เสียงในการพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

มัน - เป็นความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของมนุษย์ ด้วยความช่วยเหลือของเสียงคำสำนวนท่าทางและน้ำเสียงที่มากกว่าที่คุณสามารถสื่อสารกับคนอื่น ๆ การสื่อสารที่เหมาะสมเรียกว่าวัฒนธรรมของการพูด มันเป็นความสามารถในการแสดงตัวเองอย่างถูกต้องภายใต้เงื่อนไขบางประการวัตถุประสงค์โทรเช่นเดียวกับการใช้วิธีการภาษา (น้ำเสียงคำศัพท์ไวยากรณ์) เสียงในการพูดเป็นทั่วไป สามารถในการสื่อสาร กับแต่ละอื่น ๆ

คืออะไร - เสียงในการพูดหรือไม่

มันเป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารแกนนำของมนุษย์ เสียงในการพูดรวมสูตรในช่องปากของคำ ชั้นนี้มีหน้าที่ในการ ออกเสียงที่ถูกต้อง ของเสียงสำนวนความเร็วและปริมาณของคำพูดคำพูดต่ำเสียงจังหวะ, หยุด, ตรรกะความเครียดการทำงานที่ถูกต้องของมอเตอร์พูดและอุปกรณ์หูเช่นเดียวกับความพร้อมของสภาพแวดล้อมที่มีการพูดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม

การศึกษาของวัฒนธรรมเสียงในการพูดเพื่อก่อให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็วทันเวลาและทักษะภาษาในเด็กก่อนวัยเรียน ระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ของครูนักบำบัดการพูดในเวลาเดียวกันการพัฒนาพจนานุกรมคำพูดเชื่อมโยงกันตามหลักไวยากรณ์ เรียนช่วยให้เด็กทำตามลมหายใจในระหว่างการออกเสียงที่ถูกต้องชัดเจนทักษะการควบคุมเสียงของการพัฒนาอย่างช้า ๆ และน้ำเสียงที่เหมาะสม

วิธีที่จะยกระดับวัฒนธรรมเสียงในการพูด?

การขึ้นรูปคำพูดที่ถูกต้องเด็กจะลดลงไม่เพียง แต่จะพัฒนาทักษะการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่เกี่ยวข้องกับการบำบัดการพูด แต่ยังอยู่ในงานที่สำคัญหลาย ในโรงเรียนอนุบาลเด็กที่มีประสบการณ์ครู เป็นกฎที่พวกเขากำลังพัฒนาวัฒนธรรมเสียงในการพูดของเด็กในพื้นที่ดังต่อไปนี้:

• นำการออกเสียงเสียงที่เหมาะสม
• รูปแบบของความถูกต้องและความชัดเจนของการออกเสียงของคำที่สอดคล้องกับบรรทัดฐานทางภาษาของภาษารัสเซีย
• สร้างในระหว่างการศึกษาอัตราการพูดในระดับปานกลางและการหายใจที่ออกเสียงที่ถูกต้อง
• ยกน้ำเสียงออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงและคำพูด
• พัฒนาความสนใจการได้ยินในเด็ก

เสียงในการพูดและการดำเนินงานจะดำเนินการในสองทิศทาง: ในการพัฒนาของการรับรู้ที่แตกต่างกัน (จังหวะจังหวะเสียงแข็งแรงความเร็ว) และอุปกรณ์เครื่องเสียงพูด เพื่อยกระดับครูผู้สอนวัฒนธรรมเสียงของเด็กที่เลือกรูปแบบต่อไปนี้:

• การจ้างงานตนเองซึ่งในเด็กโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ
• เรียนกับสถาบันผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียน
• การทำงานในรูปแบบของเกมการออกกำลังกาย
• เรียนดนตรี

การพัฒนาวัฒนธรรมเสียงในการพูดในเด็กก่อนวัยเรียนยังคงไม่เพียง แต่ในชั้นเรียนพิเศษ แต่ยังเดินพูดยิมนาสติกตอนเช้า ครูใช้คำ onomatopoeic บทกวีลิ้น twisters วัสดุภาพ, ภาพเคลื่อนไหว, การนำเสนอผลงานและอื่น ๆ

