วัฒนธรรมนิเวศวิทยาของบุคคลที่เป็นเรื่องของการศึกษา

นิเวศวิทยา - วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับรอบ สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ผู้ชายที่เรารู้ว่ามันเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติและมีการเชื่อมโยงความสัมพันธุ์กับมัน คนโบราณ รู้ว่าสมบูรณ์ดีว่าพวกเขาเคารพธรรมชาติจะได้รับคนหาเลี้ยงครอบครัวหลักของพวกเขา วันนี้ทัศนคติดังกล่าวอาจดูเหมือนไร้สาระ ตั้งแต่สมัยโบราณได้ผ่านสหัสวรรษมนุษยชาติมีความคืบหน้าอย่างมากในแง่ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แต่ก็ยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะควบคุมองค์ประกอบของธรรมชาติและไม่ได้ศึกษาอย่างเต็มที่หลายเหตุการณ์ นักวิชาการสมัยใหม่บางคนเชื่อว่าอารยธรรมของมนุษย์อยู่ในปากของการทำลายและมันจะทำลายตัวเอง มลพิษทางอากาศ ของการปล่อยก๊าซพิษในอากาศของพืชและโรงงานจำนวนมากที่นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของผู้ป่วยโรคมะเร็งทั่วโลก ละลายของธารน้ำแข็งที่ นำไปสู่การยกระดับน้ำทะเลทั่วโลกลดลงของความหลากหลายของสัตว์ที่เกิดจากการขุดรากถอนโคนของสัตว์หลายชนิด - ไม่ว่าจะเป็น "จุดเริ่มต้นของจุดจบ"? วันนี้ ปัญหาสิ่งแวดล้อม ทุกข์มนุษยชาติไม่เคยเป็นมาก่อนในหลายสถาบันการศึกษาพร้อมกับประวัติศาสตร์ธรรมชาติและภูมิศาสตร์ให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับนิเวศวิทยาและปัญหามลพิษสิ่งแวดล้อมมากขึ้นได้ยินคำในช่องทีวีทางวิทยาศาสตร์ว่า "วัฒนธรรมระบบนิเวศ"

วัฒนธรรมนิเวศวิทยาเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมของมนุษย์และมีการแสดงออกในการรับรู้ของมนุษย์ของตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของโลกธรรมชาติโดยรอบ ในปีที่ผ่านมาเพิ่มขึ้นที่น่าสนใจของนักวิทยาศาสตร์และการศึกษาเพื่อศึกษาปัญหาพื้นฐานของรุ่นน้องของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม วันนี้เด็ก ๆ ในโรงเรียนไม่เพียง แต่บอกว่า "เลวขยะโยนและจุดไฟในป่า" การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียนการก่อตัวของทัศนคติที่มีมนุษยธรรมของพวกเขาที่มีต่อธรรมชาติและคนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมัน แนวคิดของ "วัฒนธรรมระบบนิเวศของคน" และ "วัฒนธรรมนิเวศวิทยามนุษย์" เหมือนกันเพราะพวกเขาทั้งสองเป็นตัวแทนของทัศนคติของแต่ละคนกับโลกรอบตัวเขา

ไม่ได้มีบทบาทน้อยในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กเล่นในครอบครัวตั้งแต่การนำเสนอครั้งแรกของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาไม่ได้อยู่ในช่วงเวลาที่โรงเรียน แต่มากก่อนหน้านี้ มันมีอยู่ในเด็กอายุก่อนวัยเรียนได้รับความคิดเริ่มต้นของความหลากหลายของรูปแบบของชีวิตและการแสดงครั้งแรกของธรรมชาติ วัฒนธรรมนิเวศวิทยาของเด็กที่ควรจะเกิดขึ้นในวัยเด็ก นี้สามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะภายใต้เงื่อนไขที่หนึ่ง: ถ้าผู้ใหญ่ทำการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและมีโอกาสที่จะแสดงให้บุตรหลานของท่านมีความหลากหลายที่ยอดเยี่ยมของโลกและจะช่วยสร้างความสัมพันธ์กับเขา แต่น่าเสียดายที่ในประเทศของเราหลายครอบครัวไม่สามารถที่จะช่วยให้ลูกได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับวัฒนธรรมและส่วนประกอบ

ผลงานที่ดีในการพัฒนาของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กรัสเซียได้รู้จักครูวาซิลีซูขอมลินสกีนิโคลัส Verzilin Anatoly Zakhlebnyi ในยุค 90 ของศตวรรษที่ 20 โดยนักการศึกษารัสเซียและนักจิตวิทยาได้พยายามที่จะพัฒนาแนวทางที่เฉพาะเจาะจงเพื่อการศึกษาระบบนิเวศของรุ่นน้อง ผลของความสำเร็จของพวกเขาได้รับการเกิดขึ้นของจำนวนมากของโปรแกรมการฝึกอบรม: "เปิดตัวเอง" อี Ryleeva "เรา - มนุษย์" เอ Veresova "Semitsvetik" SG และ VI Ashikovyh ฯลฯ ...

ขณะนี้มีข้อสงสัยว่าวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาทั่วไปของคนรุ่นอนาคต อย่างไรก็ตามแม้วันนี้มีประเด็นที่ยังไม่ได้แก้ไขยังคงจำนวนมากในด้านการศึกษา: สิ่งที่แน่นอนและวิธีการสอนเด็กนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาใด ๆ ที่เด็กจะต้องเรียนรู้ก่อนซึ่งต่อมาในสิ่งที่ควรจะข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียน ฯลฯ