การแก้ไข: คือว่ามันคืออะไร? การแก้ไขทางด้านจิตใจและการเรียนการสอน

สำหรับศตวรรษก็เชื่อว่าการเรียนรู้ - มันเป็นกระบวนการที่ควบคุมเล็ก ๆ น้อย ๆ หรือแม้กระทั่งไม่สามารถควบคุมได้ ความหลากหลายของวิธีการสอนและโรงเรียนถูกสร้างขึ้นบนหลักการของแครอทและไม้ซึ่งในวันนี้คือไม่ต้อนรับเพราะถือว่าล้าสมัยและไม่มีประสิทธิภาพ และในหลายกรณีในการแก้ไขการเรียนการสอนที่ทันสมัย - นี้เกือบจะเป็นวิธีเดียวที่จะบรรลุผลที่ต้องการ

จิตวิทยาและการสอน ในรัสเซีย

เกี่ยวกับเวสเทิร์ตลาดบริการทางด้านจิตใจด้วยอาจกล่าวได้ว่ามาตรฐานและการออกใบอนุญาตของกิจกรรมนักจิตวิทยานำสิ่งใน ในสหรัฐอเมริกา, การแก้ไขทางจิตวิทยา - นี้ค่อนข้างเป็นโครงสร้างที่พัฒนาแล้วที่ psychoanalysts และนักจิตวิทยา Gestalt coachers รู้หน้าที่และสิทธิของตนและหน้าที่ของลูกค้าของพวกเขา ในรัสเซีย, นักจิตวิทยาถือว่าเป็น "เพื่อนคนหนึ่งของชั่วโมง" ซึ่งอาจจะช่วยหรืออาจจะไม่ได้ ...

"ผู้ใหญ่" จิตวิทยา: เรามีความผิดในการเลือกนักจิตวิทยาหรือไม่?

สามารถแบ่งนักจิตวิทยาส่วนใหญ่ของโปรไฟล์ แต่ในบทความนี้สำหรับการรับรู้ที่ดีขึ้นของวัสดุที่ดีกว่าที่จะใช้การจัดหมวดหมู่ง่ายและดำเนินการต่อจากความจริงที่ว่ามีผู้เชี่ยวชาญ "ผู้ใหญ่" และ "เด็ก". แบ่งออกเป็นสองกลุ่มมันเป็นเรื่องง่ายที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการทำงานกับทั้งสองประเภทของผู้คน มันเป็นตามที่เป็นอิสระและมีความรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขา (ผู้ใหญ่) และไม่ใช่อัตโนมัติ (เด็ก) ของแต่ละบุคคล เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ได้จะทำอย่างไรนักจิตวิทยาสำหรับการนี้หรือประเภทของลูกค้านั้นและที่ไม่ได้มีการพิจารณาสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการรักษา

หลายชีวิตที่จะนำไปสู่สถานการณ์เมื่อคนเริ่มที่จะเชื่อว่าตัวเขาเองด้วยปัญหาของพวกเขาไม่ได้จัดการกับมันไม่ว่าจะเป็นความเครียด ความรักที่ไม่สมหวัง หรือแม้กระทั่งปัญหาทางการเงิน นั่นคือเหตุผลที่หลายคนคิดว่า การแก้ไขทางจิตวิทยา - เป็นชนิดของการรักษาความล้มเหลว ผู้ใหญ่แสวงหาความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาคาดว่าจะได้รับเพื่อที่จะพูดชัดเจน "คำแนะนำ" ที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการที่จะประสบความสำเร็จในชีวิต อย่างไรก็ตามระบบของความสัมพันธ์ของตลาดจะตรวจความล้มเหลวของแคมเปญชนิดของศิลปะนี้ ความจริงที่ว่าเราได้กลายเป็นที่คุ้นเคยกับสภาพที่เป็นอยู่ซึ่งสามารถโดดเด่นด้วยวลี "ที่จะจ่ายค่าใช้จ่าย - คุณจะได้รับสินค้า" ผลิตภัณฑ์นี้ในกรณีนี้ - ความสมดุลทางด้านจิตใจซึ่งนำไปสู่ความเครียดบรรเทาการแก้ปัญหาใด ๆ หลายคนคิดว่านี้เป็นยาที่ถูกต้อง "สินค้าของจิตวิญญาณ" ซึ่งเป็นและควรเห็นผู้เชี่ยวชาญ เมื่อหลายคนคิดว่ามันเป็นวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขาแล้วพวกเขาก็มีสิทธิ์!

แก้ไข - มัน ... สินค้า?

