โครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของความเป็นจริงในปรัชญา

ภายใต้ความรู้ที่จะเข้าใจจำนวนทั้งสิ้นของกระบวนการวิธีการและขั้นตอนในการเข้าซื้อกิจการของความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ต่างๆและวัตถุ จุดประสงค์ของความรู้ตามที่นักวิจัยที่แตกต่างกันคือการต้นแบบกองกำลังของธรรมชาติ, ความสมบูรณ์แบบของมนุษย์เช่นเดียวกับการค้นหาความจริง
ความรู้ความเข้าใจถูกแบ่งออกเป็นทางวิทยาศาสตร์และตามหลักวิทยาศาสตร์ ในหลังในการเปิดการจัดสรรหุ้นสามัญศิลปะตำนานศาสนาและความรู้ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆ มันเป็นกระบวนการของการแสวงหาความรู้ แต่มีขอบเขตอัตนัยและญาติ แต่มุ่งเป้าไปที่การสะท้อนกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ ความเป็นจริงวัตถุประสงค์ ที่สามารถเรียกความเป็นจริง ท้าทายหันหน้าไปทางความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นคำอธิบายคำอธิบายและการคาดการณ์กระบวนการและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในความเป็นจริง

โครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ถือว่าฝ่ายเป็นระดับซึ่งเป็นรูปแบบและวิธีการแยกของความรู้ความเข้าใจ โครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีสองระดับ - ในรูปแบบ ของทฤษฎีและการทดลอง วิธีการ นักวิจัยบางคนเห็นความแตกต่างในระดับที่สาม - วิธีการเมตาของความรู้ความเข้าใจ
ในระดับเชิงประจักษ์มีการเก็บรวบรวมหลักฐาน หลักฐานเชิงประจักษ์ เช่นเดียวกับลักษณะทั่วไปของพวกเขาหลัก
หลัก วิธีการเชิงประจักษ์ ความรู้มีสองจุดพื้นฐานของการสังเกตและการทดลอง การสังเกต - วิธีการที่ประกอบด้วยในที่เด็ดเดี่ยวไตร่ตรองไว้ล่วงหน้าซึ่งจัดขึ้นโดยการรับรู้ของวัตถุของโลกที่เราพึ่งพาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสของโลกในการที่จะได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและคุณสมบัติของวัตถุ การทดลองนี้ถือว่าในทางตรงกันข้ามกับการสังเกตความเป็นไปได้ของการมีอิทธิพลใช้งานอยู่บนปรากฏการณ์หรือกระบวนการ
ในระดับทฤษฎีจะประมวลผลข้อมูลและข้อเท็จจริงที่ได้รับการระบุสังเกตุการเชื่อมต่อภายในระหว่างปรากฏการณ์ที่แตกต่างกัน ในระดับของโครงสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี้นำเสนอสมมติฐานและทฤษฎี สมมติฐาน - เป็นสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์อธิบายปรากฏการณ์ใด ๆ และต้องมีการยืนยันการทดลองและการให้เหตุผลทางทฤษฎี ทฤษฎี - มันเป็นระบบของงบสัมพันธ์กันและหลักฐานที่อธิบายปรากฏการณ์และคาดการณ์ในพื้นที่ที่กำหนด ทฤษฎีที่ควรจะสะท้อนถึงกฎหมายวัตถุประสงค์ของธรรมชาติและสังคม

โครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในปรัชญาเกี่ยวข้องกับอีกระดับหนึ่ง - เมตา มีการติดตั้งปรัชญาเช่นเดียวกับวิธีการและอุดมการณ์มาตรฐานกฎระเบียบ ฯลฯ regulatives มี ในระดับอภิทฤษฎีพัฒนาโลกวิทยาศาสตร์
โครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์หมายถึงความสัมพันธ์ ซึ่งหมายความว่าทั้งสองวิธีหลักของความรู้ในรูปแบบของทฤษฎีและเชิงประจักษ์จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ ความรู้เชิงประจักษ์ ผ่านการสังเกตและการทดลองเก็บรวบรวมข้อมูลใหม่กระตุ้นความรู้ทางทฤษฎี, การตั้งค่างานใหม่และความรู้ทางทฤษฎีในทางกลับกันสรุปและอธิบายปรากฏการณ์ที่ได้สังเกตุและทำให้สมมติฐานข้างหน้าและทฤษฎีที่จำเป็นต้องมีการตรวจสอบเชิงประจักษ์

โครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในปรัชญาตามโครงสร้างของความรู้ที่ไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์
การพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่นำไปสู่การแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์สาขาวิชา วิทยาศาสตร์โครงสร้างทางวินัยมีสองลักษณะ ในมือข้างหนึ่งส่วนของวิทยาศาสตร์เข้าไปในสาขาวิชาภาคส่วนที่ช่วยให้บุคคลใดบุคคลหนึ่งจะมีความเชี่ยวชาญในปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งและการศึกษามากขึ้นลึก แต่ในทางตรงกันข้ามความเชี่ยวชาญนี้ทับความรู้ทั่วไปที่มีผลในการสูญเสียความสมบูรณ์ของ นั่นคือเหตุผลที่ในศตวรรษที่ผ่านมาเริ่ม กระบวนการของการบูรณาการ วิทยาศาสตร์ซึ่งมีผลในการเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์ใหม่ที่แยกจากคนที่มีอยู่ที่ ดังนั้นจึงมี bionics ซึ่งใช้โครงสร้างของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ที่จุดตัดของชีววิทยาและเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาทางวิศวกรรม