รายละเอียดการทำงานของครูประจำชั้นในโรงเรียนสำหรับ GEF

วิธีจะคนไม่ต้องการ แต่ไม่ยอมให้แมลงวันเด็กเติบโตขึ้นและหลีกเลี่ยงไม่ได้มีมาเป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งเมื่อเด็กที่ผ่านมากลายเป็นเกรดแรก การเปลี่ยนแปลงชีวิตของเขาเกิดขึ้นซึ่งมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา วิธีที่ดีของนักเรียนที่จะรับมือกับจำนวนมากและแตกต่างกันมากในธรรมชาติของพวกเขายากที่มันขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมและให้ความช่วยเหลือมันให้กับครูประจำชั้นกับเด็ก

นี้ไม่ได้เป็นเพียงครูธรรมดา แต่ชนิดของการให้คำปรึกษาที่เป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายในชะตากรรมของหนุ่มสาวของเขา ครูดำเนินกิจกรรมมืออาชีพนำโดยค่านิยมทางศีลธรรมและจริยธรรมของพวกเขาไม่เพียง แต่ยังมีบทบัญญัติของเอกสารที่เรียกว่า "งานครูคำอธิบายระดับ." ในความเป็นจริงว่ามันคืออะไรมันจะช่วยให้คุณเข้าใจบทความนี้

งานครูคำอธิบายระดับ: มันคืออะไรและมันคืออะไรหา?

เมื่อครูต้องทำงานในสถาบันการศึกษาโรงเรียนที่นอกเหนือไปจากการทำสัญญาการจ้างงานเขามีหน้าที่ในการอ่านและลงนามในเอกสารอื่นที่สำคัญ เรากำลังพูดถึงสิ่งที่เรียกว่า "งานครูคำอธิบายระดับ" มืออาชีพในวงการ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าเอกสารนี้ไม่ได้ออกแบบมาสำหรับพนักงานเดียว แต่สำหรับบางตำแหน่ง ในคำอื่น ๆ รายละเอียดงานของครูประจำชั้นเป็น depersonalized และควบคุมขั้นตอนการปฏิบัติงาน (กิจกรรม) โดยไม่มีข้อยกเว้นครูสถาบันในตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง

เนื้อหาแม่แบบเดี่ยวของเอกสารที่ไม่ได้อยู่ แต่เป็นกฎ, คู่มือการใช้งานมีส่วนที่มีรายการที่เกี่ยวข้องกับบทบัญญัติทั่วไปหน้าที่สิทธิหน้าที่ความรับผิดชอบและความสัมพันธ์การทำงาน

ครูประจำชั้น - ที่นี้คืออะไร?

การทำงานของครูประจำชั้น - การทำงานอย่างหนักที่สมควรได้รับความเคารพนับถือและชื่นชมในเวลาเดียวกัน เพื่อหาวิธีการที่บุคคลที่นักเรียนแต่ละคนตื้นตันใจกับปัญหาของความจริงใจพยายามที่จะเข้าใจและช่วยไม่ทำอันตรายในการทำเช่นนั้นจะให้คำปรึกษาครูทั้งชั้น prizvaniyu.Stat และจะต้องรับผิดชอบสำหรับนักเรียนแต่ละกองกำลังห่างไกลไม่ได้ครูทุกคน

ตามเนื้อผ้าครูประจำชั้นที่เรียกว่าพนักงานการเรียนการสอนซึ่งจะสร้างสภาพภูมิอากาศที่ดีและเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทางปัญญาและจิตใจของเด็ก; หากจำเป็นต้องทำการปรับเปลี่ยนบางอย่างในระบบการศึกษาได้รับการฝึกฝน; มันเป็นธุระในปัญหาขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน; มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนเองโดยมีครูและผู้ปกครองด้วย

ความรู้ครูประจำชั้นที่จำเป็น

งานครูคำอธิบายชั้นเรียนที่โรงเรียนเป็นกฎที่มีวรรคที่แสดงความรู้พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับครูที่จะยืมโพสต์ที่เกี่ยวข้อง ดังนั้นครูจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถของพวกเขาในเรื่องที่:

