วิธีการสอนเด็กของคุณที่จะเล่าข้อความ? ความซับซ้อนของข้อความ บอกเล่าสั้น ๆ

มากมักจะปะทะคารมครั้งแรกและพ่อแม่ของพวกเขาจะต้องเผชิญกับปัญหาเดียวกัน - ไม่สามารถที่จะสั่งย้ำข้อความได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง บางครั้งผู้ใหญ่ไม่ได้มีความแข็งแรงความอดทนหรือมีประสบการณ์ในการสอนเด็กของพวกเขาสกิลนี้ เปิดตาตาบอดปัญหาในระดับชั้นประถมพ่อแม่ผู้ปกครองที่กำลังมองหาที่อยู่ในโรงเรียนมัธยมเด็กของพวกเขาไม่ได้รู้วิธีการทำงานกับข้อความ และว่าในอนาคตไม่มีปัญหากับผลการเรียนที่เป็นผู้ใหญ่ควรคิดล่วงหน้าเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กให้เล่าข้อความ

มีประโยชน์มากกว่าการแปลความหมายสำหรับเด็ก

ความอ่อนน้อมถ่อมตน - สรุปในคำพูดของคุณเองข้อความที่อ่าน แต่มันก็ไม่จำเป็นที่จะต้องลดการพัฒนาของสกิลนี้เท่านั้นที่จะเป็นโรงเรียนที่ดีและเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมทั้งโรงเรียนถูกออกแบบมาเพื่อ-tellings อีกครั้ง พ่อแม่ต้องเข้าใจว่าสามารถที่จะนำเด็กที่จะเล่าข้อดีและสิ่งเหล่านี้เป็นคนหลัก:

• การพัฒนาของหน่วยความจำและความสามารถในการส่งผ่านความคิดของคนอื่น ๆ ได้อย่างสะดวกสบาย ในขั้นตอนนี้อาจจะเป็นความคิดสร้างสรรค์ที่พัฒนาต่อไปจะนำไปสู่ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นในและวิเคราะห์หลากหลายสถานการณ์
• การทำลายของวงจรสะท้อนดั้งเดิม "อ่าน - เล่าข้อความ" และแทนที่ด้วยความซับซ้อนมากขึ้น - "ข้อมูลที่ได้รับ - การประมวลผลของ -. บอกเล่า"
• เพิ่มคำศัพท์และการพัฒนาภาษา
• ความเป็นไปได้ที่สมาคมประเมินข้อเท็จจริงของสถานการณ์และเปรียบเทียบพวกเขากับการกระทำที่เป็นไปได้ของพวกเขา
• บอกเล่าสั้น ๆ ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะทำให้สรุปของข้อความเช่นเดียวกับการนำเสนอของรถไฟหลักและข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากที่สุด

ความยากลำบากที่เป็นไปได้และปัญหา

เด็กมักจะมีปัญหาเกี่ยวกับความอ่อนน้อมถ่อมตน ผู้เชี่ยวชาญระบุเหตุผลหลายประการ: ความยากลำบากในการทำความเข้าใจสิ่งที่เขาได้ยินข้อความและคำพูดปัญหาการพัฒนา หากในกรณีที่สองมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะมุ่งเน้นความพยายามในการพัฒนาเครื่องมือการพูดไม่ได้โดยการบรรยายในกรณีแรกที่มีความจำเป็นต้องคิดเกี่ยวกับว่าวิธีการสอนเด็กที่จะเล่าข้อความ

ทางเลือกที่ถูกต้องของบอกเล่าข้อความ

ที่จะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดให้เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะเลือกข้อความที่ถูกต้อง

เกณฑ์การคัดเลือกที่สำคัญ:

• เรื่องที่ควรจะสั้น (เด็กไม่สามารถที่จะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมหนึ่งนานเกินไป);
• ทารกควรจะเป็นที่สนใจของพล็อต (ที่น่าเบื่อคำอธิบายของธรรมชาติไม่น่าจะเป็นที่น่าสนใจเพื่อเด็ก);
• ข้อความที่เลือกไม่ควรจะเป็นตัวอักษรมากเกินไปในความเป็นจริงแต่ละของพวกเขาควรจะมีคุณสมบัติเด่น ๆ สดใส

ทำงานในข้อความ

การทำงานกับเด็กอายุมากกว่าคำบรรยายคุณจะต้องอ่านข้อความครุ่นคิด ทั้งหมดที่คุณต้องพูดคุยกับเด็กถามว่าเขาไม่เข้าใจและอธิบายคำที่ไม่คุ้นเคย ให้เด็กจะคิดว่าทำไมข้อความเช่นชื่อและที่เขาชอบมากที่สุด สรุปได้ว่าเด็กตัวเองต้องพยายามที่จะเล่าข้อความ

ที่จุดเริ่มต้นของการฝึกอบรมที่คุณสามารถเพิ่มงานให้กับพล็อตภาพ พวกเขาจะส่งเสริมให้เด็กที่จะรวบรวมและนำเสนอแผนเพื่อช่วยเล่าตามลำดับตัวอักษร

ภาพจะออกมาวางในการสุ่มหลังจากที่ได้อ่านข้อความ เด็กที่ตัวเองควรจะตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตรของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและการแพร่กระจายบัตรที่มีภาพในลำดับที่ถูกต้อง ต่อไปเด็กจะง่ายมากที่จะได้ยินเล่าเริ่มต้นจากภาพ

