การจำแนกประเภทของวัตถุ - เทคนิค Rubinstein

ค่อนข้างง่าย แต่ระบบการประเมินสภาพจิตใจของมนุษย์ใช้ทั้งในรัสเซียและต่างประเทศที่มีประสิทธิภาพมากที่นำเสนอโดยร่วมของเรา - นักวิทยาศาสตร์เซอร์กีย์ลิโอนิโดวิชรูบินสไตน์ วิธีการของ "การจัดหมวดหมู่ของวัตถุ" ที่สร้างขึ้นในตอนท้ายของศตวรรษที่ผ่านมาที่ยังคงรักษาสถานะของการเป็นหนึ่งในความนิยมมากที่สุดในด้านจิตวิทยาที่ทันสมัย

บุคลิกภาพของผู้สร้าง

เซอร์กีย์ลิโอนิโดวิชรูบินสไตน์ - เป็นหนึ่งในนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่โดดเด่นที่สุดของศตวรรษที่ยี่สิบในสาขาปรัชญาและจิตวิทยา ขึ้นอยู่กับระบบการดูปรัชญากับลักษณะทางจิตวิทยามนุษย์ Rubinstein การจัดการเพื่อสร้างความคิดปรัชญาและจิตวิทยาของมนุษย์ มันสรุปชีวิตกิจกรรมพฤติกรรมสติจิตวิญญาณและจิตใจของแต่ละบุคคล

รูบินการวิจัยและรวบรวมบนพื้นฐานของผลงานของพวกเขาได้สร้างรากฐานสำหรับการพัฒนาของจิตวิทยาทั้งในรัสเซียและในโลก ตัวอย่างเช่นวิธีการของ "การจำแนกประเภทของวัตถุ" ถูกนำมาใช้ในการประเมินของมนุษย์และสภาพจิตใจในขณะนี้

แต่น่าเสียดายที่เซอร์กีย์ลิโอนิโดวิชถูกบังคับให้ขัดขวางกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของเขา - การระบาดของสงครามกับ "หลากหลายนิยม" เป็นเหตุผลในการเลิกจ้างของเขา

หนึ่งในผลของการทำงานที่พิถีพิถันของเอส L.Rubinshteyna เป็นระบบสำหรับการระบุความผิดปกติทางด้านจิตใจหัวข้อ "การจำแนกประเภทของวัตถุ" - เทคนิคที่ช่วยให้โดยการทดสอบอย่างง่ายเพื่อวิเคราะห์สภาพจิตใจของบุคคล ระบบได้รับการเสนอโดยเคโกลด์สตีพัฒนาเป็นแอลเอส Vygotskim บีวี Zeygarnik และ S. L.Rubinshteynom

การพัฒนาจิต

เลือกพยาธิวิทยาในแยกสาขาของวิทยาศาสตร์เหตุการณ์ในช่วงกลางศตวรรษที่ยี่สิบภาระผูกพัน สงครามเลือดและเกิดขึ้นใหม่จากโรคพลเรือนประจักษ์ในการละเมิดของการทำงานของความคิดที่นำไปสู่ความต้องการที่จะหากลไกใหม่ในการจัดการกับความผิดปกติทางด้านจิตใจ

นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงนักวิทยาศาสตร์รวมทั้งเอสแอล Rubinshteyn ช่วยฟื้นฟูผู้ป่วยในโรงพยาบาลทหาร การศึกษาทดลองของพวกเขาได้ทำผลงานที่ทรงคุณค่าเกี่ยวกับศาสตร์ทางจิตวิทยาแห่งชาติเช่นเดียวกับในกระบวนการของการบรรลุชัยชนะ

มันเป็นช่วงสงครามโลกครั้งที่สองได้รับการสะสมข้อมูลเชิงประจักษ์ที่ทรงคุณค่าพื้นฐานวิทยาศาสตร์ pathopsychological ที่เกิดขึ้นในขณะที่แยกสถาบันความรู้เท่านั้นที่จะ 80s และพัฒนา "การจำแนกประเภทของวัตถุ" - เทคนิคที่จะช่วยให้การวิเคราะห์ที่ง่ายต่อการระบุโรคทางจิตวิทยาในเรื่อง

หลักการของการผิดปกติจิตวิทยา

ผิดปกติจิตวิทยาเป็นทิศทางที่แตกต่างของจิตวิทยาคลินิก

• เรื่องของการศึกษา - ปัญหาทางจิตและความผิดปกติ
• งาน - เพื่อระบุสาเหตุของการเกิดโรคระดับของความก้าวหน้าและหาวิธีที่จะรักษาโรคนี้
• วิธีการ - วิเคราะห์ทางจิตวิทยาและการทดสอบการวิเคราะห์สภาพจิตใจของบุคคลที่ระบุทักษะความแตกต่างระบุวัตถุคิด

หนึ่งที่พบมากที่สุดในหมู่พวกเขาคือ "การจำแนกประเภทของวัตถุ" - เทคนิคประกอบด้วยเอสแอล Rubinshteynom เพื่อแจ้งความผิดปกติทางด้านจิตใจในมนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหากับตรรกะและเหตุผล

วิธีการวิเคราะห์ - การทดลอง ในทางตรงกันข้ามกับเครื่องมือคลาสสิกของจิตวิทยา - การทดสอบการทดลองไม่มีการ จำกัด เวลา ในทางตรงกันข้ามกับตัวชี้วัดเช่นเวลาของงานจะช่วยให้ขึ้นอยู่กับระดับของความซับซ้อนของงานเพื่อให้ได้ข้อสรุปที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับสภาพจิตใจของเรื่อง

วิธี Value "การจำแนกประเภทของวัตถุ"

"การจัดหมวดหมู่ของวัตถุ" - เทคนิคที่ออกแบบมาเพื่อวิเคราะห์ความเข้มข้นของการทดสอบเช่นเดียวกับการประเมินผลการปฏิบัติงานโดยรวม ในทางตรงกันข้ามกับวิธีการอื่น ๆ - .. "รายการที่ไม่รวม" ซึ่งเน้นการเป็นผู้กำกับการวิเคราะห์ของคนคิดเชิงตรรกะการศึกษาความเป็นไปได้ในการสังเคราะห์ข้อเสนอที่จะให้พวกเขาเช่นโดยการเหนี่ยวนำวิธีการจัดหมวดหมู่ที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์นิรนัย ขั้นตอนของการ "จัดหมวดหมู่" ของวัตถุคือเสียเวลามากขึ้นกว่าที่ "ยกเว้น" ของพวกเขา ในเรื่องนี้เป็นเรื่องของความพร้อมสูงที่จำเป็นต้องใช้

สนับสนุนระเบียบ

วันนี้ในแต่ละครั้งแรกที่สถานดูแลสุขภาพเช่นเดียวกับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนสำหรับการศึกษาของสภาพจิตใจของคนที่ใช้วิธี "การจัดหมวดหมู่ของวัตถุ." วัสดุกระตุ้นใช้ในการวิเคราะห์ - ดาดฟ้าของบัตรที่มีภาพที่สอดคล้องกับอารมณ์และสภาพจิตใจของผู้ป่วย ตามแหล่งที่มาต่างๆดาดฟ้าควรประกอบด้วย 68-70 บัตร เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเทคนิคจะดีขึ้นอย่างสม่ำเสมอก็ค่อนข้างเป็นไปได้ว่าจำนวนของพวกเขาจะค่อยๆเพิ่มขึ้นหรือลดลง

เงื่อนไขหลักสำหรับวัสดุระเบียบ - การใช้บัตรของกลุ่มตัวอย่างที่จัดตั้งขึ้นที่ ภาพจังหวะพื้นฐานในภาพสีและลักษณะของตนและกระดาษที่ควรจะทำให้สอดคล้องกับการพัฒนาห้องปฏิบัติการพยาธิวิทยาทดลองสถาบันจิตเวชศาสตร์ RSFSR กระทรวงเทมเพลตสุขภาพ เนื่องจากทุกตัวชี้วัดเหล่านี้มีความสำคัญต่อการทดลองผลการวิจัยดำเนินการกับการใช้งานของบัตรไม่ตรงตามมาตรฐานไม่ถูกต้อง

บัตรภาพทั่วไป

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าวิธีการของ "การจำแนกประเภทของภาพของวัตถุ" ที่ถูกยัดเยียดให้ทันสมัย - ได้รับการเสนอให้เปลี่ยนภาพบนการ์ดด้วยคำพูดที่สอดคล้องกัน ประสบการณ์ได้แสดงให้เห็นว่าวิธีการ "การจำแนกประเภทของคำว่า" มีภาพรวมง่าย แต่ความยากลำบากในความเข้มข้นและหน่วยความจำ

รายการของคำ (ตัวอย่าง):

• ต้นแอปเปิ้;

• ทีวี
• โคมไฟ, et al

คำสั่งของ

เทคนิค "การจัดประเภทของวัตถุ" เป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดในการระบุความผิดปกติทางด้านจิตใจ คำแนะนำสำหรับการศึกษา:

• ขั้นตอนที่ 1: "การเรียนการสอนคนหูหนวก" - วิชาที่ถูกถามในการแพร่กระจายบัตรที่ให้ไว้สำหรับการทดสอบกลุ่ม ในการทดสอบนี้ไม่ได้ให้คำแนะนำที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีการโดยสิ่งที่เกณฑ์ควรจะบูรณาการในการเรียนการสอนเหล่านี้แนวคิดบัตร ถ้าเรื่องที่ถามคำถามเกี่ยวกับวิธีการในรูปแบบกลุ่มผู้จัดการการทดลองควรแนะนำให้กล่าวถึงเฉพาะความคิดเห็นของตนเอง
• ขั้นตอนที่ 2 การประเมิน Peridicheskaya - หัวของการทดลองคือการถามเรื่องของเกณฑ์การจัดกลุ่มที่ งบทั้งหมดจะต้องถูกบันทึกไว้ในแบบฟอร์มการตรวจสอบ ถ้าการก่อตัวของกลุ่มได้ดำเนินการบนพื้นฐานของเกณฑ์ที่ถูกต้องเป็นผู้นำควรสรรเสริญหรือวิพากษ์วิจารณ์การทำงานของเรื่อง การทดสอบปฏิกิริยายังต้องได้รับการแก้ไขในรูปแบบการควบคุม
• ขั้นตอนที่ 3: หัวเสนอที่จะผสานโดยกลุ่มของการ์ดในคนที่มีขนาดใหญ่ เกณฑ์ทั่วไปยังยังคงอยู่สำหรับการทดสอบ