• ประเด็นของการเรียนการสอนและจิตวิทยาเด็ก
• คุณสมบัติของการพัฒนาทางสรีรวิทยาของนักเรียน;
• ระเบียบภายในและเอกสารอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษา;
• กฎพื้นฐานของสุขอนามัยโรงเรียน
• ความสามารถในการตรวจสอบกิจกรรมและความคืบหน้าของนักเรียน;
• ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและวิธีการ ของการทำงานการศึกษา ;
• ความสามารถในการจัดระเบียบเวลาว่างนักเรียน;
• ทักษะการโน้มน้าวใจ;
• ความสามารถในการประนีประนอมและเลือกที่ดีที่สุดของวิธีการที่เป็นไปได้จากความขัดแย้งใด ๆ

งานครูคำอธิบายชั้นเรียนที่โรงเรียนอาจมีความต้องการอื่น ๆ สำหรับความรู้และทักษะของครูผู้สอนที่มีความประสงค์ที่จะใช้โพสต์เกียรตินี้ อย่างเท่าเทียมกันเกณฑ์การคัดเลือกที่เข้มงวดไม่ได้สุ่มเพราะมันขึ้นอยู่กับเด็กที่จะมีการพัฒนาเป็นอย่างกลมกลืนในความสามารถระดับมืออาชีพของครู (ทั้งสติปัญญาและจิตใจ)

ครูประจำชั้นและความรับผิดชอบหลักของเขา

งานครูคำอธิบายระดับ GEF แสดงให้เห็นว่าในกระบวนการที่ครูควรจะปฏิบัติหน้าที่ต่อไปนี้:

• วิเคราะห์ปัญหา
• คาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่จะต้องมีการแก้ไขในทันที ของแผนการศึกษา ;
• การวางแผนหลักสูตรของขั้นตอนการศึกษาเพื่อพัฒนาระเบียบวิธีเอกสารที่จำเป็นเวลาที่จะระบุพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเด็กนักเรียน;
• ประสานงานกิจกรรมของนักเรียนในระหว่างการเตรียมการและการดำเนินการของกิจกรรมโรงเรียนต่างๆนั้น
• ดูแลความปลอดภัยของนักเรียนโรงเรียนเป็นประจำเพื่อตรวจสอบการให้บริการของอุปกรณ์อุปกรณ์และวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ ที่ถูกนำมาใช้เพื่อการศึกษา;
• ให้คำแนะนำผู้ปกครองในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางการศึกษา
• ประเมินระดับของการปรับปรุงพันธุ์ที่ดีของนักเรียนและผลการเรียนของพวกเขา

ครูประจำชั้นและการทำงานดังกล่าว

ครู Job Description ชั้นเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาเช่นเดียวกับกลางและ โรงเรียนมัธยม กำหนดว่าครูมีการปฏิบัติหน้าที่ที่สำคัญของมัน

1. วางแผนการจัดระเบียบและการควบคุมขั้นตอนการศึกษาในห้องเรียนนำโดยเขา
2. สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามัคคีและความครอบคลุมของนักเรียนเช่นเดียวกับจุดประสงค์ของการสร้างนักเรียนภาคภูมิใจในตนเองและความเคารพต่อผู้อื่น

สิทธิอะไรครูประจำชั้น

โดยไม่คำนึงถึงประเภทของสถาบันการศึกษาโรงเรียน, รายละเอียดการปฏิบัติงานของครูประจำชั้นของโรงเรียนประถม GEF ควรจะมีส่วนที่แสดงรายการ ครูของกฎหมาย ถ้อยคำที่อาจจะมีความแตกต่างกัน แต่ความหมายหนึ่ง สิทธิขั้นพื้นฐานมีความสุขโดยครูประจำชั้นเป็น:

• สิทธิที่จะเลือกวิธีการและรูปแบบของการสำนึกของขั้นตอนการศึกษา;
• สิทธิ์ในการใช้มาตรการทางวินัยในผู้ต้องขังที่ได้กระทำความผิดใด ๆ ที่เป็นผลจากการที่ถูกระเบียบขั้นตอนการศึกษา;
• สิทธิในการขอและได้รับจากการจัดการข้อมูลและวัสดุการศึกษาจำเป็นสำหรับการทำงานที่มีคุณภาพของการปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดรายละเอียดของงานนั้น
• สิทธิที่จะเรียกสำหรับนักเรียนและผู้แทนตามกฎหมายที่จะแจ้งให้ทราบถึงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน;
• สิทธิที่จะต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดกับพฤติกรรมของนักเรียนและกฎบัตรของสถาบันการศึกษานั้น
• สิทธิที่จะยกระดับของคุณวุฒิวิชาชีพ

