เริ่มแทบศตวรรษที่ 20 มีประสบการณ์แล้ววิทยาศาสตร์หนุ่มสาวเช่นความแข็งแรงจิตวิทยา ทิศทางหลักของจิตวิทยาที่มีอยู่ในเวลานั้นไม่สามารถที่จะตอบคำถามที่จะเกิดขึ้นในบริบทของเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของยุคปัจจุบัน มันเป็นช่วงเวลาของวิทยาศาสตร์นี้และอยู่รอดวิกฤตครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของ บริษัท ซึ่งมีการเชื่อมโยงเป็นหลักในการล้มเหลวของหลักการทฤษฎีที่พัฒนาโดยโรงเรียนครุ่นคิดที่จะอธิบายสถานะที่แท้จริงของกิจการในสังคม
นี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าหลัก ทิศทางของจิตวิทยา ของศตวรรษที่ 20 มีความแตกต่างของพวกเขาแม้กระทั่ง เรื่องของการศึกษา และโรงเรียนที่แตกต่างกันมีการสำรวจด้านที่แตกต่างของความเป็นจริงในทางปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Wundt ตัวแทนของโครงสร้างได้ตั้งตัวเองเป้าหมายซึ่งก็คือการตรวจสอบประสบการณ์ตรงและโครงสร้างของมันและ functionalists ไม่ให้ความสนใจมุ่งเน้นที่การวิเคราะห์การทำงานของโครงสร้างเหล่านี้ ดังนั้นจึงกล่าวว่าทิศทางหลักของจิตวิทยาตะวันตกแตกต่างกันในวิธีการของพวกเขาให้ความหมายของประสบการณ์ของมนุษย์: structuralists กำหนดว่ามันเป็น "ห่วงโซ่ขององค์ประกอบ" และ functionalists - เป็น "กระแสสำนึกของ" ซึ่งสามารถศึกษาเพียงอย่างครบถ้วน เมื่อเวลาผ่านไปก็เป็นตัวแทนของวิธีการ functionalist พิสูจน์ตัวเองในทางปฏิบัติ
นอกจากนี้ทิศทางพื้นฐานของจิตวิทยาศตวรรษที่ 20 รวมถึงการนวดกดจุดสะท้อนซึ่งการพัฒนาส่วนใหญ่โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย, ตัวอย่างเช่น Pavlov และ Bekhterev พวกเขาได้รับเรื่องของความรู้สึกของการศึกษาและความรู้สึกที่มีประสบการณ์โดยมนุษย์ พาฟโลฟโดยเฉพาะในการบัญญัติศัพท์คำว่า "การตอบสนองปรับอากาศ" และลักษณะของมันจะมีการอธิบาย พื้นที่หลักอื่น ๆ ของจิตวิทยาบางทีไม่ได้ดังนั้นที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับชีววิทยาและมีให้เธอทั้งหมดที่มาก
พฤติกรรมนำโดยวัตสันเชื่อว่างานหลักที่จะเข้าใจความลึกลับทั้งหมดของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต และถ้าพื้นที่อื่น ๆ ที่สำคัญของจิตวิทยาได้รับความเดือดร้อนส่วนตัวบางสมัครพรรคพวกของแนวคิดนี้พยายามที่จะอธิบายปริศนาทั้งหมดในพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตโดยปัจจัยวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้องกับการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่ พวกเขาส่วนใหญ่จะใช้สำหรับการทดลองของพวกเขาหนูขาวเพราะจิตใจและจิตใจสำหรับพฤติกรรม - หนึ่งนี้ดังนั้นความแตกต่างระหว่างสัตว์เหล่านี้และมนุษย์เป็นเล็กน้อย ความสำเร็จหลักของโรงเรียนนี้คือคำอธิบายสำหรับการเข้าซื้อกิจการของทักษะโดยการทดลองและข้อผิดพลาด
และในที่สุดก็เป็นหนึ่งในแนวคิดของจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในขณะนี้คือ Freudianism ฟรอยด์มุ่งเน้นไปที่การกระทำของแรงจูงใจที่คนไม่สามารถอธิบายได้ ดังนั้นเขาจึงมาถึงความคิดของ "หมดสติ" และอุทิศชีวิตให้กับการศึกษาของ เขาเชื่อว่าเหตุผลที่การกระทำที่หมดสติสามารถตรวจพบได้ด้วยความฝันการศึกษา, การจองสุ่มและการ เคลื่อนไหวโดยไม่ตั้งใจ ฟรอยด์เชื่อว่าทุกการพัฒนาส่วนบุคคลจะลดลงถึงสองสัญชาตญาณพื้นฐานความต้องการทางเพศและความกลัวของการเสียชีวิต การใช้ชีวิตในสังคมเราปราบปรามกองกำลังเหล่านี้เพื่อให้พวกเขาถูกบังคับให้เข้าไปในดินแดนของสติ แต่บางครั้งยังทำให้ตัวเองรู้สึกว่า