นักเรียนศึกษาซาบซึ้ง การศึกษาของความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติ

ในวันที่การศึกษานำไปพัฒนาเต็มรูปแบบของนักเรียนในการสั่งซื้อที่จะเติบโตในอนาคตที่ไม่เพียง แต่เป็นพลเมืองที่ดีและเป็นคนที่มีอักษรตัวใหญ่ อย่างไรก็ตามกระบวนการนี้ค่อนข้างซับซ้อนและยุ่งยากเพราะเราทุกคนแตกต่างและการศึกษามวลในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับการที่ครอบคลุม "กิจวัตรประจำวัน" บางทีอาจจะเป็นครั้งเดียวเช่นวิธีการที่จะประสบความสำเร็จ แต่ด้วยการพัฒนาของสังคมในศตวรรษที่ไม่เหมาะสมอย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังควรเน้นความสำคัญของการตรวจสอบกระบวนการพัฒนา โดยตัวมันเองคนในช่วงปีแรกของชีวิตของเขาคล้ายกับดินเหนียว อะไรคือ "แม่พิมพ์" ของมัน dazzles โลกดังนั้นเขาจะมีชีวิตอยู่ เราทุกคนเข้าใจว่าในขั้นตอนของการพัฒนาทุกนี้สามารถมาหยุดนิ่งหรือการรั่วไหลในทิศทางที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง

ที่เด็กจะถูกนำขึ้นความรู้สึก?

เกินไปนักจิตวิทยาหลายคนมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันซึ่งมีส่วนร่วมอย่างใดในการเตรียมการของนักเรียนหรือคนในวัยเรียนที่พวกเขาบอกว่าเวลาน้อยมากคือการใช้จ่ายเกี่ยวกับการพัฒนาของความรู้สึก แน่นอนว่างานหลักของโรงเรียนที่อยู่ในการสอนเด็ก แต่การศึกษาของความรู้สึกไม่มีความสำคัญน้อย หลังจากที่ทุกคนได้โดยตรงในครอบครัวเด็กเป็นช่วงเวลาที่มีขนาดเล็กมากของเวลา ทั้งหมดก็ลงมาเพื่อการพัฒนาชีวิตของเขาในหมู่เพื่อนร่วมงานของเขาชนิดของมินิสังคม ในสภาพแวดล้อมนี้มันอย่างเต็มที่จะต้องทราบถึงความรู้สึกที่จะเป็นประโยชน์กับเขาในอนาคตและผู้ที่จัดว่าเป็นคนที่เป็นคน ของหลักสูตรการศึกษาของความรู้สึกของเด็กที่เริ่มต้นแม้แต่ที่บ้านเป็นชนิดของพื้นฐาน แต่สิงโตของหุ้นของความรู้ที่เขาได้รับมันที่โรงเรียน มันควรจะเข้าใจว่าเป็นเด็กที่ครอบครัวได้รับกรอบหนึ่งของการพัฒนาบนพื้นฐานของการที่เขาจะยังคงที่จะสร้างทั้งหมดทัศนคติของพวกเขา, ความรู้สึกและอารมณ์

แนวคิดของศีลธรรมและความรู้สึกทางศีลธรรม

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะยกระดับเด็กโดยไม่คำนึงถึงรอบโลก ถ้าขั้นตอนนี้ล้มเหลวแล้วเราจะจบลงด้วย Mowgli อุปมาไม่ใช่มนุษย์ที่จะไม่เข้าใจถึงความสำคัญของสังคม ดังนั้นกระบวนการทั้งหมดของการศึกษาควรจะมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความรู้สึกทางศีลธรรม

หลายคนไม่เข้าใจสิ่งที่หมายโดยในระยะนี้ นอกจากนี้ไม่จิตวิทยาทั้งหมดสามารถอธิบายความหมายของมัน ความรู้สึกทางศีลธรรม - มันเป็นจำนวนที่แน่นอนของความรู้สึกที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และสภาพแวดล้อมทางสังคมในการที่จะพัฒนา ความรู้สึกดังกล่าวจะเป็นประโยชน์อย่างแม่นยำในบริบทของสังคม พวกเขาจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของพฤติกรรมทางจริยธรรมที่เกิดขึ้นจากบรรทัดฐานทางสังคมที่มีอยู่