ความรับผิดชอบอยู่กับครูผู้สอนในชั้นเรียน

การพูดของความรับผิดชอบของครูประจำชั้นที่เบื้องต้นมันจะสันนิษฐานว่าสำหรับผลการดำเนินงานที่ไม่เหมาะสมของพวกเขาเป็นครูที่รับผิดชอบส่วนบุคคล วิธีการว่าจะต้องรับผิดชอบต่อความผิดของพวกเขาขึ้นอยู่กับครูรุนแรงของพวกเขา

ความรับผิดชอบ - มันเป็นส่วนหนึ่งซึ่งมีรายละเอียดงานของครูประจำชั้น (ในปี 2014 เอกสารนี้หรือได้รับการพัฒนามากก่อนหน้านี้ไม่ได้เรื่อง) ดังนั้นรายละเอียดงานกล่าวว่า:

• ในกรณีของการละเมิดกามของบทบัญญัติของกฎบัตรหรือเอกสารอื่นใดวางลงกฎของครูโรงเรียนสถาบันการศึกษาจะได้รับการลงโทษโดย บทลงโทษทางวินัย ;
• ของการไม่นำพาต่อการออกแบบการจัดการและการจัดเก็บเอกสารของห้องเรียนโรงเรียนครูคือการรอคอยสำหรับการกู้คืนสอดคล้องกับ เอกสารขององค์กร ของโรงเรียน;
• ถ้าครูอนุญาตให้ตัวเองจะใช้ความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจกับนักเรียนครูประจำชั้นคุกคามด้วยการเลิกจ้าง นอกจากนี้การกระทำของครูอาจจะสนใจในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย
• การก่อให้เกิดสถาบันการศึกษาของครูระดับความเสียหายต่อทรัพย์สินเป็นผู้รับผิดชอบทางการเงิน

ความสัมพันธ์ของเจ้าหน้าที่

สำหรับความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการของครูประจำชั้นที่คุณจะต้องทราบจุดที่สำคัญดังต่อไปนี้:

• ให้สอดคล้องกับกระบวนการภายในของโรงเรียนครูประจำชั้นจะแทนที่คำแนะนำเกี่ยวกับคำสั่งของเพื่อนร่วมงานขาดชั่วคราวของเขานั้น
• พัฒนาแผนสำหรับปีโรงเรียนที่จะเกิดขึ้นหรือหนึ่งในสี่ของครูประจำชั้นเห็นด้วยกับผู้บังคับบัญชา;
• ระยะครูในการเขียนรายงานไปยังผู้อำนวยการหรือรองผู้อำนวยการของเขาในการทำงานของตน
• ติดต่อกับครูคนอื่น ๆ ผู้บริหารและผู้บริหารระดับสูงของโรงเรียนและร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียนของพวกเขา

ครูประจำชั้นและบทบาทของเขาในการสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน

บทบาทของครูประจำชั้นในการสร้างบุคลิกภาพของนักเรียนที่ไม่สามารถประเมิน นี้ได้รับการสนับสนุนโดยต่อไปนี้:

• ครูสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับการพัฒนาความสามัคคีและครอบคลุมของนักเรียน;
• ให้การสนับสนุนนักเรียนในความพยายามที่จะบรรลุผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในการศึกษาของพวกเขาและ กิจกรรมสร้างสรรค์ ;
• มันจะสร้างให้นักเรียนมีทักษะของการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี;
• มันจะช่วยให้เด็กแต่ละคนปรับตัวเข้ากับทีมงานและชุมชน;
• เท่าที่เป็นไปสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นในการสร้างความเข้มแข็งให้นักเรียนสื่อสาร intrafamily กับพ่อแม่ของพวกเขา

ครูชั้นดีที่รักเด็กและมีความเข้าใจในรายละเอียดของเด็กและจิตวิทยาวัยรุ่น, เด็กจะกลายเป็นเพื่อนแท้ที่พร้อมเสมอที่จะสนับสนุนและช่วยในการเวลาที่ยากลำบาก