นอกจากนี้การประเมินผลของการทำงาน

คุณสมบัติพยาธิวิทยาเด็ก

เทคนิค "การจัดประเภทของวัตถุ" นอกจากนี้ยังถูกนำมาใช้สำหรับการศึกษาของสภาพจิตใจของเด็ก "เด็ก" รุ่นเกี่ยวกับการสำรวจไม่แตกต่างจาก "ผู้ใหญ่" ยกเว้นอย่างเดียวคือจำนวนของบัตร การทำงานกับเด็กขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขาจะต้องออกจากดาดฟ้าบัตรทั้งหมดที่มีภาพไม่รู้จักกับเด็ก ในกรณีของการประสบความสำเร็จในการทดสอบการทดลองและการกำหนดระดับของการพัฒนาที่สามารถนำเสนอให้เพิ่มแต่ละกลุ่มของ "ผู้ใหญ่" บัตรให้แน่ใจว่าจะหาเหตุผลว่าทางเลือกของหนึ่งหรืออีกกลุ่มรวม

แต่เนื่องจากการสูงทางด้านจิตใจจิตและใช้เวลานานกล่าวว่าวิธีการที่ไม่ค่อยได้ใช้สำหรับการวิเคราะห์สภาพจิตใจของเด็ก จะมีการยกเว้นสำหรับการศึกษาของกระบวนการจิตเภท ในกรณีดังกล่าวเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพที่เชื่อถือได้เป็นไปได้เพียงผ่านการใช้เทคนิคเหล่านี้ในการรวมกัน - การจำแนกและการยกเว้นตามมาของวิชา

การวิเคราะห์ข้อมูลการทดลอง

ปัญหาของการพัฒนาทางด้านจิตใจเป็นไปได้สูงว่าแพทย์แสดงให้เห็นถึงเทคนิค«การจำแนกประเภทของวัตถุ." การแปลความหมายของผลลัพธ์ที่บ่งชี้ว่าการปรากฏตัวของโรคและขึ้นอยู่กับปัจจัยดังต่อไปนี้:

1. เลือกที่ถูกต้องของการจำแนกคุณลักษณะ

2. การสร้างกลุ่มความสอดคล้อง

มันควรจะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเหตุผลในการเลือกของภาพการอ้างอิงไปยังกลุ่มนี้หรือว่า ตัวอย่างเช่นบางส่วนของวิชาที่นำมาประกอบกับเครื่องมือช้อนเพราะมันสามารถช่วยให้ผู้หญิงยี้ถุงน่องและทำความสะอาด - เพื่อบุคลากรทางการแพทย์หมายถึงการเป็นหมัน

นอกจากนี้คุณยังจะต้องใส่ใจกับความดื้อรั้นกับที่เรื่องที่พิสูจน์ให้เห็นจุดของเขา

ความสัมพันธ์ระหว่างผลของเทคนิคทางจิตวิทยา

ข้อมูลที่ได้รับเป็นผลมาจากวิธีการที่รายการ "การจัดหมวดหมู่" นำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการปริซึม "ยกเว้นวัตถุ" ขณะที่ทั้งสองกล่าวถึงระบบการวิเคราะห์สภาพจิตใจของมนุษย์มุ่งเป้าไปที่การศึกษาของการคิดที่มีเหตุผล ได้รับเป็นผลมาจากการดำเนินการตามข้อมูลที่แสดงให้เห็นถึงภาพที่สมบูรณ์ของ patopsihologicheskih ของแต่ละบุคคล

นอกจากนี้ยังใช้วิธีการที่ระบุเป็นไปได้กับการทดสอบและทดลองระบบอื่น ๆ แต่อย่าลืมว่าเมื่อมีบุคคลที่มีโรคทางด้านจิตใจของแต่ละคนการวิเคราะห์ต้องมีจำนวนมากของค่าใช้จ่ายแรงงานในการเชื่อมต่อที่มีประสิทธิภาพในการทดสอบแต่ละที่ตามมาจะลดลง

ของหลักสูตรการทดลองและการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานต้องมีความรู้และทักษะที่เหมาะสม แต่ถ้าคุณตัดสินใจที่จะดำเนินการวิเคราะห์โดยรวมของการพัฒนาทางด้านจิตใจของเด็กที่คุณยังสามารถใช้วิธีการของ "การจำแนกประเภทของวัตถุ." แน่นอนว่าไม่สามารถที่จะได้รับข้อมูลที่ถูกต้อง แต่ที่จะเติมเวลาเล่นงานบันเทิงจะเป็นประโยชน์อย่างมาก