แผนขั้นพื้นฐานของการฝึกอบรมเด็กที่จะถอดความ

สำหรับการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่อ่อนน้อมถ่อมตนสามารถแนะนำกฎง่ายๆ:

• หลังจากที่ได้อ่านข้อความที่คุณต้องเลือกสิ่งที่สำคัญที่สุด
• ถัดไปคุณต้องกลับไปที่จุดเริ่มต้นของข้อความและอ่านเป็นส่วนเล็ก ๆ ของมัน
• อ่านแต่ละส่วนควรจะถามคำถามเกี่ยวกับทารกที่ถูกกำหนดออกมาและว่าในความคิดของเขาเป็นที่น่าสนใจที่สุด
• จะเริ่มต้นด้วยให้เขาตอบในหนึ่งประโยค สำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่านี้ไม่ง่ายที่คุณจะต้องการความช่วยเหลือของผู้ปกครอง
• เมื่อคุณรับเด็กไม่ควรตอบคำต่อคำ
• ตอนนี้เราต้องย้ายไปยังขั้นตอนที่สำคัญเท่าเทียมกันอื่น ๆ - การวาดภาพขึ้นแผน แต่ละชิ้นจะต้องเกิดขึ้นกับส่วนหัวมีขนาดเล็ก
• ข้อความที่เป็นการทำงานในทางที่ขี้เล่น ประโยคแต่ละคนสามารถอ่านเพื่อพยายามที่จะถอดความ
• ต่อไปนี้ขั้นตอนวิธีการนี้ไม่ได้เป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจวิธีการสอนเด็กให้เล่าข้อความ หลังจากทั้งหมดข้างต้นที่ระบุไว้คือเล่าข้อความดังต่อไปนี้แผนทำก่อนหน้านี้
• คุณจะต้องเป็นผู้ป่วย แต่ในตอนท้ายของการทำงานที่จำเป็นในการสรรเสริญบุตรหลานของคุณ

วิธีการสอนเด็กหนุ่มสาวที่จะเล่า

วิธีการสอนเด็กที่อ่อนน้อมถ่อมตนเกือบจะเหมือนกันทุกเพศทุกวัย ความแตกต่างอยู่ในการดำเนินการแต่ละของพวกเขา

พ่อแม่ทุกคนไม่ได้รู้วิธีการสอนเด็กให้เล่าข้อความ 1 ชั้นมักจะใช้เทคนิคนี้เป็น "ความอ่อนน้อมถ่อมตนของชื่อของตัวละครหลักได้." ที่ระบุไว้ประวัติศาสตร์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาเพื่อให้พวกเขาที่จะนำเสนอตัวเองในสถานที่ของตัวเอกและบอกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา เด็กโรงเรียนเก่าคุณสามารถซับซ้อนงานนี้จะให้บอกเล่าเรื่องราวของชื่อของตัวละครหลายและจะประเมินผลการกระทำของพวกเขา

พ่อแม่ผู้ปกครองที่ไม่ทราบว่าวิธีการสอนเด็ก 5 ปีที่จะเล่าข้อความควรดูที่วิธีการของ "ความอ่อนน้อมถ่อมตนในคน." ผู้อ่านหนุ่มสาวที่รักการเล่นกับตุ๊กตาสามารถทำฉากที่ตัวละครเอกจะเป็นของเล่นที่ชื่นชอบ

วิธีการสอนเด็กของคุณที่จะเล่าวัยกลาง

การเดินทางไปโรงเรียนเด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาทุกกิจกรรมของพวกเขาให้คำสั่งบางอย่าง นี่คือเด็กที่มาพร้อมความสามารถในการกู้ภัยที่จะทำให้แผน นี้ในการรวมกันเป็นเทคนิคที่ดีที่จะบอกคุณว่าจะสอนเด็กแปดถึงเล่าข้อความจะถูกเรียกว่า "ความอ่อนน้อมถ่อมตนของแผน." นักเรียนได้รับเก่าที่สั้นควรจะเป็นแผน ดังนั้นเด็กได้อย่างรวดเร็วจะเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกับวงจรการอ้างอิงและจำรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ

เด็กนักเรียนผู้บริหารระดับกลางจะเป็นประโยชน์ในการทำงานกับสมุดบันทึกของผู้อ่าน มีนักเรียนสามารถทำบันทึกเกี่ยวกับหนังสือ: เครื่องหมายตุ๊กตุ่นลงทะเบียนชื่อของทุกตัวละครหลัก เช่นไดอารี่สามารถเป็นผู้ช่วยที่ขาดไม่ได้สำหรับการฝึกอบรมและการบอกเล่าสั้น ๆ จะได้รับมากขึ้น สำหรับเด็กเล็กบล็อกสามารถทำรับประทานเป็นระยะ ๆ กลับมาให้พวกเขาอ่านข้อความและถามคำถามแหย่

ความสามารถในการเล่าทักษะที่จำเป็นที่มีผลในเชิงบวกเกี่ยวกับการพัฒนาของหน่วยความจำคำพูดและความคิด มันต้องจำได้ว่าการแปลความหมาย - มันไม่ได้ใช้หน่วยความจำของเด็กและความเข้าใจของข้อมูลที่ให้ไว้ ความคิดเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กที่จะเล่าข้อความก็ไม่จำเป็นที่จะต้องท่องจำกล ถ้าเด็กจะเข้าใจแล้วและบอกในคำพูดของตัวเองข้อความจะไม่เป็นเรื่องยากสำหรับเขา