ระบบการศึกษาทางประสาทสัมผัส

เมื่อเราพูดถึง การศึกษาคุณธรรม มันเป็นไปไม่ได้ที่จะต้องคำนึงถึงโครงสร้างของแนวคิด หลังจากที่ทุกระดับของการพัฒนาของความรู้สึกลักษณะของรัฐที่คล้ายกัน ในคำอื่น ๆ รัฐควรจะให้ความสนใจในการศึกษาของประชาชนที่จะรักษาประเทศของฉันกราบและทำให้ส่งผลกระทบต่อเสถียรภาพทางการเมืองของตน บนพื้นฐานนี้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาของความรู้สึกซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบหลาย: ความเห็นอกเห็นใจความรักชาติและความรับผิดชอบ องค์ประกอบเหล่านี้ทั้งหมดมาร่วมกันในระยะหนึ่ง - ศีลธรรม มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าแนวคิดเหล่านี้ไม่ได้รับการพิจารณา แต่เพียงผู้เดียวในบริบทของการมีคุณธรรม พวกเขาทั้งหมดจะต้องมีการตรวจสอบแยกกันเพื่อที่จะนำผลบวกที่เป็นไปได้มากขึ้น

การศึกษาความเห็นอกเห็นใจในมนุษย์

การศึกษาเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องลำดับชั้นขององค์ประกอบหลักของระบบคุณธรรม มันประกอบด้วยหลายระดับซึ่งจะถูกสร้างขึ้นเพื่อปรับปรุงกระบวนการมากที่สุดเท่าที่ความรู้สึกทางศีลธรรมการศึกษาความเป็นไปได้ ดังนั้นการศึกษาถึงความรู้สึกที่มีมนุษยธรรม - นี้เป็นระดับต่ำสุดที่จะเกิดขึ้นในระบบทั้งหมดของศีลธรรม การพูดของมนุษย์เราจะต้องเน้นความจริงที่ว่าส่วนใหญ่ของตัวละครเลี้ยงดูครอบครัวที่ประสบความสำเร็จ จนกว่าจะถึงเวลาดังกล่าวเป็นบุคคลที่ได้รับในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เป็นอยู่ในครอบครัวของฉัน นั่นคือสิ่งที่เขาได้รับพื้นฐานของการพัฒนาจริยธรรมของเขา มันควรจะจำได้ว่าในวัยเด็กก็เปรียบได้กับฟองน้ำ เขาแท้จริงดูดซับทุกอย่างสิ่งที่พ่อแม่ของเขาสอน หากในขั้นตอนนี้โปรแกรมความโหดร้ายที่เขาจะรุนแรงในอนาคต ดังนั้นการศึกษาของความรู้สึกในเด็กก่อนวัยเรียนอย่างมีนัยสำคัญตามความเห็นอกเห็นใจ

วิธีการของการศึกษา ของความรู้สึกที่มีมนุษยธรรม

มีหลายวิธีที่จะยกระดับเด็กที่อยู่ในความรู้สึกของมนุษย์ที่เป็นทัศนคติพื้นฐานไปทั่วโลกเป็นทั้งเป็น ที่หลักของมนุษย - จะเพิ่มคนที่ภักดีรักทัศนคติกับคนที่อยู่รอบตัวเขา ทุกวิธีที่มีมนุษยธรรมของการศึกษาอยู่บนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจ - ความสามารถในการที่จะนำตัวเองในรองเท้าของผู้อื่นที่จะรู้สึกคุณลักษณะทั้งหมดของบทบัญญัติของ

มีหลายวิธีการศึกษาขั้นพื้นฐานในความเห็นอกเห็นใจเด็กคือคือ:

1) การแสดงออกของความรักสำหรับเด็กของตัวเอง เมื่อมีบุคคลที่พัฒนาในบรรยากาศของความรักซึ่งกันและกันและการเคารพสิทธิและความรู้สึกของพวกเขาเขาจะไม่พยายามที่จะฉีกหน้าสิทธิเหล่านี้และความรู้สึกของผู้อื่น

2) มันเป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพที่จะสรรเสริญเด็กทัศนคติที่ดีต่อโลก

3) แพ้อาการทางลบของเด็กคนอื่น ๆ หรือโลกรอบตัวพวกเขา (สัตว์พืช)

4) ผู้ใหญ่ต้องจำเกี่ยวกับพฤติกรรมของตัวเองติดกับเด็กเด็กเป็นสาวในเกือบทุกคัดลอก

รายการนี้ไม่ครบถ้วนสมบูรณ์และดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะเสริม แต่เทคนิคที่นำเสนอเป็นพื้นฐาน