อายุการสร้างเสียงในการพูดในเด็ก

ดีที่สุดคือการเริ่มต้นที่จะมีส่วนร่วมกับเด็กที่อายุเมื่อเขาเริ่มที่จะกระตือรือร้นในการพูดและทำซ้ำคำ การก่อตัวของวัฒนธรรมเสียงในการพูด - นี้เป็นขั้นตอนที่สำคัญในการเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่ควรพลาดในขณะนี้และช่วยให้เด็กที่มีครูอนุบาลที่จะเข้าใจวิทยาศาสตร์ของการออกเสียงเสียงที่ถูกต้อง

ได้ยินทางชีวภาพ

นับตั้งแต่การเกิดของบุคคลที่มีความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงสั่นสะเทือน - มันถูกเรียกว่าทางชีวภาพหรือการได้ยินการรับรู้ ในมนุษย์เสียงที่เป็นที่ยอมรับจากหูชั้นนอก, แก้วหูกระดูกหูและหูชั้นใน การสั่นสะเทือนเสียงในรูปแบบของการกระตุ้นปลายประสาทและส่งข้อมูลไปยังสมอง สนใจหู - นี้เป็นลักษณะพิเศษของความสามารถในการรับรู้ของมนุษย์ซึ่งจะช่วยให้ความสำคัญกับเสียงกิจกรรมหรือวัตถุ ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กหยุดความสนใจของเขาในการกระตุ้นเศรษฐกิจที่ได้รับความชัดเจนของความรู้สึกเสียง หากถูกรบกวนรับรู้การได้ยินในเด็กมันเกี่ยวข้องกับการลดลงความสนใจอยากรู้อยากเห็น เด็กมักจะร้องไห้ตกใจเสียงและสิ่งเร้าภายนอก

วิธีการเลือกนักบำบัดการพูดหรือไม่?

ค้นหาผู้เชี่ยวชาญที่ดี - ไม่ใช่งานง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กมีปัญหาร้ายแรงกับคำพูด เมื่อเลือกบำบัดการพูดให้พิจารณาต่อไปนี้:

• ขอให้มีคุณสมบัติบำบัดผู้เชี่ยวชาญพูดและประสบการณ์ในการทำงาน ตรวจสอบผลงาน
• ถามบำบัดการพูดไม่ว่าจะแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง
• หาจำนวนและค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม
• พยายามที่จะคิดออกว่ามีบุคคลที่มีที่จะจินตนาการว่าเด็กสะดวกสบายในการอยู่กับนักบำบัดการพูด
• วิธีสูงการรับประกันผลในเชิงบวก

โปรดจำไว้ว่าการเรียนราคาที่สูงขึ้นกับนักบำบัดการพูดไม่ได้รับประกันคุณภาพของงานที่ดำเนินการ

เสียง

บทเรียนจากเสียงในการพูดที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการฝึกอบรมเด็กก่อนวัยเรียนที่จะเป็นปล้องชัดเจนและถูกต้อง เสียง "Y" การเรียนการสอนที่จะพูดได้อย่างราบรื่นและหายใจออกยาว ครูเห็นไปว่าเด็กเปล่งมันมีปริมาณที่แตกต่างกันและน้ำเสียง ในการเรียนการฝึกอบรมเสียงที่จะมีขึ้นในรูปแบบของเกมและการออกกำลังกายพิเศษที่ช่วยในการเรียนรู้วิธีการออกเสียงเสียง "Y" การออกกำลังกาย - วางท่อริมฝีปากของเธอและดึงพวกเขาไปข้างหน้าเตรียมความพร้อมที่จะเปล่งออกเสียง นอกจากนี้ครูผู้สอนร้องเพลงกับพวกดำเนินการซ้ำการร้องเพลงของเสียงและอื่น ๆ

"H" เสียง การพัฒนามันยังจะเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมและเพลง การศึกษาของเขาหลังจากที่เด็กปฐมวัยเรียนรู้ที่จะรับมือกับเสียงของ "คที่" คุณสมบัติของการศึกษาของเขาคือการทำงานรวมถึงการที่นอกเหนือไปจากข้อต่อสายเสียง โดยปกติแล้วเสียง "Z" ต้องฝึกอบรมก่อนที่กระจก ระหว่างการดำเนินการที่ครูบอกว่าเด็กลายที่จะนำเสนอ การพัฒนาวัฒนธรรมเสียงมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการได้ยินสัทศาสตร์

การเลี้ยงดูเสียงในการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน

เสียงในการพูดรวมถึงพจน์สิทธิออกเสียงเสียงน้ำเสียงจังหวะท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าน้ำเสียงท่าทางทักษะยนต์ในระหว่างการสนทนาของเด็ก หากคุณเป็นประจำจัดการกับการออกเสียงของการศึกษาเสียงเด็กก่อนวัยเรียนจะง่ายต่อการเรียนรู้ในอนาคต นั่นคือเหตุผลที่วิธีการของการศึกษาคือการแก้ปัญหาครูงานต่อไปนี้:

• การพัฒนาของการเคลื่อนไหวของภาษาและริมฝีปากในช่วง zvukoproiznosheniya
• เรียนรู้ที่จะรักษาขากรรไกรล่างในตำแหน่ง
• มุ่งเน้นไปที่การหายใจระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์

โดยปกติแล้วเด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้เสียงได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามถ้ามันเป็นเวลาที่จะให้ความรู้ ในช่วงเวลานี้เด็กยืมคำพูดและเสียงวิธีการลอกเลียนแบบ หลังจากที่ได้ยินการออกเสียงวางในวัยเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญไม่ให้สูญเสียโมเมนตัมและเพื่อนำการพัฒนาของเด็กในทิศทางที่ถูกต้อง

การศึกษาในกลุ่มกลาง

เสียงในการพูดในช่วงกลางของกลุ่มของเด็กก่อนวัยเรียน (อายุ 4-5 ปี) ที่ประกอบด้วยการได้ยินการพูดและการหายใจซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการเกิดขึ้นของการพูด การศึกษาในกลุ่มนี้เริ่มต้นด้วยความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ งานหลักของครูที่จะสอนเด็กได้อย่างชัดเจนและถูกต้องออกเสียงเสียงของภาษารัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญด้านการให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับเปล่งเสียงดังกล่าวและผิวปากเสียงสอนอย่างถูกต้องออกเสียงคำและวลีที่ยากน้ำเสียงรูปแบบการแสดงออกทักษะ นอกจากนี้ในการบำบัดโรคนำขึ้นในเด็กระดับสูงของการได้ยินการพูดซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเป็นอิสระเปลี่ยนน้ำเสียงคำพูดน้ำเสียงไฮไลท์ในประโยค เสียงในการพูดในกลุ่มกลางนอกจากนี้ยังมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาของลมหายใจการพูด, การรับรู้สัทศาสตร์เสียงและอุปกรณ์เสียงที่เปล่งออก

การศึกษาในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

เสียงในการพูดในกลุ่มเก่า (อายุ 6-7 ปี) การพัฒนาอย่างต่อเนื่องของทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้ ครูมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงการพัฒนาของอุปกรณ์การประกบของเด็กตามการออกเสียงของเสียงผ่านความหลากหลายของการออกกำลังกาย, การได้ยินพัฒนาสัทศาสตร์เรียนรู้ที่จะระบุข้อความเสียงในคำให้ถูกต้องใช้เสียงและจังหวะในการพูด บำบัดการพูดยังช่วยขจัด ข้อบกพร่องการพูด หรือการขาดการออกเสียงของเสียงในการปรับปรุงทักษะของพวกเขาได้เรียนรู้รูปแบบที่เหมาะสมของการออกเสียงวรรณกรรมของคำในภาษาพื้นเมือง เสียงในการพูดในกลุ่มอาวุโสคือการพัฒนาในเด็กดี ได้ยินสัทศาสตร์ การสอนอ่านคำประโยคและข้อความสั้น ๆ เพื่อให้เข้าใจความแตกต่างระหว่างคำที่ให้ข้อเสนออย่างเป็นอิสระและดำเนิน การวิเคราะห์เสียง เสร็จสิ้นการฝึกอบรมในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเด็กที่มีความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างสระและพยัญชนะเสียงของการกำหนดของพวกเขา เป็นกฎที่ครูเตรียมความพร้อมเด็กวัยก่อนเรียนสำหรับขั้นตอนการเตรียมการซึ่งเริ่มต้นก่อนที่จะเข้าโรงเรียน

อะไรคือเกมสอน?

เกมการศึกษาในระดับอนุบาล - มันฝึกอบรมที่จะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้องค์ความรู้ใหม่ผ่านการเล่นเกมสนุกสนาน พวกเขามีความโดดเด่นตามกฎโครงสร้างที่ชัดเจนและระบบการประเมินผล เกมการสอน แก้ปัญหาจำนวนของงานที่กำหนดโดยครู มีเทคนิคที่ช่วยให้ทั้งรูปแบบในการพัฒนาการได้ยินการออกเสียงของเด็กคือ วิธีการสอนของค่อยๆนำขึ้นออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงของภาษารัสเซียและทักษะการฟัง เกมทุกเกมมีวัตถุประสงค์บางอย่างที่จะลดลงไปจัดสรรของเสียงที่จุดเริ่มต้นกลางและปลายของคำที่ต้องการ ยกตัวอย่างเช่นเกม "ซ่อนเสียง" ได้รับการออกแบบสำหรับเด็กอายุถึงหกปี เกมนี้เป็นอิสระสำหรับกลุ่มซึ่งถูกควบคุมโดยครูผู้สอน เป้าหมาย - การพัฒนาของความสนใจและการได้ยินการออกเสียง ในฐานะที่เป็นรายการเสริมใช้โดยลูก วิทยากรต้องการที่จะทำให้คำที่มีเสียงบางอย่างเช่น "S" จากนั้นเขาก็โยนลูกในคนเปิดคำพูดที่แตกต่างกันในการที่เสียงเป็นปัจจุบัน งานของเด็กที่จับบอลด้วยคำพูดของเสียงที่คุณต้องการและอื่น ๆ "คำว่า" ชนะ

ปัญหาอะไรที่มีอยู่พัฒนาเสียงในการพูด?

เด็กวันนี้มีมากมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาการขึ้นรูปการพูดและการออกเสียงเสียง เหตุผลนี้ - คอมพิวเตอร์, การขาดการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและผู้ปกครอง บ่อยครั้งที่พ่อแม่ให้ลูกให้กับตัวเองเช่นเดียวกับของเล่น, โทรทัศน์, แกดเจ็ต ผู้เชี่ยวชาญให้คำแนะนำในการอ่านหนังสือกับลูก ๆ ของพวกเขาได้เรียนรู้บทกวีบ๊องลิ้น twisters กลายเป็นวัฒนธรรมของเสียงในการพูดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ ที่จะสร้างแรงบันดาลใจและจะแนบเด็กที่จะเรียนรู้คุณจะต้องให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่เด็กงานสร้างบ้านออกจากบล็อกประกอบกระเบื้องโมเสคและปิรามิดสี ให้ความรู้แก่เด็กเสียงมันจะต้องเป็นอย่างต่อเนื่อง ในโรงเรียนอนุบาลในระหว่างเกมที่เดินในสวนสาธารณะ พูดคุยกับลูกน้อยของคุณให้มองหารายละเอียดที่น่าสนใจเช่นสีของใบและพืชนับนกพิจารณาดอกไม้ โดยไม่ต้องมีการบูรณาการการก่อตัวของคำพูดที่จัดอย่างถูกต้องเป็นไปไม่ได้ นี้ควรจะเกี่ยวข้องกับทั้งผู้ปกครองและครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน