วินิจฉัยเด็ก: ประเภทและวิธีการ การทดสอบสำหรับเด็ก

ในเงื่อนไขของชีวิตสมัยใหม่กลายเป็นวินิจฉัยทางด้านจิตใจและการเรียนการสอนที่สำคัญมากของการพัฒนาเด็ก

แนวคิดและบทบาท

เพื่อที่จะหาวิธีการของแต่ละบุคคลให้กับเด็กที่จะรู้จุดแข็งและจุดอ่อนของเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการฝึกอบรมและให้ความรู้ทั้งที่บ้านและในสถาบันการศึกษาในเวลาที่จะให้ความช่วยเหลือทางด้านจิตใจวินิจฉัยเด็กที่จำเป็น เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่ครอบคลุมของลักษณะทางจิตวิทยาการประเมินบุคลิกภาพการคาดการณ์ของการพัฒนาต่อไป

ประเภทของการวิจัย

หลายประเภทของการวินิจฉัย เพื่อความสะดวกของพวกเขามักจะถูกจัดประเภทตามเกณฑ์ต่างๆ

การจัดหมวดหมู่การทำงานมากที่สุดคือการแยกสายพันธุ์ขึ้นอยู่กับการศึกษาของเรื่อง:

• การวินิจฉัยของบุคลิกภาพ - ความหมายของอารมณ์เช่นความนับถือตนเอง
• การวินิจฉัยของทรงกลมอารมณ์ เราศึกษาการควบคุมตนเองประสบการณ์ทัศนคติบรรทัดฐานทางศีลธรรม
• การวินิจฉัยขององค์ความรู้ - การวินิจฉัยของการพัฒนาเด็กสติปัญญาการศึกษาของคณะจิตการศึกษาของการตั้งค่าด้านข้าง (ความคมชัดของมือที่โดดเด่นตาเด่น, ฯลฯ ... )
• พฤติกรรมการวินิจฉัย

แต่ถึงแม้ส่วนนี้ค่อนข้างพลเนื่องจากมักจะมีการวินิจฉัยที่ครอบคลุมของเด็กเมื่อมีการสำรวจที่ครอบคลุมและการประเมินผลของคุณสมบัติของทั้งหมดหรือหลายพื้นที่

เพื่อนำไปปฏิบัตินอกจากนี้ยังจัดหมวดหมู่ที่น่าสนใจของประเภทของกิจกรรมประสาท (การวินิจฉัยของความสนใจความคิดของหน่วยความจำ, การพูด, การเรียนรู้ทักษะ) มันจะดำเนินการตามอายุ (การวินิจฉัยของเด็กวัยอนุบาล, การวินิจฉัยของเด็กในวัยเรียนระดับประถมศึกษา)

ระเบียบวิธี

วิธีการวินิจฉัยโรคของเด็กที่มีความหลากหลายมากและแต่ละคนขึ้นอยู่กับชนิดของการศึกษา มันจะหายไปตอนนี้วิธีการกลุ่มด้านความคุ้มค่าให้วิธีการทดสอบของแต่ละบุคคล แต่เพื่อให้การวินิจฉัยโรคของเด็กที่ประสบความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญในการเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมที่จะนำมาใช้ในอนาคต ในทางปฏิบัตินักจิตวิทยามักจะใช้ไปตั้งเครื่องมือ:

• การสังเกต - การศึกษาคุณสมบัติทางจิตของเด็กภายใต้สถานการณ์ปกติ ข้อสังเกตนี้พฤติกรรมของเกมการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
• Conversation - ช่วยให้ความคิดของเด็ก ๆ เป็นผลมาจากการติดต่อและการสื่อสารโดยตรง
• วิธีการในการศึกษาประสิทธิภาพการทำงานของเด็ก - การวิเคราะห์ของภาพวาด, งานฝีมือ
• วิธีการทดลอง - เกี่ยวข้องกับการศึกษาของการดำเนินการในเรื่องนี้สร้างขึ้นเป็นพิเศษเงื่อนไขจำลอง
• การทดสอบสำหรับเด็ก - วิธีการที่พบมากที่สุดที่ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยนักจิตวิทยาวันนี้

วิธีการทดสอบ

วิธีการทดสอบสามารถเรียกได้ว่าครอบคลุมวิธีการที่ซับซ้อนของการวินิจฉัยเช่นในระหว่างการทดสอบการใช้ที่หลากหลายของเครื่องมือสำหรับการศึกษาและการสังเกตพฤติกรรมของการทดสอบการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานและสภาพการทดลอง ดังนั้นสำหรับเด็กมีหลายชนิดที่แตกต่างกันของการทดสอบ - การทดสอบแบบสอบถามการทดสอบที่ได้รับมอบหมายการทดสอบการกระทำ

การทดสอบแบบสอบถามมักจะใช้ในการวินิจฉัยแบบสอบถามบุคลิกภาพทำงานได้ดีในการกำหนดประเภทของอารมณ์ งานทดสอบมักจะมุ่งเน้นไปที่การศึกษาของทรงกลมอารมณ์และทางปัญญาและที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจำเป็นวินิจฉัย เด็กเตรียมความพร้อมไปโรงเรียน การทดสอบการกระทำที่จะใช้เมื่อการศึกษาพฤติกรรม

การวินิจฉัยของบุคลิกภาพ

วินิจฉัยเด็กลักษณะรัฐธรรมนูญ: อารมณ์, ความสมดุลของการเคลื่อนไหวของกระบวนการประสาท ฯลฯ เป็นสิ่งจำเป็นเช่นดำเนินการตอบของคำถามมากมายในพฤติกรรมของเด็ก ... คุณสมบัติสี่ประเภทหลักของอารมณ์เป็นที่ประจักษ์มากที่สุดในวัยเด็กและเมื่อใช้อย่างถูกต้องวินิจฉัยเด็กโปรแกรมแก้ไขสอนได้อย่างง่ายดาย

แน่นอนในการกำหนดอารมณ์ของเด็กแบบสอบถามและเชิญพ่อแม่ของเขา สำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่าและได้รับอนุญาตให้ทดสอบอิสระที่มีคำถาม การวิเคราะห์ผลให้การตอบสนองการทดสอบสามารถเรียกว่าเด็กเจ้าอารมณ์, ร่าเริง, วางเฉยหรือเศร้า

ทดสอบ "บล็อก Transfer"

การศึกษาพลั่วขนาดเล็กวางอยู่เป็นจำนวนที่แตกต่างกันของบล็อกและให้บุตรหลานของงานที่จะดำเนินก้อนประมาณระยะสามเมตรและกลับพวกเขากลับไปเหมือนกัน จากนั้นใส่ภาระนี้บนโต๊ะเพื่อให้ไม่มีใครลูกเต๋าลดลง ใบมีดจะต้องมีการจัดขึ้นในมือข้างหนึ่ง

ตามผลของการทดสอบคือความสมดุลประมาณ (พฤติกรรมแสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีความล้มเหลวเป็นการแสดงออกว่าไม่พอใจ) ความสามารถในการทำงาน (เท่าใดเวลาที่เด็กจะประสบความสำเร็จในการดำเนินการตามที่ได้รับมอบหมาย) การเคลื่อนไหวของกระบวนการประสาท (วิธีการอย่างรวดเร็วเด็กเข้าใจและยอมรับงานที่ปรับว่าจะทำงานฟุ้งซ่าน )

โปรแกรมที่ถูกกำหนดประเภทของการประเมินตนเอง: การทดสอบ "บันได"

เรียนรู้วิธีการที่เด็กจะประเมินตัวเองทำให้การทดสอบที่พบบ่อยมากในช่วงที่เด็กจะช่วยให้การวาดภาพของบันไดเจ็ดขั้นตอนที่ระดับเฉลี่ยมากกว่าคนอื่น ๆ ได้ เด็กอธิบายว่าบนสามขั้นตอนเป็นเด็กดีและเด็กที่ดีที่สุดที่ด้านบนในขั้นตอนที่เจ็ด เด็กยากจนจะอยู่ด้านล่างที่สามบนต่ำสุด - ที่เลวร้ายที่สุด ในวันรุ่งกลางเป็นเด็กที่ไม่สามารถนำมาประกอบกับไม่ดีหรือดี การทดสอบควรทราบสถานที่บนบันไดนี้และอธิบายว่าทำไมตัวเขาเองทำให้มันมี เมื่อเด็กเลือกขั้นตอนที่เขาถามว่าจะบอกได้ว่าเขาเป็นธุรกิจหรืออยากจะเป็นเช่นนั้น? ถ้าเขารู้สึกนี้เป็นจริงให้เฉลิมฉลองขั้นตอนที่เขาอยากที่จะยืน ให้ Chooses ซึ่งจะวางแม่ของเขา

ทดสอบช่วยให้คุณทราบว่าบุตรประเมินคุณสมบัติส่วนตัวของเขาเช่นเดียวกับความเห็นของเขาเกี่ยวกับวิธีการมันจะปรากฏขึ้นกับคนอื่น ๆ (แม่ของฉัน)

ตามที่การทดสอบเสร็จสมบูรณ์นักจิตวิทยาทำให้ข้อสรุปต่อไปนี้:

• การประเมินตนเองไม่เพียงพอเกินราคา - เด็กทันทีวางตำแหน่งตัวเองที่ด้านบนเป็นความจริงที่เถียงไม่ได้โดยไม่มีคำอธิบายโดยไม่ลังเล
• ที่สูงขึ้นความนับถือตนเอง - คิดและเลือกด้านบนพูดคุยเกี่ยวกับข้อบกพร่องบางอย่าง แต่อธิบายว่ามันอยู่นอกเหนือปัจจัยของมัน
• การประเมินตนเองเพียงพอ - คิดว่าตัวเองตั้งข้อสังเกตไว้ในขั้นตอนที่สองหรือสามอธิบายทางเลือกของเขา
• การประเมินตนเองประเมิน - สถานที่ที่เขาตัวเองอยู่บนหนึ่งในขั้นต่ำโดยไม่โต้แย้ง

การวินิจฉัยของทรงกลมอารมณ์

การวินิจฉัยโรคของเด็กที่เป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องสอบของอารมณ์และ volitional เด็กก่อนวัยเรียนมันเป็นที่โดดเด่นของทรงกลมทางปัญญา โลกเป็นที่รู้จักกันมากขึ้นด้วยความรู้สึกมากกว่าจิตใจ

มันเป็นสิ่งสำคัญมากและให้ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง (ผู้ดูแล) เด็ก 6 ปีของการวินิจฉัย ตั้งแต่ในวัยนี้มีความรู้สึกเช่นความวิตกกังวลความกลัวความประหม่ามีการตั้งค่าสำหรับหกปีสำคัญซึ่งในการสำรวจจะดำเนินการทดสอบบุคลิกภาพ

ทดสอบ "กระบองเพชร"

ขอให้ลูกของคุณวาดแคคตัสบนแผ่นกระดาษ ไม่ได้ช่วยหรือแจ้ง คำถามใด ๆ ก็เป็นที่พึงปรารถนาที่จะตอบเฉียง: "คิดเกี่ยวกับมันนิด ๆ หน่อย ๆ คุณสามารถทำมัน" อย่าปล่อยให้วิสัยทัศน์ของคุณและไม่ได้แสดงความคิดของพวกเขา

รูปที่บอกเกี่ยวกับลักษณะทางอารมณ์ของเด็ก ตรวจสอบผลการในรายละเอียด:

• ขนาดและตำแหน่งของดอกไม้ที่วาดในพื้นที่ระบุว่ากำหนดตัวเองเป็นเด็กในโลก ดอกไม้ขนาดใหญ่ที่เป็นศูนย์กลางของแผ่นบ่งชี้ว่าตัวเองเป็นศูนย์กลางและเป็นผู้นำคุณภาพ แคคตัสขนาดเล็กภาพด้านล่างแสดงให้เห็นว่าไม่ปลอดภัยขึ้นอยู่กับบุคลิกของศิลปิน
• เส้นกระตุกแรงดันที่แข็งแกร่งในดินสอออกเด็กห่าม
• แคคตัสเต็มไปด้วยหนามเป็นสัญลักษณ์ของความก้าวร้าว เข็มอื่น ๆ อีกต่อไปพวกเขายื่นออกมาจากดอกไม้ที่มากขึ้นระดับของความก้าวร้าวเด็ก
• แคคตัสที่ปลูกในกระถางดอกไม้สี "บ้าน" เด็กที่กำลังมองหาที่จะปกป้องครอบครัว
• แคคตัสที่เพิ่มขึ้นในทะเลทรายแสดงความรู้สึกของความเหงา

การวินิจฉัยของหน่วยสืบราชการลับ

ทดสอบอ้างอิงส่วนใหญ่พบการใช้งานในการศึกษาทรงกลมทางปัญญา ในแง่ของอาสาสมัครการสำรวจนี้เป็นที่สนใจของหน่วยความจำการคิดวิเคราะห์ทักษะยนต์ปรับกิจกรรมการฝึกอบรมทักษะ

ทดสอบ "รวมอยู่ในชุด"

ถอดแยกชิ้นส่วนในการปรากฏตัวของเด็กและหกเตียง Matryoshka ใส่หกฝาแฝดที่แตกต่างกันในขนาดที่อยู่ในช่วงของขนาด แล้วเอาหนึ่งของพวกเขาและการจัดระยะห่างระหว่างที่ยังเหลืออยู่ ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณที่จะหาสถานที่ที่เธออยู่ในแถวหน้า หากประสบความสำเร็จทดสอบซับซ้อนงาน: เอาสองชุดตุ๊กตา

การทดสอบจะมุ่งเป้าไปที่การประเมินระดับความรู้ความเข้าใจประมาณขอบเขตการปฐมนิเทศค่า

ทดสอบ "การจำแนกประเภทของภาพ"

