ทฤษฎีและขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์: ภาพรวมลักษณะ

การพัฒนามนุษย์ - ขั้นตอนที่เริ่มต้นที่ความคิดและการต่อไปจนกว่าจะตาย ด้วยวัยเด็กวัยเจริญเติบโตทางกายภาพที่เกิดขึ้น แต่พัฒนาองค์ความรู้ไม่หยุดตลอดชีวิต สิ่งที่เป็นทฤษฎีพื้นฐานของ periodization ของวงจรชีวิต?

การพัฒนาของมนุษย์จากมุมมองของชีววิทยา

ทฤษฎีต่างๆและขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์มีการพัฒนาให้สอดคล้องกับเกณฑ์ที่แน่นอนซึ่งจะถูกนำไปตรวจสอบขั้นตอนของชีวิต ในทางชีววิทยาครั้งแรกของปัจจัยเหล่านี้คือการปฏิสนธิ ชื่อทางวิทยาศาสตร์ของการพัฒนามนุษย์ - ontogeny การควบรวมกิจการของไข่และสเปิร์มให้ ontogenesis เพิ่มขึ้น ตั้งแต่ขั้นตอนเริ่มต้นของมันเกิดขึ้นในร่างกายของสตรี ontogenesis แบ่งออกเป็นก่อนคลอดและหลังคลอด

ระยะเวลาก่อนคลอดจะแบ่งออกเป็นตัวอ่อน (จากความคิดที่จะ 2 เดือน) และทารกในครรภ์ (จาก 3 เดือนที่ 9) ในช่วงชีวิตของทารกในครรภ์เกิดขึ้นทั้งหมดที่เพิ่มขึ้นมากขึ้นในจำนวนของเซลล์ที่ใช้ในฟังก์ชั่นต่าง ๆ ของร่างกายในอนาคต ในช่วงเดือนที่สองของอวัยวะภายในจะเริ่มก่อตัว รูปหัวคอลำตัวและแขนขา

การเกิดของเด็ก ๆ ทุกคนถือว่าเป็นปาฏิหาริย์ แม้จะมีความจริงที่ว่าโลกเป็นสิ่งมหัศจรรย์ที่เกิดขึ้นทุกขณะจะเกี่ยวข้องกับจำนวนมากของคุณสมบัติที่น่าสนใจ ยกตัวอย่างเช่นในการแข่งขันความอุดมสมบูรณ์ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการมีส่วนร่วม 300 ล้านชายสเปิร์ม ประมาณเดียวกันเป็นจำนวนของผู้คนที่อาศัยอยู่ในประเทศสหรัฐอเมริกา เมื่อถึงเวลาของการเกิดของสมองของทารกที่มีความพร้อมแล้วกับสิบล้านเซลล์ประสาท

การพัฒนาของสิ่งมีชีวิตตั้งแต่อยู่ในครรภ์อายุ กระโดดการเจริญเติบโต

จากเดือนที่สามของการพัฒนาของทารกในครรภ์มีการเพิ่มขึ้นในร่างกายซึ่งยังคงหลังคลอดของเด็ก และตั้งแต่เกิดเริ่มต้นกระบวนการของการปรับตัวให้เข้ากับสภาพสิ่งแวดล้อม เด็กที่ได้รับทักษะใหม่ที่ชั้นบนมรดกของเขา เร่งการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นในช่วงหลายขั้นตอน: ระยะเวลา ของเด็กปฐมวัย (จากหนึ่งถึงสามปี), 5-7 ปีและในช่วงวัยรุ่น (11-16 ปี) 20-25 ปีการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ใกล้จะเสร็จสมบูรณ์ ตอนนี้มาเป็นระยะเวลาที่ค่อนข้างมีเสถียรภาพในวงจรชีวิต - ครบกําหนด หลังจากที่ 55-60 ปีร่างกายมนุษย์เริ่มที่จะได้รับเก่า

กฎหมาย biogenetic

ในชีววิทยามีกฎหมายของ Haeckel-Muller หรือ กฎหมาย biogenetic มันระบุว่าบุคคลในการพัฒนาที่มีขอบเขตทุกซ้ำขั้นตอนที่เป็นบรรพบุรุษของเขา ในคำอื่น ๆ เป็นคนที่มาจากแนวความคิดที่จะไปผ่านขั้นตอนของวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตซึ่งกางออกตลอดประวัติศาสตร์ เป็นครั้งแรกที่กฎหมายนี้ถูกนำนักวิทยาศาสตร์ แอนสท์เฮคเคล ในปี 1866

การพัฒนาทางด้านจิตใจของมนุษย์จากวัยเด็กกับช่วงวัย

ของประเทศเวทีวิทยาศาสตร์ครั้งแรกของการพัฒนามนุษย์ได้รับการพิจารณาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 เมื่อคุณแบ่งวงจรชีวิตปัจจัยบัญชีเช่นการเจริญเติบโตทางร่างกายจิตใจและการพัฒนาทางด้านจิตใจ ในช่วงนี้การแบ่งออกเป็นขั้นตอนทำงานนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่โดดเด่น: NI Pirogov แอลเอส Vygotsky พ D. Ushinsky เดิมจะได้รับการแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน: มดลูกวัยเด็กวัยรุ่นและเยาวชน

การพัฒนา Natal ในที่สุดก็ถูกแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน ครั้งแรกของพวกเขา - predzarodyshevaya ระยะเวลาของมัน - 2 สัปดาห์ที่ผ่านมาจากความคิด ขั้นตอนต่อไปจะเรียกว่าเชื้อโรคและเวลาสองเดือน ตามขั้นตอนของทารกในครรภ์ซึ่งกินเวลาจนทารกเกิด

ตามเกณฑ์ของนักวิทยาศาสตร์ในวัยเด็กยังแบ่งออกเป็นขั้นตอนที่สำคัญหลายประการ วัยเด็กนี้ (0 ถึงปี) อายุต้น (1-3 ปี) วัยอนุบาล (3-7 ปี) และอายุโรงเรียนประถมศึกษา (6-7 10-11 ปี) ช่วงเวลาเหล่านี้มีความโดดเด่นและขั้นตอนต่างๆของการพัฒนาตนเองในมนุษย์ มีบทบาทสำคัญคือการเล่นโดยกิจกรรมชั้นนำลักษณะของบางกลุ่มอายุ ยกตัวอย่างเช่นในวัยเด็กที่โดดเด่นด้วยสิ่งที่เรียกว่ากิจกรรมวัตถุบิดเบือน เด็กเรียนรู้ที่จะใช้วัตถุที่ล้อมรอบมัน และสำหรับนักเรียนที่มีอายุน้อยตัวอย่างเช่นกิจกรรมดังกล่าวคือการฝึกอบรม เด็กเริ่มที่จะพัฒนาวิธีการทางทฤษฎีของการคิด พวกเขาเรียนรู้วิธีการที่จะเรียนรู้และใช้ความรู้ทางทฤษฎี

สิ่งที่เกิดขึ้นในวัยเด็ก?

ขั้นตอนแรกของการพัฒนามนุษย์ - เวลาเมื่อมีการขัดเกลาทางสังคมของตนและมันจะกลายเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสังคม ในวัยเด็กถือว่าเป็นอายุที่รูปแบบที่ครบกําหนดทางด้านจิตใจของแต่ละบุคคล เป็นที่น่าสนใจว่าระยะเวลาของวัยเด็กในเวลาที่เราไม่ได้เท่ากับเวลาที่ถูกกำหนดให้ขั้นตอนของชีวิตนี้มาก่อน ในช่วงเวลาที่แตกต่างกันในช่วงวัยเด็กกินเวลาเวลาที่แตกต่างกันและดังนั้นจึง periodization อายุพิจารณาเสมอผลิตภัณฑ์ของวัฒนธรรมโดยเฉพาะและอารยธรรม ยกตัวอย่างเช่นในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ระยะเวลาที่วัยรุ่นมาถึงจุดจบอย่างรวดเร็ว - เป็นช่วงต้น 13-14 ปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ หลายคนเริ่มทำงานเป็นผู้ใหญ่ ขั้นตอนของการพัฒนาของสังคมมนุษย์กำหนดขอบเขตของระยะเวลาอายุทั่วไปในยุคของเขา

วัยรุ่นและเยาวชน

ระยะเวลาต่อไปของการพัฒนาเป็นวัยรุ่น ซึ่งรวมถึงขั้นตอนของวัยรุ่นหรือวัยแรกรุ่น (มันกินเวลาเฉลี่ย 15 ปี) และเยาวชน (นานถึง 22-23 ปี) ในเวลานี้วัยรุ่นจะเริ่มเป็นรูปเป็นร่างภาพหนึ่งของโลกที่ความคิดของสถานที่ในสังคม

นักวิจัยที่แตกต่างกันมีความหมายแตกต่างกันของขั้นตอนของการพัฒนาชีวิตมนุษย์เช่นวัยรุ่นและเยาวชน นักวิชาการบางคนระบุเยาวชนต้น (15-18 ปี) และปลาย (18-23 ปี) อย่างไรก็ตามในตอนท้ายของระยะเวลาของวัยหนุ่มสาวที่จบลงด้วยการก่อตัวของมนุษย์ทางสรีรวิทยา ในเวลานี้รูปร่างสุดท้ายของจิตสำนึกของเขามาถึงประเด็นข้างหน้าของการปฏิบัติตามมืออาชีพ ในขั้นเริ่มต้นของความสนใจของเยาวชนที่จะเกิดขึ้นแผนสำหรับอนาคตที่จำเป็นสำหรับแรงงานยืนยันความเป็นอิสระของมนุษย์รวมทั้งการเงิน

วุฒิ

ขั้นตอนต่อไปของวงจรชีวิตคือวัย นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงขั้นตอนที่ยาวที่สุด ในประเทศที่พัฒนาแล้วเช่นครบกําหนดจะขึ้นอยู่กับสามในสี่ของการรอดชีวิตโดยรวม ในขั้นตอนนี้ก็จะถูกจัดสรรสามช่วงเวลา: วัยผู้ใหญ่ตอนต้นหรือความอ่อนเยาว์; กำหนดค่าเฉลี่ย; และวัยปลาย (ซึ่งรวมถึงริ้วรอยและวัยชรา)

คุณสมบัติหลักที่เป็นลักษณะของระยะเวลาของอายุที่เป็นภูมิปัญญาที่สะสมของชีวิต แล้วสิ่งที่จะเป็นคนที่อยู่ในวัยชราของคุณในหลายประการขึ้นอยู่กับวิธีการของชีวิตในวัยผู้ใหญ่ ความจำเป็นหลักของผู้สูงอายุที่ไม่ได้เป็นเพียงการดูแลของคนที่รัก แต่ยังมีโอกาสที่จะแบ่งปันประสบการณ์

การเข้าซื้อกิจการชีวิตในวัยผู้ใหญ่

นักวิทยาศาสตร์เน้นว่าการกำหนดและครบกําหนดไม่ได้เป็นแนวคิดเทียบเท่า ซึ่งแตกต่างจากขั้นตอนก่อนหน้านี้ที่มีวัยสุกทางกายภาพที่เกี่ยวข้องมากขึ้นในการพัฒนาองค์ความรู้ ในขั้นตอนนี้ผู้คนเรียนรู้ที่จะใช้ความรับผิดชอบในการตัดสินใจของพวกเขา ในมนุษย์รูปแบบลักษณะนิสัยบางอย่าง นี้ตัวอย่างเช่นความแข็งความซื่อสัตย์สุจริตความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ นักวิทยาศาสตร์ E อิริกสันระบุว่าในขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์นี้คือการก่อตัวของเอกลักษณ์ของตนเอง วัยนักวิจัยกล่าวว่าเป็นอายุที่มุ่งมั่นที่จะทำหน้าที่ที่สำคัญ คุณสมบัติหลักของช่วงเวลานี้มีประสิทธิภาพในการทำงานและความคิดสร้างสรรค์เช่นเดียวกับบางความร้อนรน ผู้ชายพยายามที่จะบรรลุความสูงในสาขาอาชีพของพวกเขาจะกลายเป็นผู้ปกครองที่ดีขึ้นเพื่อสนับสนุนครอบครัว

การทำงานและการดูแลเป็นเครื่องหมายรับประกันคุณภาพของผู้ใหญ่ หากบุคคลสงบลงในส่วนของพื้นที่ของชีวิตของคุณใด ๆ เมื่อยล้าอาจเกิดขึ้นที่นี่และแม้กระทั่งการย่อยสลาย เหล่านี้ปรากฏการณ์เชิงลบที่ประจักษ์ในการดูดซึมของปัญหาของพวกเขาและสงสารตัวเอง เอาชนะปัญหาเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือของการสร้างทัศนคติที่จะเอาชนะปัญหามากกว่าผ่านการร้องเรียนอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับชะตากรรมที่โหดร้าย

ขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์ตามที่ฟรอยด์

จิตคลาสสิกยังไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องในวันนี้ ปัจจุบันทฤษฎีของฟรอยด์เป็นหนึ่งในแนวคิดพื้นฐานของบุคลิกภาพ ในมุมมองของการพัฒนามนุษย์ - เป็นกระบวนการของการปรับตัวให้เข้ากับสภาพภายนอกของโลก นักวิชาการได้ระบุสามชั้นของจิตใจของคน - ที่เรียกว่า "มัน" หรือ "id"; "ฉัน" หรือ "อัตตา"; และ "หิริโอตตัปปะ" - "หิริโอตตัปปะ." "ทางหลวง" เป็นส่วนหนึ่งที่หมดสติหรือดั้งเดิมของบุคลิกภาพ "อัตตา" - จะตระหนักถึงมันและส่วนที่มีเหตุผล "ซูเปอร์อัตตา" เป็นชนิดของที่เหมาะต่อการที่บุคคลจะรวมอยู่ที่นี่ในฐานะมโนธรรมของเขา ในส่วนนี้ของแต่ละบุคคลในกระบวนการของการพัฒนาที่หยั่งรากพืชแม่ได้เป็นอย่างดีเป็นบรรทัดฐานของสังคมได้รับการยอมรับในสังคม

ปัจจุบันหลายทฤษฎีและขั้นตอนของการวิวัฒนาการของมนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านจิตวิทยารวมถึงข้อมูลที่ได้รับจากฟรอยด์ เขาเชื่อว่าขั้นตอนหลักของการพัฒนามนุษย์ - เป็นช่องปาก (ตั้งแต่แรกเกิดถึงสิบแปดเดือน), ทวารหนัก (โดย 3 ปีขึ้นไป) ลึงค์ (3-6 ปี) แฝง (6-7 ถึง 12 ปี) และ และอวัยวะเพศ (12-18 ปี) นักวิทยาศาสตร์ออสเตรียเชื่อว่าขั้นตอนการพัฒนาเป็นชนิดของขั้นตอนของบุคคลใด ๆ ของพวกเขาที่เขาสามารถ "ได้รับการติด" แม้กระทั่งการสิ้นสุดของชีวิต แล้วบางส่วนของทารกเพศจะเป็นส่วนหนึ่งของผู้ใหญ่ที่มีอาการทางประสาทที่ซับซ้อน