การศึกษาของความรักชาติ

ความรู้สึกรักชาติมีการเชื่อมโยงที่สองในห่วงโซ่ของการศึกษาทางศีลธรรม ระดับการศึกษานี้เป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของโรงเรียนและมินิสังคมในคำอื่น ๆ ร่วมชั้น

ความรู้สึกรักชาติ - นี่คือการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างบุคคลและรัฐ ความพร้อมของคนรักชาติแสดงให้เห็นถึงทัศนคติของเขาไปยังประเทศด้วยซึ่งจะมีความสัมพันธ์ทางแพ่ง การศึกษาของชนิดของความรู้สึกนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับรัฐตามที่มันมีความสนใจในการรับคนที่จะต้องอยู่ภายใต้กรอบการกำกับดูแลที่มีอยู่ โดยความรักชาติระดับจะขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศทางการเมืองทั้งหมดของประเทศโดยรวม

ในวันที่มีใจรักการศึกษาจะได้รับเวลาน้อยมาก การศึกษาของความรักชาติ ความรู้สึกที่ควรจะนำมาเป็นพื้นฐานและมันมีอยู่เป็นส่วนเติมเต็มให้ระบบการศึกษาที่ทันสมัย ในเรื่องของความรักชาติเรียนเพียงแค่การจบการศึกษาที่เหมาะสมในระดับป้องกันมาตุภูมิ วิธีนี้เป็นวิธีที่ไม่ถูกต้องลึกซึ้งตั้งแต่ขั้นตอนของการฝึกอบรมคนที่มีความรู้สึกรักชาติที่ควรเริ่มต้นมากก่อนหน้านี้ การทำเช่นนี้ทั้งหมดที่เปิดใหม่และกีฬามีใจรักสโมสรที่หญิงสาวและเด็กชายจะศึกษาในเชิงลึกประวัติศาสตร์ของประเทศของพวกเขาจะมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาแบบดั้งเดิมและจะสามารถติดตามบรรยากาศทางการเมืองของรัฐ

การศึกษาความรู้สึกของความรับผิดชอบ

ผู้รับผิดชอบจะเป็นด้วยความเคารพที่ดีให้กับประเทศและยังมีความรู้สึกที่มีน้ำใจกับคนรอบตัวเขา ความรับผิดชอบ - ปัจจัยอัตราส่วน "ฉัน" และ "ฉันต้อง." เมื่อบุคคลที่รับผิดชอบเขาไม่เพียง แต่เข้าใจความสำคัญของการกระทำของพวกเขา แต่ยังพร้อมที่จะตอบสำหรับผลกระทบของพวกเขา แต่ความรับผิดชอบควรมีการพัฒนาในมนุษย์กับกระบวนการทั้งหมดของชีวิต มันคือคนที่สามารถรับผิดชอบในความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ แต่ไม่ได้มีความรู้สึกในความสัมพันธ์ที่สุขภาพของพวกเขา

วิธีการพัฒนาความรับผิดชอบ?

ความรับผิดชอบ - มันเป็นคนที่ทักษะทางสังคม มันถูกซื้อโดยการพัฒนาที่ครอบคลุมและการศึกษา มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความรับผิดชอบในการปกครองของเด็กเล่น พวกเขามาจากวัยหนุ่มสาววางรากฐานของความรู้สึกนี้ แต่นอกเหนือจากพ่อแม่ที่มีบทบาทที่สำคัญยังเล่นโดยโรงเรียนสโมสรกีฬาและกลุ่มอื่น ๆ ในสังคมที่เด็กพัฒนา มันเป็นเหตุผลที่นักจิตวิทยาหลายคนควรที่จะส่งบุตรหลานไปทุกประเภทของสโมสรเพราะพวกเขาไม่เพียง แต่บอกทักษะเฉพาะ แต่ยังความรู้สึกที่มีประโยชน์ต่อสังคมอื่น ๆ

ผล

ดังนั้นบทความได้รับหลักฐานเกี่ยวกับการพัฒนาวิธีการที่สังคมจะเป็นประโยชน์สำหรับมนุษย์และในอนาคตของเขา ก็ยังแสดงให้เห็นถึงโครงสร้างของการพัฒนาจริยธรรมซึ่งจะช่วยพัฒนาเด็กในแง่ของยูทิลิตี้ทางสังคม มันได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการศึกษาเป็นไปได้ที่จะรู้สึกถึงระดับของครอบครัวและโรงเรียน