"ในสุขภาพร่างกาย - จิตใจที่แข็งแรง" นักจิตวิทยานักกีฬาคำขวัญตีความนี้: "จะมีจิตใจที่ดีต่อสุขภาพ - ร่างกายมากเกินไปจะกู้คืน." แต่ physiologists และทั้งหมดจะได้รับสากล: "ทุกอย่างจะถูกเชื่อมต่อกัน" และน่าแปลกใจที่ไม่มีไม่เป็นธรรมในหมู่ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ในรูปแบบที่แตกต่างกันของกิจกรรม แต่ถ้าทุกสิ่งที่เป็นเรื่องง่ายและเข้าใจว่าทำไมวันนี้ผู้คนจำนวนมากที่มีความสุข - และมีเหตุผลที่ดี - ร่างของเธอ? หรือมี ปัญหาทางด้านจิตใจ?

คำตอบนั้นง่าย: ซื้อสองสิ่งเหล่านี้ไม่ได้ง่ายดังนั้น ยกตัวอย่างเช่นมาถึงห้องออกกำลังกายส่วนใหญ่คาดหวังความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วและไม่ได้รับมันกลับบ้าน สถานการณ์เดียวกันอยู่กับตลาดการให้บริการทางด้านจิตใจที่เราคาดหวังมากเกินไปจากนักจิตวิทยาของเธอขณะที่ลืมที่จะนับในตัวเองที่จะเอาชนะความเกียจคร้านความเจ็บปวดจากความจริงและความรู้สึกของความภาคภูมิใจที่ ดังนั้นการแก้ไขร่างเช่นเดียวกับการแก้ไขของการพัฒนา - กระบวนการเป็นสองเท่า ที่นี่เราต้องให้ผลตอบแทนจากทั้งมืออาชีพและด้านลูกค้า

และมักจะเกิดขึ้นเมื่อนักจิตวิทยาทำให้คนก่อนที่จะมีความจริงที่ว่าจะต้องแก้ปัญหาด้วยตัวเองหลายสรุปการไร้ความสามารถระดับมืออาชีพ แต่ในความเป็นจริงมันกลับกลายเป็นว่าเขามีสิทธิที่จะแทรกแซงในชีวิตส่วนตัวของเราไม่มีและความรับผิดชอบที่อยู่บนมองหาวิธีการแก้ปัญหาที่

หากลูกค้าไม่รับผิดชอบ

มันจะแตกต่างจากนักจิตวิทยาการทำงานร่วมกับโรงเรียนก่อนและลงทะเบียนเรียน สอนการแก้ไข - ชนิดของกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีไม่สอง (ผู้ใหญ่นักจิตวิทยา) แต่สามระดับ (ผู้ปกครองเด็กนักจิตวิทยา) การฝึกอบรมการแก้ไขถือว่าเป็นวิธีการที่มีความก้าวหน้าในกระบวนการของเด็กการเรียนรู้วัสดุใหม่ เทคนิคที่ไม่ได้แก้ไขเพียงหนึ่งวัสดุที่เป็นกรณีที่มีการเรียนการสอนและในการวิเคราะห์ของเขาคำนึงถึงลักษณะและความสามารถในการคิดของเด็ก และจากนั้นจะต้องยื่นในรูปแบบที่สะดวกสำหรับนักเรียน นอกจากนี้ยังมีกระบวนทัศน์นี้ใช้ได้กับทั้ง ธรรมชาติวิทยาศาสตร์ / มนุษย์ และข้อมูลที่ส่งผ่านการศึกษาทั่วไป

การแข่งขันในหมู่เด็ก

ความต้องการสำหรับการบริการการศึกษาเป็นเพราะปัจจัยหลายอย่าง แต่หัวหน้าของพวกเขา - เพื่อช่วยให้เด็กจับขึ้นกับเพื่อนร่วมงานหรือแซงในการพัฒนา มากที่สุดเท่าที่มันอาจจะยากสำหรับเด็กการแข่งขันที่จะเกิดขึ้นในรูปแบบที่เข้มงวดมากขึ้นกว่าในผู้ใหญ่ และถ้าเป็นผู้ใหญ่ล้มเหลวสามารถใช้พัฒนาในช่วงปีที่ผ่านมา กลไกการป้องกัน ลูกน้อยเพราะขาดกลไกเหล่านี้ก็จะเหลือเพียงอย่างเดียวที่มีปัญหาของพวกเขา นี้มักจะนำไปสู่ผลร้าย: บุคคลที่ปิดให้บริการภายใต้ความเครียดอยู่ในภาวะซึมเศร้าซึ่งสามารถส่งผลกระทบต่อสุขภาพในอนาคต แต่ส่วนที่เลวร้ายที่สุดคือว่าเงื่อนไขเหล่านี้สามารถตั้งหลักได้และอยู่กับเขาไปตลอดชีวิต นักวิทยาศาสตร์จิตวิทยาทั้งหมดเห็นด้วยกับความจริงที่ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงของเด็กให้ดีขึ้นหรือแย่ลงจะง่ายกว่าในผู้ใหญ่ แก้ไข - เป็นระบบที่ซับซ้อนและในกรณีของเด็กที่ยังต้องทำหน้าที่และรูปแบบวิธีการ paternalnogo

วิธีการ "ส่งเสริม" เด็กไปข้างหน้า?

งานของผู้ปกครองและครูในสถานที่แรกคือการระบุเงื่อนไขวิกฤตของเด็ก อาจจะมีเป็นจำนวนมากและขึ้นอยู่กับจำนวนนี้มีความมุ่งมั่นและต่อโปรแกรมการแก้ไข ไม่จำเป็นที่จะอุทิศลูกของเธอในการทดสอบซึ่งเขาจะ การเรียนการสอนและการฝึกอบรมมีการบริการที่ดีที่สุดในรูปแบบที่ขี้เล่นและผ่อนคลายของเด็กไม่ได้ใช้มันเป็นธุดงค์ประจำในโรงเรียน ใช้ตัวอย่างเช่นหลักสูตรร่วมกันเช่นการแก้ไขการพูด มันอาจจะเป็นที่น่าเบื่อและบทเรียนสนุกกับองค์ประกอบของศิลปะการตกแต่ง นี้เป็นหนึ่งในวิธีการของการรักษาศิลปะประกอบด้วยรายละเอียดและภาพประกอบภาพต่อไปนี้หรือข้อมูลจำเพาะของรูปแบบสำเร็จรูป บนพื้นฐานของการบำบัดการพูดได้ยิน "ยาก" เสียงของเด็กที่ทำโปรแกรมการวาดภาพและการออกเสียงตามด้วยการแก้ไขผล

ปัญหาที่พบบ่อยในเด็กหรือนั่งอยู่ที่แผนกเด็กของคุณหรือไม่

การศึกษาของรุ่นต่างๆของครูและความสัมพันธ์ของเด็กที่จะทำให้ประสบความสำเร็จในกระบวนการเรียนการสอน ตอนนี้ก็มีความเชื่อว่าการดูดซึมของวัสดุที่ไม่เพียง แต่ส่งผลกระทบต่อความสามารถของนักเรียน แต่ยังประสบการณ์ของครู ตอนนี้ครูประมาทไม่สามารถปรับความล้มเหลวต่ำระดับทางปัญญาของนักเรียนตัวละครของเขาและแม้กระทั่งบางสาเหตุภายนอก

ใช้ตัวอย่างเช่นเด็กที่ต้องการการแก้ไขวิสัยทัศน์ ตัวอย่างนี้ค่อนข้างเก่าและยังไม่สิ้นสุด "สงคราม" ระหว่างครูและผู้ปกครอง และมันเริ่มต้นด้วยการเป็นช่วงเวลาที่ไม่น่ากลัวอย่างเป็นธรรม: ที่นั่งแรกของเด็กในห้องเรียน เด็กจะได้รับเชิญไปนั่งที่โต๊ะทำงานในสถานที่ที่สะดวกใด ๆ มันจะดูเหมือนไม่ต้องกังวล ... แต่ต่อมาก็ปรากฎว่านักเรียนบางคนนั่งอยู่ห่างไกลออกไปจากคณะกรรมการให้ได้เข้าใจวัสดุที่เลวร้ายกว่าเพราะพวกเขาไม่สามารถมองเห็น ปัญหาอาจจะมีการกำจัด "ยืน" ถ้าครูมองไปข้างหน้าเพื่อบัตรประกันสุขภาพของผู้ป่วยและเด็กของพวกเขานั่งให้ความคมชัดของวิสัยทัศน์ของพวกเขา แต่จนความคืบหน้าที่มาเพียงไม่กี่โรงเรียนเอกชนในส่วนที่เหลือของกรณีที่เป็นปกติใส่ "ใช้หลักสูตรของ."

ที่ผลักดันเราไปข้างหน้า

เป็นที่รู้จักกันว่าความต้องการของเด็กจะไม่กลายเป็นง่ายในอนาคตอันใกล้ ในด้านหน้าของเด็ก - ผู้ใหญ่ในอนาคต - วางงานมากขึ้นและซับซ้อนมากขึ้นที่เกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค โรงเรียนที่ให้การฝึกอบรมสำหรับโปรแกรมเก่าจะออกจากการแข่งขันเนื่องจากไม่ตรงประเด็นของความรู้ที่ส่งให้กับเด็ก พวกเขาคัดเลือกคณะกรรมการรับรองรัสเซียเพื่อให้ทุกคนปรารถนาที่จะเป็นมาตรฐานเดียวกัน มักจะมีเรื่องอื้อฉาวที่เกี่ยวข้องกับความดันในทารก: ใช้ตัวอย่างเช่นการศึกษาทางกายภาพในโรงเรียนมัธยมซึ่งรวมถึงชุดของชั้นเรียน "ร่างกายสร้าง" นี่คือมาตรฐานทั่วไปซึ่งเป็น แต่ทุกคนไม่สามารถที่จะโทเนื่องจากเหตุผลส่วนตัว ความดันครูจากเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนและผู้ปกครองโดยเพิ่มเติม aggravates สถานการณ์และอัตราผลตอบแทนในกรณีนี้ - การปฏิเสธที่สมบูรณ์ของเด็กจากการเล่นกีฬาและกิจกรรมสันทนาการ (ยกเว้น)

อย่างไรก็ตามเด็กที่ไม่มีใครมีสิทธิที่จะขับรถในกรอบดังกล่าว เด็กทุกคนมีความเป็นเอกลักษณ์และมีแนวโน้มที่ความสามารถของเขาในด้านหนึ่งของกิจกรรมหรือวิทยาศาสตร์ เป็นที่รู้จักกันว่าพุชกินและไอน์สไตในเวลาที่เขาได้รับมลรัฐไม่ค่อยได้สนใจในเรื่องของพวกเขา แต่เนื่องจากบังเอิญพวกเขาถึงความสูงที่ดีและชื่อของพวกเขาได้กลายเป็น ชื่อที่ใช้ในครัวเรือน และตอนนี้นักจิตวิทยาและนักการศึกษาหลายคนกำลังทำงานเกี่ยวกับวิธีการสร้างสถานการณ์เหล่านี้และเปิดใช้งานวิธีการสร้างสรรค์ของเด็กไปยังพื้นที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งของความเชี่ยวชาญ

ตลาดโดยรวมของการบริการการศึกษา

ปัจจุบันได้รับความนิยมศูนย์ด้านลำดับความสำคัญของซึ่งเป็นสังคมการแก้ไข นี่คือเทคนิคชุด psihokorrektiruyuschih เพื่อช่วยในการกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนและเด็กวัยอนุบาล ทิศทางนี้เป็นส่วนหนึ่งของเราแต่ละคนเป็นตัวเป็นตนในการวิวัฒนาการ ถ้าบรรพบุรุษของเราไม่ได้รับสามารถที่จะเรียนรู้ว่าพวกเขาจะไม่ได้มีชีวิตรอดในป่า ดังนั้นครูมือใหม่ที่อ้างว่าเป็นเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้เพียง justifies ไม่สอดคล้องกัน มีหลายเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียนเด็กมักจะต้องศูนย์การศึกษาพิเศษ แต่การที่จะบอกว่าเด็กจะไม่สามารถที่จะเรียนรู้อะไร - มันเป็นชนิดของอาชญากรรม

โรงเรียนจะต้องก้าวไปข้างหน้า

ในโครงการอธิบายไว้ก่อนหน้าของ "แม่ลูก-นักจิตวิทยา" เงื่อนไขสามารถเพิ่มลิงค์อีกหนึ่ง: โรงเรียน จิตวิทยาและการสอนการแก้ไข - กระบวนการที่ในอนาคตควรจะรวมถึงครูผู้สอนกับผู้ที่ปฏิสัมพันธ์นักเรียน คำนึงถึงลักษณะของแต่ละบุคคลบัญชีของนักเรียนและการนำเสนอของวัสดุที่สอดคล้องกับพวกเขา - กุญแจสู่ความสำเร็จในการก่อตัวของบุคคลที่ประสบความสำเร็จ บนโลกไม่ได้เป็นความสามารถของเด็กที่! มีเด็กที่มีความสามารถเพียง แต่ยังไม่ได้เปิดเพราะเราไม่ได้เรียนรู้วิธีการทำมันอยู่ สองศตวรรษที่ผ่านมามนุษย์ดูเหมือนสิ่งที่ยอดเยี่ยมเช่นเที่ยวบินหรือการถ่ายโอนเสียงผ่านสาย ... ใครจะรู้ว่าสิ่งที่เราไปถึงความสูงในอนาคตอันใกล้? ..

แก้ไข - วิธีการที่จะประสบความสำเร็จ!

การไหลของความรู้ของนักศึกษาสาวเหมือนฤดูใบไม้ผลิสดฝ่าการก่อหิน เราจำเป็นต้องแสดงใหม่ "ฤดูใบไม้ผลิ" ถนนเพื่อความรู้ของแม่น้ำที่จะสอนให้เขาทำให้ทาง: บดหินแกรนิตวิทยาศาสตร์และหลีกเลี่ยงอุปสรรคที่ได้กลายเป็นวิธีการของการเรียนรู้!