ระบบการศึกษา Beyond Border: ประวัติ

ในประวัติศาสตร์การศึกษาของโรงเรียนในยุโรปตะวันตกและสหรัฐอเมริกามีหลายช่วงเวลาที่น่าสนใจสำหรับการศึกษาภาษารัสเซียสมัยใหม่

ระบบการศึกษาในยุโรปตะวันตกและสหรัฐอเมริกาถูกจัดตั้งขึ้นภายใต้อิทธิพลของการค้นพบที่มีประสิทธิภาพในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 รวมทั้งในด้านจิตวิทยาของเด็ก ในเวลานั้นเกิดการปฏิรูปการสอนเกิดขึ้นหลายความคิดที่มีความเกี่ยวข้องและความต้องการในวันนี้

แพทย์ชาวอิตาเลียน Maria Montessori เสนอสูตร "บนพื้นฐานของเด็ก" นักเขียนสวีเดน E.Kay ชี้แจงถึงวิธีการของผลกระทบตามธรรมชาติ - การสร้างแบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาพลังธรรมชาติของเด็ก นักการศึกษาชาวอเมริกัน John Dewey กลายเป็นผู้ก่อตั้งวิธีการของโครงการและการเรียนการสอนโดยเน้นทักษะชีวิตในทางปฏิบัติ

ในช่วงเวลานี้โมเดลใหม่ของโรงเรียนได้รับการพัฒนาอย่างแข็งขัน: "School of Action" ของ Augustus Wilhelm Lai ในเยอรมนี "โรงเรียนแห่งชีวิตผ่านชีวิต" O. Decroli ในประเทศฝรั่งเศส มีองค์กรการเรียนการสอนระดับโลกและการเคลื่อนไหวประกาศฟรีการศึกษาและการศึกษาที่เป็นมิตรกับธรรมชาติ ในตอนแรก - ความสนใจทางปัญญาของนักเรียนโดยคำนึงถึงความเป็นตัวตนของแต่ละบุคคลกิจกรรมกระตุ้น

ระบบการเรียนในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมถูกวิพากษ์วิจารณ์เนื่องจากกฎระเบียบที่เข้มงวดของกระบวนการเรียนรู้และข้อ จำกัด ในการกระทำของเด็ก

การปฏิรูป "การศึกษา" ให้แรงผลักดันในการแก้ไขระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมในยุโรปและสหรัฐอเมริกา ในยุค 40-60 ของศตวรรษที่ XX การปฏิรูประบบโรงเรียนที่สำคัญเริ่มขึ้น หัวใจสำคัญของการเปลี่ยนแปลงคือความปรารถนาที่จะฝึกอบรมความคิดริเริ่มอิสระคนที่สร้างสรรค์และสามารถทำงานได้ในระดับของเทคโนโลยีขั้นสูง อีกทิศทางของการปฏิรูปคือการสร้างการศึกษาทั่วไปหลายตัวแปร

การปฏิรูประบบการศึกษาอเมริกันในปีพ. ศ. 2504 ได้นำหลักการของหลักเกณฑ์ที่ว่า "ห้าฐาน": ภาษาอังกฤษและวรรณคดีคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคมศาสตร์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ วิชาที่เหลือเป็นวิชาเลือกซึ่งมีประมาณพัน

ระบบการศึกษาในประเทศเยอรมนียังมีรูปแบบของวิชาพื้นฐานรวมทั้งวิชาเลือกอีกทั้งยังได้แนะนำสาขาวิชาด้านเทคนิคการเกษตรเทคนิคและเทคโนโลยีดนตรีและบริการของเทศบาล

ในอังกฤษการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวส่งผลกระทบต่อโรงเรียนของรัฐ ระบบการศึกษามีลักษณะเช่นนี้: 50% ของเวลาในการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษและวรรณคดีคณิตศาสตร์ศาสนาการพลศึกษา 50% - แพคเกจวิชาบังคับโดยเลือก - มนุษยธรรมวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคณิตศาสตร์

ระบบ การศึกษาของสหรัฐฯ ได้รับการปฏิรูปในทิศทางของ การทำงานกับเด็ก ที่ มีพรสวรรค์ ในระดับของโปรแกรมของรัฐ มี "superstages" สำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ที่อายุต่ำกว่า 5 ขวบ โรงเรียนเลือก เด็กที่มีพรสวรรค์ (เกณฑ์หลัก - ความสามารถในการคิดนอกกรอบ) และผ่านการทดสอบ นักศึกษาที่มีพรสวรรค์ประมาณ 35,000 คนได้รับสิทธิประโยชน์ในการเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในประเทศ สำหรับการเตรียมความพร้อมของนักเรียนในอนาคตโครงการ "Start" และ "งา" ของรัฐบาลได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งจัดกิจกรรมเด็กก่อนวัยเรียนและมีรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยอีก 130 รายการ

ใน 60-80s ของศตวรรษที่ 20, โรงเรียนทดลองมีอิทธิพลต่อระบบการศึกษาต่างประเทศซึ่งทดสอบ วิธีการ ใหม่ ของการเรียนการสอน

"Open School" เป็นสถาบันที่เต็มเวลา: ในช่วงครึ่งปีแรก - บทเรียนในช่วงครึ่งหลัง - เรียนเป็นกลุ่ม (ละครทัศนียภาพการวาดภาพการเดิน)

"โรงเรียนไม่มีกำแพง" ช่วยลดการเติมชั้นเรียนโดยไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมและเพื่อเพิ่มความสนใจในกระบวนการเรียนรู้ วิชาพื้นฐานได้รับการศึกษาในโรงเรียนและวิชาเลือกได้จัดขึ้นที่สถานประกอบการอุตสาหกรรมสำนักงาน ฯลฯ

"โรงเรียนทางเลือก" ในสหรัฐอเมริกาทำหน้าที่เป็นฝ่ายค้านในระบบชั้นเรียน - นักเรียนแต่ละคนมีแผนการฝึกอบรมเฉพาะบุคคล ชั้นเรียนในศูนย์วิทยาศาสตร์ห้องสมุดพิพิธภัณฑ์ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเรียนรู้

ไม่ต้องสงสัยระบบการศึกษาในต่างประเทศได้รับการพัฒนาในทิศทางมนุษยธรรมมุ่งเน้นไปที่การ พัฒนาส่วนบุคคลของ เด็กและยังได้แนะนำ การฝึกอบรมรายละเอียด และความชำนาญเฉพาะด้าน