับความทันสมัยและมีผลต่อปัญหาการเป็นทาสเด็กใน ภาคอีสาน ที่พยายามทุกวิถีทางที่จะต่อสู้กับปรากฏการณ์นี้ยังคงไร้ประโยชน์