การเรียนการสอนเด็กเพลงช่วยในการพัฒนาเชื่อมต่อใหม่ในสมอง

การศึกษาดนตรีสำหรับเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาเป็นพื้นฐานของการพัฒนาของการเชื่อมต่อใหม่ในสมอง ผลการวิจัยที่ดำเนินการภายใต้การดูแลของพิลาร์ดีซ์ซัวเรสที่จะมีการประกาศในที่ประชุมประจำปีของนักรังสีวิทยาในชิคาโก นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการพัฒนาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถป้องกันโรคต่าง ๆ เช่นโรคออทิสติและสมาธิสมาธิสั้น

อิทธิพลของเพลงมีความกว้างกว่าที่เคยคิด

คำถามของอิทธิพลของการศึกษาดนตรีในเด็กไม่ได้สอนปีแรก ก่อนหน้านี้ทางด้านวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยืนยันแล้วความจริงที่ว่าเล่นเปียโนไวโอลินคลาสสิกและเครื่องมืออื่น ๆ ที่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีเพื่อรักษาความเข้มข้นและหน่วยความจำ และตอนนี้เรามีอีกหนึ่งการยืนยันความสามารถที่ไร้ขีด จำกัด ของศิลปะดนตรี เล่นเครื่องดนตรี, เด็กที่ทุกข์ทรมานจากชนิดของความผิดปกติทางจิตบางอย่างแสดงให้เห็นการปรับปรุงการทำเครื่องหมาย อิทธิพลของเพลงในสมองของเด็กที่ถูกกำหนดโดยการทดลองดำเนินการกับเด็กอายุ 5-6 ปี

กลุ่มทดลองประกอบด้วยเด็กก่อนวัยเรียน 23

ทีมงานของดร. พิลาร์ดีซ์ซัวเรสมุ่งเน้นไปที่กลุ่มของ 23 เด็กก่อนวัยเรียน การทดลองดำเนินการสแกนสมองของเด็กโดยใช้เทคนิคการถ่ายภาพด้วยคลื่นแม่เหล็กของเมตริกซ์กระจายในแต่ละ การทดสอบได้ดำเนินการครั้งที่สอง: ก่อนที่จะเริ่มการฝึกอบรมหลักสูตรเก้าเดือนสำหรับโปรแกรม Boomwhackers เช่นเดียวหลังจากเสร็จ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนที่เด็กเรียนรู้เกมในหลอดพลาสติกที่มีสีสันของความยาวแตกต่างกันซึ่งเมื่อหลงผลิตเสียงที่ไพเราะ เป็นกรณีนี้เมื่อชื่อของตราสารที่ไม่ตรงกับเสียงของเสียง

ในสิ่งที่ภูมิภาคของสมองที่จะมุ่งเน้นความสนใจ?

นักวิจัยที่มุ่งเน้นในเรื่องสีขาวซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสมองที่มากที่สุดของเส้นใยประสาท มันเป็นพื้นที่นี้เป็นผู้รับผิดชอบในการทางเดินของสมองซีก ทรงกระบอกอวัยวะเซลล์ประสาท (ซอน) เชื่อมต่อเซลล์ประสาทเพื่อให้สมองที่แตกต่างกันอาจโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ ศึกษาก่อนหน้านี้ไม่เกี่ยวข้องกับผลกระทบของการพัฒนาดนตรีได้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีสมาธิสั้นออทิสติกและมีสารสีขาวน้อยกว่าในบางพื้นที่ของเยื่อหุ้มสมองหน้าผาก ดังนั้นสำหรับโรคทางจิตเวชเหล่านี้อาจตอบสนองต่อการสูญเสียของการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาท

ผลที่ได้จากการทดลอง

ในตอนท้ายของเดือนเก้า Boomwhackers โปรแกรมการฝึกอบรมเด็กทุกคนที่ 23 ได้เพิ่มปริมาณของสารสีขาวในเยื่อหุ้มสมองหน้าผาก นี้แสดงให้เห็นว่าเพลงที่กระตุ้นการก่อตัวของซอนใหม่ ดังนั้นเด็กที่เข้าร่วมในการทดลองการปรับปรุงการสื่อสารระหว่างสมองส่วนที่แตกต่างกัน

นี่คือสิ่งที่ผู้เขียนของการศึกษา, ดร. ซซัวเรซ: "เด็กที่ได้รับการติดตั้งบางเพลงโหลดสมองกับงานที่แตกต่างกัน เขาควรจะฟังไดรฟ์นิ้วมือเพื่อให้สามารถที่จะรับรู้ทำนองรู้สึกอารมณ์ของดนตรีประกอบและทำให้มีปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มสังคม นี้ทั้งชุดของทักษะในการเปิดใช้งานพื้นที่ที่แตกต่างกันของสมองและเชื่อมต่อทั้งสองซีก. "