คุณมีอยู่ในมือของกลุ่มที่สองของภาพ แปดอาหารพรรณนาแปด - เสื้อผ้า บุตรหลานของคุณแสดงบัตรที่มีภาพของช้อนและวางบนโต๊ะ ในตอนนี้ - บัตรที่มีภาพของแจ็คเก็ตที่วางอยู่บนโต๊ะอยู่ห่างออกไปจากช้อน ช้อนและแจ็คเก็ตจะจัดในลักษณะที่เป็นไปและกลับจากอีกคนหนึ่งและจากภาพมันเป็นไปได้ที่จะดำเนินการต่อชุด

หลังจากนั้นในลำดับที่แตกต่างกันเพื่อแสดงภาพบุตรหลานของคุณของวัตถุช้อนส้อมหรือเสื้อผ้าที่มีการร้องขอที่จะนำบัตรต่อไปยังหมายเลขที่ต้องการ อย่าเปลี่ยนถ้าเสื้อผ้าไม่ได้รวมอยู่ในกลุ่มนั้น การทดสอบเสร็จสิ้นถามเรื่องที่จะอธิบายว่าทำไมเขาจึงจัดบัตร

วัตถุประสงค์ของการทดสอบนี้คือการระบุทักษะในการดำเนินการทั่วไปของคุณสมบัติที่สำคัญคือการตรวจสอบความสามารถในการสร้างภาพเชิงพื้นที่

ทดสอบ "หาช่วงเวลาของปีเป็น"

วางเด็กสี่ภาพวาดฤดูกาลและนำเสนอการแสดงที่ฤดูใบไม้ผลิที่ฤดูหนาวและอื่น ๆ . D. และอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่บริเวณเขาเดา

การทดสอบจะตรวจหาอายุของความคิดเกี่ยวกับฤดูกาล

ทดสอบ "จุดแตกต่าง"

ก่อนการทดสอบพล็อตใส่สองภาพที่มีความคล้ายคลึงกันอย่างรวดเร็วก่อน แต่ในการตรวจสอบอย่างใกล้ชิดกับจำนวนของความแตกต่าง

เด็กจะมองหาและเรียกร้องความแตกต่าง การทดสอบตรวจสอบความสนใจและความสามารถในการเปรียบเทียบ

ทดสอบ "สิ่งที่เป็นครั้งแรกและแล้วสิ่งที่?"

พล็อตนักจิตวิทยาแสดงให้เห็นถึงสี่ภาพ เด็กผู้ชายคนหนึ่งขุดหลุมสำหรับสอง - เทลงไปในเมล็ดหลุมในไตรมาสที่สาม - รดน้ำถั่วงอกในสี่ - ชื่นชมดอกไม้ เด็กที่ได้รับเชิญที่จะวางภาพในการสั่งซื้อ การทดสอบตรวจพบความสามารถในการกำหนดลำดับของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

การเตรียมความพร้อมของโรงเรียน

ผลการศึกษาของคณะจิตกลายเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณต้องการที่จะเตรียมความพร้อมในการวินิจฉัยของเด็กไปโรงเรียน

ความเต็มใจที่จะเรียนรู้ในโรงเรียนต้องมีการปรากฏตัวของทักษะบางอย่างและระดับของการพัฒนาความคิดความจำและความสนใจที่

ทดสอบ "ข้อยกเว้นของจำนวนของฟุ่มเฟือยหรือใคร?"

นำเสนอชุดสี่บทความ (ภาพรายการ) ที่เด็กจะถามเพื่อหาสิ่งพิเศษและอธิบายว่าทำไม เมื่อออกจากกลุ่มประกอบด้วยรถบรรทุก, รถโดยสารเครื่องบินและรถเข็นทดสอบไม่รวมเครื่องบินที่ถามหาคำตอบเหตุผลถามว่าคำเดียวสามารถเรียกได้ว่าทุกรายการรวมถึงส่วนเกินและสิ่งที่ยังคงรูปแบบของการขนส่งใด ๆ

การทดสอบตรวจพบความสามารถในการจัดกลุ่มรายการบนเส้นหลักระดับของการก่อตัวของการแสดงเกี่ยวกับโลก

ทดสอบ "ค้นหาเหมือนกัน"

ในภาพแสดงให้เห็นถึงเจ็ดร่มเกือบเหมือนและสองของพวกเขาเหมือนกัน ความแตกต่างระหว่างที่เหลือไม่มีนัยสำคัญ - จุดที่แตกต่างกันบนผ้าร่ม เด็กจะต้องเป็นอิสระได้อย่างรวดเร็วและได้พบกับสองร่มเหมือนกัน การทดสอบตรวจสอบระดับของความสนใจ

ทดสอบ "จำวัตถุทั้งหมด"

เด็กในการสำรวจที่มีอยู่ 9 ภาพ เขาควรจะจำได้ประมาณ 15-20 วินาที จากนั้นเลี้ยวเขาต้องเรียกว่าอย่างน้อย 7-8 รายการ การทดสอบแสดงให้เห็นถึงระดับของการพัฒนาของหน่วยความจำ