เรื่องย่อของ "การเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง": คุณสมบัติของการลงทะเบียน

ตอนอายุ 4-6 ปีเด็กอายุอัตราการเจริญเติบโต (หมายถึงลักษณะทางกายภาพของมัน) เรื่องเดียวกันและไม่ได้มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ในเวลานี้อัตราส่วนของเด็กส่วนของกระดูกสันหลังเป็นเหมือนผู้ใหญ่ ขบวนการสร้างกระดูกของโครงกระดูกยังไม่สมบูรณ์ก็จะมีความยืดหยุ่น ในการเชื่อมต่อนี้ไม่ได้อยู่ในการเรียนการศึกษาทางกายภาพให้โหลดอำนาจมากขึ้นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะปฏิบัติตามท่าที่ถูกต้องระหว่างการออกกำลังกาย มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะใช้รูปแบบที่แตกต่างกันของกิจกรรมการออกกำลังกาย เรื่องย่อของ "การเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง" จะได้รับการสร้างขึ้นตามลักษณะอายุเด็ก, ส่งเสริมการสะสมของความคิดเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญของมนุษย์

คุณสมบัติของการพัฒนาของเด็กในกลุ่มกลาง

ช่วงเวลาที่เกมสำหรับเด็ก 4-5 ปีไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องของพวกเขา ในยุคของการจัดกิจกรรมร่วมกันที่สำคัญในการใช้งานความคิดสร้างสรรค์เกมการเล่นบทบาทนี้ เด็กก่อนวัยเรียนที่สำคัญในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเล่นเกมการประสานงานร่วมกันให้ความสำคัญกับพล็อตการเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง นามธรรมของชั้นนี้ควรจะสะท้อนให้เห็นใน "ปัญหา" ความสามารถในการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันในระหว่างการฝึกอบรมทางกายภาพ

กล้ามเนื้อในเด็กอายุ 4-6 ปีในการพัฒนาไม่สม่ำเสมอ ในขั้นต้นขอขยายขนาดใหญ่ขนาดเล็กในภายหลัง ทำให้นามธรรมของ "การเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง" เราต้องจำไว้โหลดยาเป็นกลุ่มกล้ามเนื้อเล็ก ๆ นอกจากนี้ยังจำเป็นที่จะต้องพิจารณาข้อเท็จจริงที่ว่าจังหวะการเต้นของหัวใจเป็นเรื่องง่ายที่จะทำลายมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะป้องกันไม่ให้เด็กก่อนวัยเรียนความเมื่อยล้า สัญญาณของการเป็นเนื่องจากการออกกำลังกายเพิ่มขึ้น - ผิวหน้าจะเปลี่ยนเป็นสีซีดหรือจะกลายเป็นมากสว่างเกินไปหายใจถี่คุณอาจพบหายใจถี่, การเคลื่อนไหวประสานไม่ดี กับส่วนที่เหลือทันเวลาสภาพของเด็กได้อย่างรวดเร็วส่งกลับเข้าสู่ภาวะปกติ

วิธีการสร้างบทสรุปของการเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการของ GEF

ความต้องการที่จะได้พบกับนามธรรมการเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง GEF ควบคุมค่อนข้างชัดเจน วัฒนธรรมทางกายภาพ ต้องให้ความสนใจจากสมาชิกทั้งหมดของเจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจึงควรได้รับการดำเนินการควบคุมการแพทย์และการเรียนการสอนของพวกเขา

ตาม GEF เค้าร่างของ "การเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง" ควรมีส่วนต่อไปนี้ที่อธิบาย:

1. จุดมุ่งหมาย ส่วนนี้จะต้องมีการพูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของตัวเองอาชีพ ตัวอย่างเช่น: เรียนรู้ที่จะกระโดดข้ามวัตถุต่าง ๆ ในการฝึกอบรมขั้นตอนด้วยการยกเข่าสูงในรูปแบบความคิดเกี่ยวกับเด็กมากขึ้นกว่าเดิมด้วย

2. อุปกรณ์ นี้ระบุรายการที่จะนำมาใช้ในช่วงการเรียนการศึกษาทางกายภาพ ซึ่งอาจรวมถึง: ลูก, ห่วง, ม้านั่ง, เชือก ฯลฯ ...

3. การพัฒนากิจกรรม คุณจำเป็นต้องทำลายมันเป็นชิ้น พวกเขาสามารถอธิบายได้ด้วยหมายเลข serial หรือลำดับของ (เบื้องต้นขั้นพื้นฐานและสุดท้าย) การออกกำลังกายในแต่ละรายละเอียดส่วนหนึ่งวาด, เกมที่มีอยู่ในช่วงเซสชั่น

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในการเริ่มต้นของบทเรียนที่จะต้องนำเสนอการวิ่งออกกำลังกายและการเดินตามการออกกำลังกายรวมและเกมกลางแจ้ง ในส่วนสุดท้ายควรจะได้รับการฟื้นฟูของการออกกำลังกายการหายใจและส่วนประกอบเกมจะต้องมีความสงบ

การออกกำลังกายเป็นเรื่องเกม

ก่อนที่คุณจะเริ่มต้นการเตรียมร่าง "การเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง" ควรพิจารณาพล็อต มันจะดีกว่าถ้ากิจกรรมที่จะเกิดขึ้นในวิธีที่สนุกและจะมีชุดสอดคล้องของการออกกำลังกาย เพื่อให้เด็กมีความสุขที่จะเข้าร่วมในเกมที่มีความสนใจที่ดีและความกระตือรือร้นที่จะมีส่วนร่วมในงานทั้งหมดที่เตรียมไว้ ยกตัวอย่างเช่นมันสามารถเดินทางที่น่าตื่นเต้นที่เด็กจะดำเนินการในบทบาทของรถยนต์รถไฟผู้โดยสารสัตว์ในขณะที่การดำเนินการออกกำลังกายทางกายภาพภายใต้โครงการ

การทำแผนการสอน

เพื่อความสะดวกขององค์ประกอบพื้นฐานของการเรียนการศึกษาทางกายภาพจะสามารถออกในรูปแบบของตาราง

นามธรรมของการเรียนการศึกษาทางกายภาพในกลุ่มกลาง (ตาราง) เกี่ยวกับอาจมีลักษณะเช่นนี้

แผนการสอนสามารถดำเนินการในรูปแบบตารางหรือในศูนย์รวมข้อความธรรมดา ความต้องการหลัก: การปรากฏตัวขององค์ประกอบที่จำเป็นในเนื้อหา (GEF: กำหนดวัตถุประสงค์และหลักสูตรการศึกษาและรายการที่ใช้อธิบายในรายละเอียด) ระหว่างบทเรียนงานทุกคนควรได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก